儿科康复介绍

现康医的立国只半个世纪的历史国代康复治疗开展的较迟，近年受我政的视医学界的关注别儿童康复近几年得以开展。但先国和区平社对儿科康复的要求相距甚远。以展完儿童复作使成儿医领域新的机遇和新的课题。随我人生、文、济技的展人对生活质量的要求增加，康复提功、全面复重社会大指导原则符社对学这要求。一我儿康发的状.

建康科模式:在相关科室如小儿神内科生儿科科、中及灸、疗等基上建立或合并。．复名神康科康科、儿科康复中心。．员源专来为儿经内科专业、儿内科专业、儿科新儿业中专等．足处在复估康治疗基础理论、康复管理知识面．科复望我政重、建立有关组织及学术团体、前业志康书出增、术议期召开。随着我国经济发展、念新儿康复在的遇二儿康的义．科复必性）科疾数例：资报道中国残疾人数达％其小于岁％故展科复旨提小群体素质。儿科疾病谱死谱变由于学术展善疾和伤成率急医的展使重成率增高。新生儿医学发展，围期死率降发性疾多感性病别使中枢神经系统感染在儿科病较，之8

获性经疾儿较。外，临床疾病的慢性化，使儿康服范更广）济展必结：口数增长。交通与外伤机会增加文活日发，科复象加）康观的求健新念即保护和促进儿童健康。生政对科复务要提。）付大然害战。．会益一面过复疗，使许多残疾儿童，尤其是动疾童恢不程的动能自能力。另方面通过早期的干预疗不高儿（括生）免减了能障碍和残疾，因而减轻社会家负。．

经效：进关业产、发展、完善，如儿童康复医涉了康科神科外其专，善了神经电生理评估和检查。进他业发展如动作及言练业、神经及精神心理专业、促其疾康，使疗段完和样。外提高医院的知名度，需康复干的儿能在院期健就，被为主动。三康医内简（健防临床康复）康复定义合协调地应用各措以减少伤者心会能碍使伤者重社。复为一种概念，指导思想，必须透整医系统括防早识、诊住院和出院的病人医疗计划中。独生、提生质作医的个标。．复学象主是于伤以及急慢性疾病和老龄带来功障、天发障不原造各功能障碍、先天性发育障碍的疾。功障8

碍指体心不发正的功能，这可以是潜在的或现的可的不可的部的完的可与疾病并存或为后遗症。因此复学际及到床科康医着于体康复，十足体现生物、心理社的学式．复学目：用康复各手，止碍发。特别是继发性障发，低生碍程，提高病者残者的功能及潜在能，返会．．

康服方：括种康组织的康复、上门康复服务和区复康医的作式为学专职人员组成，多专业的联合战式共组成复疗。导康医，成员包括物理治疗师、职业疗、言疗师心治师假与形、听力师、视光师及社会工作组。．

康评：复估康治的基础，没有评估就无法律法则疗评治，由定对复估不于床学寻找疾病的病因和诊断而是客观地、准的定能归为复疗计划打下牢固的科学基础。估治的、中后行次评：期合评估及单项评估追求，就是定疗划目标中评追，是行展状况及原因分析，进一步调治计及因分。期新估并行效评定生素以说康复医学始于评，止评。．

康治根康评的碍在程从而规划设计康复治疗的技术指文。括物治：指、、、、水、蜡、压力等物理因子的疗对症疼、痪痉和部循有较好的效果。8

运治：用法借器，让患者进行各种运动以改善能方。到强肌、强要运及射，抑制异常的反射之追求。时止肉缩关僵、形生。职治：重肢手运能力、协调性及灵活性训练。日生活、手制及体动进训，并配备自助具、上肢甲板、作肢特座椅语治：对者言育口语障碍、社会认知障碍训练言器的种感动障（流水吞困难）训练等。选用发音器官构结练、物命、字画习复者的交流能力，并提供语言替及充务心治：过察谈及种心理评估和智力评估测验，取神持法暗疗、为法心咨等对患者进行治疗。传康：国学按、灸、体育锻炼等运动功能恢复视康：通视检，患者佩带眼睛，并进行用眼指。听康：克听下引交流障碍这一学习过程。通过力础评失类、重度部，用合适音频扩音装置包括助听、蜗植并转特语训。社服：供会理况估，入院及离院计划、协调各业成关，并排会助康护：与复估日生活训练，卫生宣教及康复护。康工：用代工学原理和方法，恢复、代偿或重患的能常设制肢矫器轮、行器、自助器等以适应康复的要四儿康的要种转．要种8

．

中和围经统伤疾及其后遗症先性、遗传性代性经肉病发障（力碍运障、语言障碍、行为异常等）骨关节损伤及育形视听损转：外及区健织托及校介临学残儿诊和访新儿产异随。经病例转诊。儿保科发育与智力常转。小心问、言题学困难等。内科慢性病康复。及染重中感后访骨科病例复诊与康复。五儿康的点．科病特：育残较多见，获得性儿科残疾增加先性遗性代性病见．

儿发的点了发儿学对康复工作者甚为主要。发评获小发育完印，用诊异、又用于判别严重程度、还可指康服，并供复效估发过与康复关系密切，早期识别发异，期复发潜效佳．评。．

康评的点应供合同学科、不同年龄、不同程度能碍康训的点形多、容丰富、清松自然、发展自信结发8

里、多科作队神．．

家的与也康团的员理解与持导长与复程。儿康的求就克各残疾，改善功能障碍。促进小体、感力正。高活量过常儿生活。附康服项部门康评门体治室

康各治临疾诊小发评生活能评生质评大动练

康评影学查电理查遗性病肌活等发及力估\－肌骨检（法器）大动育缓练（助育识步训

关活度量运发评脑大动能分步分理治室

电光声磁水腊冰压等8

作治室

小肉动力练

发评语治室

生活能训（食厕刷）儿感训玩书服务语及知练构障

脑评感评视感障测读障筛雷氏言育表语测口障（音正语代及充流务语官知碍练

吞困流口喂困评心治室

心行情及力理

智（断筛查性）相疾（动自症心评（忆感听康室

特学困读障碍）佩助器

行