《晏子使楚》(修正版)

11、晏子使楚（第二课时）平阳县南雁镇小 林学香（2018.4.10）一、动画视频导入同学们，今天来了那么多老师听我们的课，紧张吗？那好。我让我们来看一段视频放松放松。影片中主要讲的是哪位历史人物？ （晏子）说的是什么故事？（春秋战国时期，齐国派晏子出使楚国，楚王几次想借机侮辱晏子，但都被能言善辩、才智过人的晏子挫败，维护了自己和齐国的尊严。）接下来我们走进课本深入了解晏子这位齐国了不起的历史人物吧！二、精读课文，品读语言的精彩（一、）请同学们认真地默读课文边读边思考：1、 晏子作为齐国的使臣，他这次出使，有没有顺利地完成任务了呢？找出晏子出使楚国最后结果的句子。2、“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了 ”。（出示课件三）①认识双重否定句。②变为一般的陈述句。③读这两句效果有什么不同？（双重否定句和陈述句相比，双重否定句的语气更强烈，感情色彩更浓，用不同的句式表达同一种意思，表达出的效果不一样，希望同学们今后在写作过程中能合理运用） ④读好这一句要突出哪个词？过度：从这句话可以看出楚王在这之前对晏子怎样？ （不尊重，侮辱晏子）。那故事中写了楚王几次对晏子进行侮辱，而晏子又1/7是怎样反驳楚王呢？3、文用喜欢的符号分别勾 画出楚王侮辱晏子语句和晏子反驳楚王的语句来。师：他们交锋了几次？（ 三次）（二、）第一次交锋，楚王是怎样侮辱晏子的？（例句：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。）1、谁知道五尺有多高？（理解“五尺”，古代约23厘M为一尺，五尺在现在大约一M过一点）如此矮小的门人要怎样才能通过？（低头、弯腰，钻，爬）这与高大的城门相比简直就是个狗洞，楚王让晏子从狗洞子钻进去，（板书：钻狗洞）很明显是在侮辱晏子，俗话说，打人不打脸，骂人不揭短，可见这个楚王一点都不仗义、不厚道。2、 面对这样的情景，晏子又是怎样应对的呢？画出有关句子（出示课件四“这是个狗洞，不是城门，只有访问 ‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”）3、同学们想想晏子在说这话时会用什么样的语气？为什么？（生气的、心平气和的、沉着冷静的）过度：是啊，面对楚王如此的侮辱，晏子的内心充满了怒火，但他没有发火，是因为他知道他是一个使臣，更是因为他知道发火2/7不能解决任何问题反而会让齐国和楚国兵戎相见，为齐国树立一个强敌，因此，在侮辱面前晏子他沉着冷静的对接待他的人说：出示课件五“------------引读，这是个狗洞-----------楚国到底是个什么样的国家？）4、听了晏子话，楚王是怎样想的呢？（楚王想：按晏子这么说，楚国不成了 ‘狗国’了）出示课件六推理一（板书：狗国）此时你的眼前出现了一个怎样的晏子？小结：是啊，看看晏子多么聪明，他的这番话不急不躁，不从正面冲突，让楚王别无选择，只好打开了城门，他带着（无奈，迫不得已。。。。。。）这真是搬起石头砸自己的脚。过度：堂堂一国之君在还没有见到晏子就先败下阵来，他能善罢甘休吗？（不）当然不会，所以他企图再次侮辱晏子，扳回面子（三、）第二回合的交锋：1、楚王一见到晏子时，说的第一句话就是什么？（难道齐国没有人了吗？）2、楚王说这句话时的神态怎样？从他这一问你能体会到什么？（轻视晏子，看不起，不把晏子当回事。。。。。。）3、晏子是怎么回答的呢？4、汇报出示课件七（这是什么话 --------怎么能说齐国没有人了呢？）这几句话用了什么修辞手法？目的是为了说明（齐国人多），3/7巧妙的回答了楚王。5、（出示课件八------古文）这三个夸张句可以用三个成语概括你知道吗？自读-----齐读课文看看古文中哪三个成语能概括并写在文中相对应的句子下面。6、理解成语“袂，踵”过度：楚王紧紧逼问，既然有这么多人，为什么打发你来呢？从这句话中的那个词你能体会到什么？（理解 “打发”）（可见楚王所说的人指的是（人才）在他的眼里晏子（没有才能，不中用）他这是在侮辱齐国（没人才）-----板书，真是以貌取人，目中无人）7、晏子又该这么反驳呢？8、汇报：出示课件九“敝国有个规矩--------九派到这儿来了”同学们听话听音，晏子这样说的弦外之音是什么？9、出示课件十；推理二（板书 ------下等国）楚王想再次侮辱晏子，结果被晏子幽默而又自我嘲讽的语言反驳了回去。10、这里又看出晏子又是怎样一个人？11、你想模仿楚王和晏子吗？就让我们分角色朗读对话，再现当时的情景——出示课件十（对话）小结：面对楚王的二次侮辱，晏子以进为退，故意引楚王上当4/7，先贬低自己，借机贬低楚国让楚王哑巴吃黄连有苦说不出。（四、）第三回合交锋1总结第一、二回合的学法同学们，我们刚才通过朗读思考① 先找出楚王侮辱晏子的话语，②再找出晏子反驳楚王的话 ，③最后推理，并理解晏子是怎样一个人，学懂了楚王和晏子的前两次交锋，现在让我们运用刚才的学习方法同桌两人合作学习第三次交锋。2、合作学习------汇报从一问一答可以看出这件事是（事先安排好的）他这么做是想侮辱齐国人（没出息）（板书）可见楚王对晏子的侮辱是处心积虑，用心不良，居心叵测啊B理解两个“水土不同”出示课件十一（两个水土不同）可见楚国是个（强盗国 -------板书）过度：晏子引经据典，例举了楚国上下都知道的现象有力的回击了楚王，楚王只好向晏子赔不是，这可真是偷鸡不成蚀把 M，晏子折服楚王的话虽不长但句句设伏，步步紧逼，终于成功的回击了对方，赢回了（尊严），而目中无人，高傲无礼的楚王最终理屈词穷，彻底服输，从这以后 -------引读-------（楚王不敢不尊重晏子了，）是的从这以后（楚王非常尊重晏子）（五、）发生这一切的原因是什么？哪一段说明故事发生的原因？并画出有关句子（楚王想仗着自己国家强盛，想乘机侮辱晏子5/7，显显楚国的威风。）三、感悟尊严通过三次针锋相对，楚王仅仅是想侮辱晏子本人吗？他想侮辱谁？那晏子维护的仅仅是自己的尊严吗？晏子利用机智过人，能言善辩的本领，不仅仅维护了自己，更重要的是维护了国家的尊严。可见晏子是怎样的人？（板书：热爱祖国）小结：楚王对晏子的侮辱实质上是对晏子所代表的齐国的侮辱，晏子用智慧和勇敢，用满腔的爱国热忱维护的不仅仅是自己的尊严，更是齐国的尊严。（板书：维护尊严）四、拓展延伸古往今来像晏子这样维护国家尊严的人或事你还知道哪些？出示课件（资料补充）五、总结今天我们见识了晏子以智慧回击了楚王的侮辱，赢回了尊严，只有学好知识才能为国家和人民做更多的事情。六、聪明作业七、