小学教学计划 小学教学计划第一学期(3篇)

Word版本，下载可自由编辑小学教学计划小学教学计划第一学期(3篇)时光流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开头写方案了。写方案的时候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？以下我给大家收拾了一些优质的方案书范文，希翼对大家能够有所协助。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇一

本学期，我班共有45名同学，经过三年的学习，同学已经具备了一定的识字写字能力和阅读能力。但个别同学的学习习惯还欠培养，书写粗心，特殊是部分同学的习作能力有待提升。而四班级要完成由中班级向高班级的过渡。利用学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。所以这是很关键的一学年。

二、本册教材的教学目标

本册利用精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养同学丰盛的情感，乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，词典，有自立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。

4.体味课文中关键词句表述情谊的作用。

5.能初步掌握文章的主要内容，体味文章表述的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。

7.在交谈中能仔细聆听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。能清晰明了地叙述见闻，并说出自己的感触和主意。

8.留心周围事物，关怀周围的环境，勤于书面表述。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句，提升同学庇护环境的意识

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展研究，解决生活中的容易问题。

三、落实教学目标的基本措施

(一)、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让同学放松身心，又能把注重力集中在详细的学习目标上，利用有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是利用"对话"的方式来实现的。

1.同学与文本对话。同学阅读课文，利用想象文中的描写建立生活影像，利用对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现故意义的阅读。利用对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵交流的境界。

2.同学与文本对话。写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。利用引领使同学的思想和的写作意图达成全都，读明了的主意。

3.同学与学习同伴对话。人教版教科书，在"语文园地"中支配了两个学习同伴:一个是小林，一个是小东。其实，同学彻低可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习同伴。同学利用阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激活自己的想象，能利用学习同伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热烈。

4.同学与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有些感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提醒语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书利用详细的语言，为同学营造了学习环境。终于使同学达到和周围人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式举行学习，进而把握语文学习的逻辑。

(二)、增进学习方式的转变。

语文学习有其内在的逻辑，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的展现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得办法，渐渐找到学习逻辑。

人教版教科书有着自己的教科书话语表达系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，"我想……""我要……""我一定……"，从同学的角度举行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。

"自主，合作，探索"的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有"导语"，课与课之间有"链接语"，精读课文中"泡泡语"，有些导入学习活动，有些指导学习活动，有些提出学习目标，有些提醒学习方式，能引领同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。"教科书利用自己的表达方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探索。以自读课文和互相沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式举行评价，同时获得审美体悟。在感悟语言，堆积语言的基础上领会表述。理解内容是语文学习的基础，学会表述是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题，解决问题。同学利用阅读教科书，利用各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇二

以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教导向素养教导的过渡，努力打破小学的封闭性，引领同学综合运用社会，生活和学科学问，开展以同学为主体的`自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增加同学的探究与创新意识，培养同学的社会责任感，学习科学讨论办法，培养同学综合运用学问的能力和创新精神。

学校六班级的同学对小学的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已经具备了一定的实践能力，初步把握了一些探索问题的办法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成绩或作品。但是高班级孩子注重力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引领，培养同学自觉学习的意识、习惯和学习的办法。因此，教学中应从同学现有状况动身，在原有些水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。

利用开展综合实践活动，培养同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好，已达到同学情感、学问、能力和人格四个方面的抱负目标。

1、情感目标：利用开展综合实践活动，培养同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：利用引领同学主动探索，亲身体悟实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探索法的一些常识。

3、能力目标：使同学具有基本的生活自理能力、交往配合能力、观看分析能力、动手实践能力以及对学问的综合运用能力和创新能力。初步把握参加社会实践与调查的办法，信息资料的搜寻，分析与处理的办法和讨论探究、实践实证的办法。

4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体悟和丰盛的阅历，塑造完美的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等的良好共性品质，形成对自然的体贴和对社会对自我的责任感。

《综合实践活动》是按照综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动计划。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、小学与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教导内容举行有机整合，内容涵盖了同学的小学生活、家庭生活和社会生活。

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、年级活动），体现统一性与多样性相结合。

（2）活动地点（班内、校园、家里、社区）

（3）活动时光（集中课时，与簇拥课时相结合）

2、课程的详细实施

（1）全面了解同学，设计有效的教学思路，多举行教学反思，适时调节教学思路。

（2）充分通过多媒体教学手段，充分调动同学的学习乐观性。

（3）指导同学观看、思量，在自立观看和思量中培养自我分析能力，鼓舞同学发表不同的见解。

（4）在指导同学举行实际操作的时候，要从引发爱好、激活操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。

（5）引领同学表述自己的真情实感，鼓舞同学将自己活动后的感想、体味写下来，并在学生之间举行沟通，激活他们大胆想象，制造条件让同学无拘无束地敞开来写，提升写作水平。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇三

仔细贯彻落实《中共中央xx关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》及《小学体育工作条例》精神，牢固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，仔细做好体育教学工作，乐观做好体育活动，坚持开展同学体育训练工作，本着“求实、创新、配合、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育比赛中争创佳绩。

1、深入体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提升体育教学质量，达到同学人人喜爱 上体育课的目的，有效地改善同学的体质健康水平。

2、强化教科研意识，乐观参与各级各类组织的教研活动准时总结，完成教研专题。

3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在区运动会中获得冠军;其它各项竞赛获得好名次。

体育课教学从增加体质动身，加强课堂对基本技能和基础学问的教学，常常对同学举行思想品德教导，故意识地培养同学的优良品质，充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，不断提升教学质量。

1、仔细备课，细心写好教案，仔细上好每一堂课。

2、仔细学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，把握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务实行的教学原则、教学办法、组织措施等。

3、按照教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中，加强与重视基础学问和基本技能同时注重对同学能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学原则、教学办法的运用，要从增加同学体质动身，按照青少年的生理、心理特点及同学的实际状况，科学地支配好密度和运动量。

6、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的堆积，定期举行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提升教学质量

7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及乐观分子的作用，并常常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。

8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的庇护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故准时向领导汇报并做好妥当处理。

9、加大课余训练力度，提升竞技水平在普及的基础上抓提升，注意运动队员全面进展，做好催促、交流、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面进展。使小学体育工作健康进展。

1、教研题目

《立定跳远与嬉戏单元教学》

2、教研目标

在课题讨论中突出体育课的生活化创新化，让同学勤学、思学、乐学。让同学在课堂中发挥主体作用。培养同学主动参加的学习习惯，培养同学的创新意识。详细实施时做到，课堂形式多样化，按照不学生生的活动表现支配有共性的教学内容，乐观引领同学发觉创新，引领同学在教学实践中去发觉创新，体现欢乐教学。按照同学性格特征、心理特征，从爱好入手寓教于乐进展共性。

3、教研措施

(1)建立良好融洽的师生感情基础，师生之间互相沟通获得反馈信息。

(2)课堂教学中体现民主平等原则，敬重同学，猎取同学的相信，让同学感到老师的可依靠性。

(3)课堂形式多样，按照不学生生的运动表现支配有弹性的教学内容，让不同层次的同学受益。

(4)教学中引领同学发觉创新，老师提供教学条件同学自主挑选学习方式，老师引领同学在教学实践中去发觉，去创新寻觅欢乐。

(5)教学中体现教学活动化，让同学按照自己的乐趣，寻觅熬炼的办法途径从而主动要求学习，进而培养终身熬炼的意识。

(6)课堂中要体现欢乐教学，按照同学性格特征，心理特征，从而培养同学爱好入手，寓教于乐，进展同学主动参加，自主学习的能力。

1、读书目标：

(1)利用读书，不断充实自己，提升自己的业务素养和专业素质，努力提升教导教学能力、教导创新能力和教导科研能力。

(2)扫瞄各类杂志，拓宽自己的教导视野。

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