语言学概论主观题汇总

语 shūbook，这没有什人们无法从汉语普通话“桃’’和“花”的语音形式（táohuā）推知这叫“送气音”。最常见的送气音是清和清塞擦音。比如，汉语普通话中的音的变化，这种现象即“语流音变”。汉语普通话的语流音变主要包括“儿 一个符号i来标写，请运用音位理论说明其中的原因。普通话韵 们在语音上又相近时，就可以归入同一个音位。普通话韵母只出现在舌尖前声母之后，如“资”，韵母只出现在舌尖后声母之后，如“知”，韵母[i]出现汉语拼音方案用符号i来标写三个韵母，采用的是音位标音区别意义的作用，就可以归并为一个音位。如汉语普通话的[a][A][u]彼间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以归并在同一个/a/音位里。又相似的音素概括而成的抽象音类。如从音素角度看，汉语普通话的[aAɑ]同的音素。如汉语普通活和法语都有[a]和[ɑ]，但二者的/a同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近，如电[tian]+报5]鼻p][p‘][t][t‘][m]，只能出现在音节的开，[t214是声调。不同语言音节结构类型常有不同，音节结构可分为V、C-V、V-C、C-V-C等四种不同结构类型。我国的彝语、哈尼语、纳西语等，只有开音节，貌[mau]→面貌[miu]。一个音的影响而变得不相同或不相近。例如：慢[man]慢儿[mar]→慢慢儿 词黑板[]radar（）[]books（书）[1]鲜花儿[3]黑咕隆咚[2黑板[2]radar（）[1]books（书）[2转化成词：汉语惊喜蓝天伤心眼泪绑腿指南鉴赏教室裁缝胆大偏正式复合词：汉语蓝天眼泪教室并列式复合词：惊喜鉴赏裁缝支配式复合词：伤心绑腿指南主谓式复合词：胆大瓜子画儿床头友人读者傻乎乎老鼠木头realizebooksworkingfatherworker后缀式派生词：画儿读者傻乎乎木头realize汉语：[kau55]（高）[kau51]（告）tia55](江)[tu55](周)英语：[trk]（卡车）snu]（雪）faiv]（五）si]（唱]，英语的[ 成词语素： 蜻 定位语素： 滋 D:滋滋头“house（房子）“bikin（A、B、C、D四项中：丢脸口吃狂热裁缝动人冰凉C．并列式 冰凉狂支配式 丢脸动并列式 裁缝陈述式 口吃（同音词的大量存在一般不会防碍交际。在交际中可以利用语境或上下文的提示确定某个词语的意义，进而排除产生歧义的可能，达到正确理解的目“好hǎo”和“好hào”。走了员工好吗胖乎乎朋友成词语素：走了好吗胖不定位语素：走员工好胖朋友述式（主谓式）如“手生”、支配式（动宾式）如“整容”四种。汉语还有一种特殊的补充式的复合词，如“提高”。名词性词：、、哥哥、星星偏正式、支配式、并列式、补充式。虚词来表示一定语法意义的形式，如“我和老师”这个短语，把“和”换成的概括。比如“桌子、书包、、思想”等词语，虽然意思不同，但根句子只需应用一条规则就可以说明，它们始终是相同的“主语+谓语”和般都说汉语“把”字句的结构规则就是把本来在动词后边的宾语名词前移他把放在了桌子上。介词：在朝把副词： 名词：海洋东边袋鼠桌子 形态标准，即根据词形变化来确定词类；如英语名词大多有“-tion委用连接词连接，而且前后两个词可以互换位置且意义基本不变。如“能源交（1）玻璃窗户（2）研究（3）仔（4）明天立秋（5）爬上 （6）吃大种词法范畴（答出5种即可）。的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和；俄语用词尾表示，德语“有定和无定”范畴：是表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义。如英语"thebook"是有定的，“abook"是无定的。汉语中要用“这本书”或“一“，过去时“Heworked(他工作过)”。“Iamreadingthebook“Ihavewriten分主动态和态。如英语”ThecupwasbrokenbyMary(被打碎了)”是态。“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的组特征。如英语现在时主语是第三人称单数时动词加“-s”.将来时主语是第一人称用助动词"shall”,其他人称用"will”。砍钝了房子盖歪了毛笔写秃了客人喝醉了报纸送晚了图纸画小了指向施事：大家吃饱 客人喝醉指向受事：衣服晾干 啤酒喝光 盘子打碎指向工具 斧头砍钝 毛笔写秃 房子盖歪 图纸画小指向处所 库房堆满了沙发椅子凳子凳子:[+坐具-有靠背-有扶手-全软面]上是有歧义的，一种意思是“这个城市拥有众多人口”，另一种意思是“在某一地区，来自的人多”，但口头说出来，停顿的地方不同，歧义词的理性意义是词义的基本的和的部分，词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，本身并不能独立存在，因此它又叫做词义的“附加色感彩，即词义所带有的现实现象的态度。主要有褒义色彩和语体色彩，主要有口语色彩和语色彩两种基本类型，如“脑袋“和”头颅水泥洋灰看法见解鼓动美丽灯笼裤天蓝坚强布谷鸟峰峦课桌电视柿子椒乒乓球树带有形象色彩的词：灯笼裤天蓝布谷 柿子椒 乒乓分析下面组合中变元的语义角色：吃喝开水写文章飘雪花涂蜡笔读课吃（处所）喝开水（受事 写文章（结果）飘雪花（施事）涂蜡（工具）读课文（受事意义是“动作和支配”。语义关系意义是指语义结构带来的意义，由语义结构火锅”是“动作+工具”，“吃利息”是“动作+凭借”。和有利于自己的表达；二是赞誉和谦逊，要求在会话中尽量少赞誉自己，多赞誉施感谢行为。间接言语行为指说话人的意图不是由话语的字面意义直接表示出的实例并不少见。例如，1928年土耳其废弃原来使用的字母，基汗符休题在不同地域的不一致。成新词，并把外语某个词的意义翻译过来。比如汉语把英语的“ephone”称做“德律风”是典型的借词，而叫做