《七月的天山》反思总结与感悟(大全3篇)

Word版本，下载可自由编辑《七月的天山》反思总结与感悟(大全3篇)当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇收获感悟，如此就可以提高我们写作能力了。大家想知道怎么样才干写得一篇好的收获感悟吗？下面我帮大家找寻并收拾了一些优秀的收获感悟范文，我们一起来了解一下吧。

《七月的天山》反思总结与感悟篇一

同学课前自主学习的习惯基本养成，预习做得较好。在上课之前，同学已经基本能口译课文，这样就节约了大量的字词教学时光，为课堂上举行多种能力训练提供了时光的保证。详细授课过程中，非常注重将同学的独创性融入其中，既有个性，又有共性。

2.与同学建立平等对话的关系：

在课堂上，我视同学为一个个活泼的生命体，敬重同学，平等对话，允许同学发表自己不同的见解。在教学中，围绕教学重点这一大方向，放手让同学在课堂上真正成为课堂的仆人。有放有收，既让同学把握了学问，又让同学充分体味到学习的乐趣。3.教给同学正确的学习办法：

诵读是文言文教学的基本理念。在这节课中，我采纳各种不同的方式让同学读，以读促思，从读中感悟，较好的体现了“书读百遍，其义自见。”4.各种能力训练渗透其中。

虽然只是短短的一节课，但注重了学问的综合，注意学问之间、能力之间以及学问、能力、情感之间的联系，重视堆积、感悟与语感的培养，致力于语文素质的提升。如“说”的训练，就有让同学介绍名言，复述故事，谈感想等。

《七月的天山》反思总结与感悟篇二

我在设计这堂课之前，首先从身上着手去剖析。

我探讨了创作这篇文章的意图。沈从文本身是苗族人，所以他对云南以及云南民歌有着不同于普通人的感情，在这种感情的积淀下写成的文章自然是情真意切，亲切感人。想借这篇文章表述对云南民歌的热爱和赞扬     ，从而歌颂云南人民的积极淳朴的民风。基于这一点我将本文的技能目标定为：观赏品尝文章质朴生动的语言特色。

第二，新课标中对语文的学习作出了解读，说“语文的学习和生活的外延是相等的”，我在“导语“的设计上，从生活中同学认识的北方民歌入手，和云南民歌相对照，让同学迅速抓住云南民歌的特点，引起同学的爱好，以便于迅速进入文章的氛围。

第三、我在对于文章的分析上，考虑到这篇文章的体裁是散文，为了让同学更好的，迅速的理清文章的脉络，我在设计问题上以一个大问题带动整堂课需要研究的问题，然后又在各个小问题上按照课堂进程灵便调节，这样使整堂课条理清楚。

第四、我将整堂课设置为四个环节，分离为“读中有悟、悟中有品、品中有探、探中有拓“，由浅入深，有内容到语言、有语言到结构、有文本到实际，从文章整体入手，最后落到同学生活实际，实现学问的融会贯穿。

第五、我针对现在中同学崇尚港台明星的流行歌曲的现象，我将这堂课的情感目标和教学难点设置为：对同学举行中国传统文化的熏陶，让同学有追求时尚向关注民族转移。事实证实这一点的确是难点，同学对于本篇文章理解不深，对于曾经很闻名的民歌也是闻所未闻，这也是我在备课的时候所忽视的，所以在整堂课上，不仅没有实现“同学是课堂的仆人”，反倒像个客人，而且还是个“拘谨的客人”只怪我这个“大仆人”没有尽到“地主之谊”“款待之礼”，这也是我要在今后的教学要重点注重的。

总之经过这堂课，我深刻体味到要想做好一堂课，首先老师本身要特殊娴熟的驾驭教材，还要将这堂课中可能碰到的问题都设想到，并想好应对之策。这样，才有可能上出一堂胜利的语文课，才干成为一名优秀的语文老师。这，也将是我今后努力的方向。

《七月的天山》反思总结与感悟篇三

《七月的天山》一篇文字柔美，脉络清楚的抒情散文，紧抓七月天山景物的特点，为我们呈现了漂亮的沉寂而又弥漫生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着对天山美景的热爱与赞美。

如此文质兼美的文章，如何让其在略读文章中独占鳌头，成为同学自主学习、堆积办法的最佳素材呢?依据本次教研专题《教学目标的有效落实》，经过不断试试，反复修改，设计了此课。

一、以学定教，增进同学的自主进展。

因为我们的同学对远在新疆的天山十分生疏，加之这是一篇略读课文又不行与精读课文相提并论，举行精讲，因此，在课前利用课件出示天山的美景图片，使同学对漂亮的天山产生直观的感触，从视觉上来熟悉天山，了解天山，激活同学对天山的憧憬，引领了同学的阅读期盼。

进入中高班级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初我注重了单元训练重点的回顾，目的在于让同学学会围绕单元训练重点来阅读理解语言文字，真正达到学有目的，学有重点。然后初读课文，从整体上感触天山之美，利用自由轻声朗读课文划出表示巡游挨次的词语“进入天山再往里走走进天山深处”，充分激活了同学的主动意识，有效增进了同学的自主进展。

二、注意多读感悟，举行自主地猎取。

依据略读课文的特点，我放手让同学自主阅读，品尝语句，举行自主地猎取。在文中多次运用比方、排比等修辞手法，利用神奇的想象，呈现了七月天山独特的美景。如：“蓝天衬着……像盛开的白莲……”在自读感知的基础上引领同学说出喜爱 的理由，可以