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文档简介

学校教育中民族文化传承困境研究学校教育作为社会教育的重要组成部分，其使命不仅仅是传授知识，更是要传承民族文化，培养学生的民族自豪感和认同感。然而，在现代化进程和全球化的冲击下，民族文化逐渐淡化，他人文化逐渐主导，学校教育中的民族文化传承也面临着诸多的困境。

一、困境一：历史教育的断层

民族文化的传承是历史的传承，因此历史教育是民族文化传承的重要环节。但是，随着社会的改革开放，历史教育对象从传统社会走向现代社会，传统文化也因此面临快速消亡的风险。许多学生对自己民族的历史缺乏深刻的了解和认识，因此，在学校教育中应该注重对民族历史的讲解和传承，从而让学生充分了解和认识自己的民族文化。

二、困境二：教材与教学内容与现代社会发展的脱节

在现代社会中，社会价值、观念发生巨大变化，教材与传统文化、习俗之间出现了隔阂。学校的教育体系相较于传统文化具有严格的制度化性质，但这使得许多传统文化无法在教学中得到很好传承。因此，学校应该开设一些特别的民族文化课程，让学生全面了解自己民族文化，并增加对传统文化的认同感和自豪感。

三、困境三：缺乏专业的文化传承师资

民族文化是一种专门的学问，对于文化传承者要求具有很高的专业性和传承力。但是，在现今的学校体系下，缺乏专门的文化传承师资，这是孕育民族文化传承困境的根源原因之一。学校应该在招聘教师的时候注重文化传承方面问题，加强专业型教育的培训，大力推广民族文化传承的概念，使学生能够在更专业化的教育体系下学习到更为丰富的民族文化知识。

四、困境四：语言文化脆弱

语言作为一种民族文化的核心，是民族文化的最基本表达方式之一。但是，现今学校中的语言教育，过于注重语言能力和应试成绩，忽略了日常语言和所学语言的文化背景。因此，学校应该在语言教学中注重学生的文化语言教育，增强学生对民族文化的认识，提高学生在语言表达上的文化素养。

如何解决这些困境呢？在我看来，应该从以下两个方向入手：

一是注重对各民族地区文化传统的挖掘，并将其纳入现代化的教育课程之中。教育应该在不断发展的同时也牢记自身的使命，即传承优秀的民族文化。引导学生关注各民族地区文化传统，增加学生的文化自信和对传统文化的信仰。

二是针对以上所提出的困境，学校应该在师资储备和课程改革上下功夫。引进专门的文化传承人才，推广从事民族文化传承的工作，并将其纳入教育体系中。此外，应该持续加强课程改革，开设更加丰富、有吸引力的民族文化课程，让学生在学校能够全面地接触到本民族文化，获得民族文化传承的自觉性。

总之，学校教育中的民族文化传承是一项长期而且复杂的任务。解决困境要从根本上

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