人教版七上生物第1单元第2章第1节生物与环境的关系同步练习（含解析）

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系对于农田中的小麦来讲,它的生活环境指的是 ()A.阳光、空气、水、土壤和温度等B.农田中的其他小麦C.农田中的其他各种生物D.以上三项都是蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是 ()A.空气 B.水分 C.阳光 D.温度小麦与蚜虫之间的关系属于 ()A.竞争关系 B.合作关系C.捕食关系 D.寄生关系菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如下表所示)。根据记录表中数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是()地点鼠妇数量(只)水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气干燥 D.较高气温小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案:鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤对照组20阴暗25湿润土壤实验组20明亮①②该实验方案中①、②应为 ()A.25℃、干燥土壤 B.25℃、湿润土壤C.10℃、干燥土壤 D.30℃、湿润土壤设计对照实验时,应遵循的原则是 ()A.除实验变量外,其他条件都相同B.除实验变量外,其他条件都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同海豹的皮下脂肪很厚,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是 ()A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物 D.生物依赖环境我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了 ()A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物能反映生物影响环境的成语是 ()A.风声鹤唳,草木皆兵 B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.不入虎穴,焉得虎子 D.千里之堤,溃于蚁穴下列描述中,不属于生物与环境关系的是 ()A.雨露滋润禾苗壮 B.风吹草低见牛羊C.大树底下好乘凉 D.葵花朵朵向太阳“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗句中影响该现象主要的非生物因素是 ()A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响 ()A.阳光、温度 B.土壤、水分C.水分、温度 D.空气、阳光在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ()A.提出问题 B.作出假设C.制订计划 D.表达交流下表为小林同学“探究湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是 ()位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只黑暗潮湿A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤下列属于生物适应环境的实例是 ()A.夏天的大树下比较凉快 B.绿色植物能够更新空气C.仙人掌的叶变成了刺状 D.蚯蚓能疏松土壤到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明 ()A.柳树不适应寒冷的环境 B.它们都适应寒冷的环境C.松树不适应寒冷的环境 D.它们之间进行着生存斗争生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是 ()A.树深叶茂 B.大树底下好乘凉C.大雁南飞 D.秋风扫落叶下列关于生物与环境关系的叙述正确的是 ()A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C.夏天蝗虫的体色呈绿色,这是对环境的适应D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素植树造林可以防风固沙,可以增加降水,可以改善温室效应,可以美化环境等。这说明 ()A.环境影响生物 B.生物影响环境C.生物适应环境 D.生物依赖环境地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明 ()A.生物能够适应自己所生活的环境B.生物能够对自己所生活的环境造成影响C.生物能够影响环境,或者环境能够影响生物D.生物既能够适应环境,也能够影响环境

参考答案D生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。C环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。由分析可知,蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。可见影响蝴蝶、蝙蝠生活习性的环境因素是阳光。C蚜虫吃小麦,因此蚜虫和小麦之间是捕食关系。B从表格中看出,花园的石头下、种花的花盆下,这两种阴暗潮湿环境中鼠妇数量多,因此根据菁菁的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。B对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此小强同学探究“光照对鼠妇分布的影响”的唯一变量是光照,除光照不同外,其他条件都应该相同且适宜,如鼠妇数量、温度、土壤干湿度等。因此表中实验方案中①、②应为25℃、湿润土壤。A实验中的对照原则是指:除实验变量不同以外,其他条件都相同。AA动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫作保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,有利于躲避敌害,说明了生物对环境的适应。D蚂蚁在大堤内的挖穴活动导致大堤的牢固性降低,洪水来临时大堤容易溃堤。这反映了生物(蚂蚁)对环境(大堤)的影响。B雨露滋润禾苗壮,禾苗可以吸收水分,满足其生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响;风吹草低见牛羊描述的是内蒙古高原牛羊成群的现象;大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响;葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响,体现了非生物因素阳光对植物的影响。A环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,影响这一现象的非生物因素主要是阳光。CB作出假设是指对可能的方案作出的假设或猜想;在对蜜蜂色觉的研究中,费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的作出假设。B对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中唯一不同的变量是湿度,除湿度不同外,其他条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同,因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件。C仙人掌的叶退化成刺状可减少蒸腾作用的面积,利于保持植物体内的水分,是仙人掌对缺水环境的一种适应。B自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,不同的生物对环境的适应方式是不同的。柳树在冬天落叶,但并没有死亡,它只是用另一种方式来适应寒冷,只是表现的形式与松树不一样,但本质是一样的。B由于大树的蒸腾作用旺盛,散失大量水分,带走热量,使得大树下比建筑物下凉爽,说明生物能影响环境。CB判断一个实例属于生物与环境的哪种关系,一般的方法是根据影响结果而定。生物适应环境:一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式,如鸟有翅膀,鱼有