2023年人教版初中化学九下第十二单元化学课题2化学肥料教案（三）

2023年人教版初中化学九下第十二单元化学课题2化学肥料教案(三)

课题分析

本课题分为两部分，一是化肥的简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分

为两个方面:一方面讲化肥有利的一面。以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步介绍氮、磷、

钾元素在植物生长过程中所起的主要作用，展现化学价值.另一方面讲使用化肥所带来的问

题一一化肥对环境的污染，同时，从环境角度简要提及了农药的使用。

第二部分以活动与探究和资料的形成分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥

的鉴别。

课标要求

【教学目标】

1.知识与技能

(1)了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

(2)了解化肥、农药对环境的影响。

2.过程和方法

(1)学会自学，提高自己语言表达能力。

(2)学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。

(3)学会如何用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观

(1)树立为大力发展农业，提高人们生活水平，维护人体健康而好好学习化学的决心。

(2)增强环保意识。

【教学重点】

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

【教学难点】

归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

【教具准备】

多媒体课件、熟石灰、搜集常见化肥样品等。

教学过程

【导入新课】

人的成长离不开营养，植物的生长也是一样。请同学们阅读教材P79〜第一、二段并

思考、讨论下列问题：

1.农作物所必需的营养元素有哪些？

2.农民或你家经常使用的化肥有哪些？

【学生活动】

1.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。

2.常使用的化肥有氮肥、磷肥和钾肥。

【讲解】

虽然植物需要的营养元素种类很多，但氮、磷、钾的需求量较大，因此我们常见的化肥

有氮肥、磷肥、钾肥，合理施肥已成为农业增产的重要手段。今天我们一起来学习有关化学

肥料的知识。

【阅读回答】

组织学生阅读教材Pa。〜%的有关内容，通过小组讨论的形式完成表格，并进行看图抢

答。

【课件展示】

类别氮肥磷肥钾肥复合肥

名称

化学式

主要作用

植物缺少时的症状

【抢答】

利用课件展示不同植物的图片，让学生以抢答的形式回答:该植物是否营养不良，如果

是，你准备给它施何种肥料？

【提出问题】

我们知道，空气中含有大量的氮气，植物能不能吸收并转化成氮肥呢？

【学生活动】

交流讨论

【教师归纳讲解】

大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥,但豆科植物利用根部的根瘤菌却能将氨气

转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需少量施氮肥。因此，有经验的农民常把其它植

物与豆科植物种在一起。这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。

【交流讨论】

将全班同学分成正方和反方两大组，以“使用化肥、农药的利与弊”为题进行讨论。

【归纳总结】

施用化肥与农药①化肥中的营养元素含量高：②化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快

的益处被作物吸收，肥效快而显著;③农药是农业生产中与病、虫、杂草等有害

施用化肥与农药化肥的危害：①污染大气（有氮化物和硫化物等不良气体排放）：②污染

对环境的污染//上A男工1*夕rirf¥/V\L1安//上L1式nA八,、

农药的危害：本身就是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然

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【过渡】

农家往往有几种不同的化肥，如果表面的字样在磨掉的情况下怎样区分呢？下面我们一

起来探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

【活动与探究】

请同学们按教材%〜P.3“探究”进行讨论与实验。

【归纳总结】

氮肥磷肥钾肥

碳酸氢铁氯化锭磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾

外观白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉白色晶体白色晶体

气味有刺激性气有刺激性气味无气味无气味无气味无气味

溶解易溶于水易溶于水不溶于水部分溶于易溶于水易溶于水

氮肥钾肥

硫酸铁氯化铁硫酸钾氯化钾

可燃烧，溶化起可燃烧，熔化起不燃烧，跳动或不燃烧，跳动或有爆

灼烧

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加熟石放出具有刺激性放出具有刺激性没有刺激性气味没有刺激性气味的气

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【随堂巩固练习】

阅读教材为资料，并回答:如何区分氨水、尿素、硫酸筱、氯化铉和硝酸筱这五种氮肥？

【课堂小结】

本节课我们学习了三种主要化肥的作用，了解了在利用它们的优点的同时还要考虑到其

对环境的危害，最后利用活动与探究归纳出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

板书设计

课题2化学肥料

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作用

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2.合理使用化肥和农药

二、化肥的简易鉴别

氮肥钾肥磷肥

看外观白色晶体灰白色粉状

加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于

灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声

无具有剌激性气味的氨气

加熟石灰放出具有剌激性气味的氨气

教学反思

1.教材中化肥的知识很有限，重点是让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立一些

观念。课堂中教师可以适当补充一