幼儿中班语言教案大全

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幼儿中班语言授课方案大全

幼儿中班语言授课方事例1【设计思路】

感恩是中华民族的传统美德，是人之因此为人的重要道德基石，是家庭友好的基础，是社会友好的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，张开感恩教育应从娃娃抓起，特别应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图表达，我将幼儿熟习的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活切近的情境，为幼儿创办一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式张开活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。

【活动目标】

1、懂得感谢关怀和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

【活动要点】懂得感谢关怀和帮助过自己的人。

【活动难点】联合生活实质理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】

多媒体课件【活动过程】

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

小手取出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，

不敢爬出洞，它就向来呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都

知道伙伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助

过你、关怀过你呢?

2、初步指引幼儿表达关怀和帮助过自己的人，他们都

为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁徙生活状况。

1、图一：请幼儿表达父亲母亲是如何关怀和帮助自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友

都上中班了，从生下抵达此刻，平常爸爸妈妈是如何关怀你

的，帮助你的?(指引幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做

什么?

2、图二：老师是如何关怀帮助小朋友的?你最想对老师

说什么?

出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，好多时间都

和老师在一起。想想，老师是如何关怀和帮助你的?(联系

实质指引幼儿谈谈)你想对老师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是如何帮助

自己的?你最想对他们说什么?

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么

事?(指引幼儿联合生活实质说一说)三、联合生活实质理解“感谢”、“帮助”的意思。

指引幼儿联合生活实质从家里、幼儿园生活的各个方面

谈谈关怀和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一

句话，感知和意会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父亲母亲，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，我们一起来欣

赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延长。

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿中班语言授课方事例2活动名称：七只小鸡排队走(儿

歌)

目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点

数边朗诵的方法。

2、感觉儿歌带来的兴趣性。

准备：小鸡图片、1—7数字卡片。

要点点：学习边点数边朗诵的方法。

环节：

一、教具导入，惹起兴趣

1、出示小鸡图片，指引幼儿观察：

图片上有谁?它们在干什么?

2、交代学习儿歌的要求。

二、赏识儿歌，理解掌握

1、教师圆满朗诵儿歌

2、发问，帮助幼儿理解儿歌内容：

儿歌名称叫什么?

妈妈买了几个鸡?我给小鸡起了什么名字?

你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

啊呀，小鸡走散了，怎么办?

你能用不一样样样的方法来数数吗?

三、学习儿歌，帮助记忆

1、带领幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

三、组织游戏，体验情味

1、介绍游戏的弄法和要求。

2、请幼儿八人一组进行游戏，一人饰演鸡妈妈，其余

幼儿饰演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

3、小结：炫耀恪守游戏规则的小朋友。

幼儿中班语言授课方事例3【活动目标】

指引幼儿依据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

感觉伞在不一样样样角度观察所获得不一样样样结果的现象。

认识伞的特色与功能。

【活动准备】

公主表情图浅笑2张、生气3张;四个佣人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。

伞一把。

课件。

【活动过程】

一、导入，惹起幼儿兴趣。

师：今日我们班来了位小客人(出示公主浅笑图)，你们认识她吗?她是位公主，但是这位公主性情有点独到，她不

爱说话，只爱画画，因此大家都叫她“爱画画的公主”。今日，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

二、课件，表达故事。

画面1：有一个性情很独到的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个佣人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主取出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

发问：你知道公主要的是什么?

佣人给她找来的是什么?

画面2：(出示佣人1)这个梳着辫子的佣人找对了吗?公主快乐还是生气?

画面3：公主生气了，取出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?佣人给她找来的是什么?

画面4：(出示佣人2)红裙子佣人看了公主的画，跑回

皇拿了公主平最喜吃的棒棒糖，跑回来，回公主笑了吧，小朋友你呢?

画面5：公主又生气了，取出和笔，又画了第三幅画。

小朋友，大家赶帮帮佣人，再公主生气了，公主到

底要的是什么啊?

画面6：(出示佣人3)一个胖的佣人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松，跑回来，回公主不生气了吧。

知公主再生气了，取出和笔，又真真的画了第

四幅画。小朋友，你告佣人，公主要的终归是什么啊?

画面7、8：(出示佣人4)一个瘦佣人仔看了公主的画，跑回皇，拿了一把回来，并撑了起来，小朋友，她了

?你猜公主回是什么表情?

出示公主浅笑：公主笑了，佣人也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感觉同的物体在不一样样样的角度

会看到不一的果。

提：

故事的目是什么?故事中的公主是个什么的公主?

一天，公主了四个佣人去爬山，天气怎么?(太阳很毒⋯⋯)公主其想要的是什么呀?她一共画了几幅画?

那什么梳着两根子的佣人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象啊?

那什么穿裙子的佣人会找来棒棒糖，棒棒糖又什

么地方象伞?

那又为何胖佣人会找来松树，松树又什么地方像伞

呢?

到最后公主认真画了第四幅画，是哪个佣人找到了她要的东西?

指引认识伞的功能