新部编人教版本小学三年级语文上册的学习教学计划

精选文档精选文档PAGE精选文档

新部编人教版三年级语文上册讲课计划

讲课计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不一样样课程种类互相结构的方式，也规定了不一样样课程在管理学习方式的要求及其所占比率，同时，对学校的讲课、生产劳动、

课外活动等作出全面安排，详尽规定了学校应设置的学科、课程开设的序次及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。小编整理了新部编人教版三年级语文上册讲课计划，欢迎阅

读！

语文上册讲课计划一一、学生状况解析

本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活跃，班上多数的学生有着明

确的学习方向，但有少量部分学生学习目标不明确；好多同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于战胜学习上的困难，思想活跃，有较好的学习习惯，有较有见效的学习方法，但也有不少同学学习方法不妥，或是学习习惯较差，历年累月，以致学习基础单薄；男生比较喜爱动脑筋，回答以下问题比较踊跃，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，并且简单把新旧知识混淆，所以分析能力也有待提升。课堂氛围比较活跃，但也有部分学生他人回答以下问题的时候不会聆听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。二、教材解析全册教材由“培育优异的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”构成。课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新安排的讲课内容，总合8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反响历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表此刻世社会风范的课文，如《东方之珠》；既有歌颂我国革命领袖，英豪人物伟大道德的课文，如《孙中山破恶习》，也有歌颂外国科学家、一般劳动者难得精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅好让学生认识方面的知识，接受多方面的教育，并且还可以激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视线。

三、讲课目标学习习惯。掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能联合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。

②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、正直、整齐，不停提升写字质量。

2．阅读

①连续用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系语言环境和生活实质，理解词句的意思，领悟课文中要点词句在表达友情方面的作用。能借助字典、字典和生活累积理解生词的意义，并学会应用。

④在理解语句的过程中，领悟句号与逗号的不一样样用法，认识冒号、引号、问号、痛惜号的一般用法。

⑥可以养成累积文中的优美词语、句段，在讲课过程中增强学生的语言累积。

3．习作

①可以养成学生乐于观察四周事物，擅长书面表达，对习作形成正确的态度。

②能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚

③学会写留言条、告假条。

④依据表达的需要，正确使用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的使用。

4．口语交际

①能在发言中能认真聆听，听清楚他人说的一段话和一件简单的事

②能详尽生动地表达故事，说出自己的感觉和想法。

③愿意与他人进行口语交际，态度大方，口吃清楚，有礼貌。

四．讲课措施

在这学期的讲课中我将充分发挥教师主动性和创办性，依据学生身心发展和语文学习的规律，培育学生在感情、态度、价值观的正确导向。

语文上册讲课计划二一、教材简析：

本册课本主要由“培育优异的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”构成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配

有5页插图。讲课时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，联合语文学习明确有关要求并以身作则。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，此中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反响历史人物的，又有展此刻世人物精神面貌的；既有歌颂革命英豪人物的，也有表现少儿平时生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学知识的等等。这样安排，不仅让学生认识多方面的知识，接受多方面的教育，并且激发了学生的阅读兴趣，广阔了学生的阅读视线。

与前五册比较，本册课文后的作业题略有变化：一是增添了联系语境理解词句、学习文

中常有的构段方式、学习解析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不停提升阅读能力；二是增添了“小练笔”，让学生模拟课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提升学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为他人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，

看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇宣布自己对某件事的看法的文章，学写日志，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能切近学生生活，重视实践、体验，重视让

学生轻松快乐、逍遥自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包含字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、

写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增添学生的语言累积，提升学生的语文

实践能力。

二、讲课建议

1、要十分重视学生优异学习习惯的培育。

优异的习惯不仅有益于学生当前的学习，并且有助于他们今后全面素质的提升。所以，

我们要把学生优异学习习惯的培育列入讲课目标以内。在讲课过程中，要在抓好新安排的关

于自主预习复习、认真完成作业等习惯培育的同时，连续坚持指导学生保持正确的读写姿势，

养成爱惜学惯用品、踊跃发言、专心聆听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动

识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。必定要严格要求，严格训练，不卑不亢地把

优异学习习惯的培育落实到讲课过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。

2、要连续重视学生识字写字能力的提升。

识字在第二学段的讲课中仍应据有一席地位。要尽可能调动学生识字的踊跃性，坚持在语言环境中让学生自主识字。要培育学生借助字字典、联系生活、联合上下文理解词语的能

力，并指引学生将所学生词变成踊跃词汇，要修业生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。

要重视写字指导，提升写字质量。在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，

让学生建立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时增强形近字、同音字的辨析，从而提升写字正确率，提升书写质量。

3、要十分重视对学生读书的指导。

阅读讲课最根本的任务就是讲课生学会读书。要想方想法指引和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增添知识，陶冶情操，发展语言，

从而不停提升语文水平。在课堂讲课中，必定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班

学生都能把课文读正确、读连结，有时还要有感情地读。

在课堂讲课中，要正确办理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，并且教师的讲解一

定要精当，经过老师的“讲”，帮助学生战胜阅读阻拦，帮助学生领悟课文中叙事状物、表情

达意的精妙之处，决不要左右逢源。在课堂讲课中，还要正确办理“读书”与“教辅手段”的关

系。各种讲课辅助手段（包含电教媒体）的使用，都应该为促进学生读懂课文服务，不可以喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用必定要合适，必定要讲究效益，不可以一味重申所谓的“奇异、先进”。总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读讲课活动，把读书落

到实处。

4、要十分重视阅读与习作的有机联合，正确办理“读”与“写”的关系，为学生打好习作

基础。

阅读讲课和习作讲课是亲密联合、互相为用的，所以，我们要重视“读”与“写”的有机结

合。在阅读讲课中，不可以是帮助学生理解思想内容，还应该指引学生进行语言累积，指导学

生学习作者观察事物、解析事物、遣辞造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的

“长线联合”外，还要抓好读与写的“短线联合”，即依据课文的特色，选择合适的角度，让学

生经过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模拟。这样，一方面不停地

增添学生的语言贮备和资料累积，一方面不失机机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好

地从“读”中学“写”，以利于其习作水平时有寸进，不停提升。其余，还要指引学生走进广阔

的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲密母语》阅读指

导课，进一步广阔学生视线，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚固的基础。

在习作讲课中，要充分利用习作教材，消除拘束，让学生敢于表达，乐于表达。同时，必定要正确掌握讲课目标，既不拔高，也不降低，并且要依据每次习作课的要求，的确指导

学生学写作文