生物 专练二十九 生态系统的结构和功能

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGEPAGE10学必求其心得，业必贵于专精生态系统的结构和功能1.【2017浙江卷】下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是（）A.陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加B.顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落C.因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形D。食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量【解析】陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而降低，A错误；顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落，B正确;因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为正金字塔形，C错误；食高等植物的消费者与食单细胞藻类的消费者具有的次级生产量不具有可比性,与相邻两个营养级之间的传递效率有关，D错误.【答案】B2。【2016新课标Ⅲ卷】我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中.下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C。鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向【解析】鹰迁入该树林后，形成了食物链为植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中蝉的数量减少，A错误；该生态系统中的生产者的能量来自太阳光能和进行化能合成作用时利用的化学能(体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量)，且能量流动是沿着食物链进行的，所以细菌无论作为生态系统的何种成分（生产者、消费者或分解者)，其能量产生均不能流向生产者，B错误;在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，鹰的迁入增加了该生态系统食物链的营养级，所以也就增加了能量消耗的环节,C正确；能量流动是沿着食物链进行的,鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向，D错误。【答案】C3.【2016天津卷】在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果示意图。下列叙述正确的是(）A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C。甲与乙的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【解析】碳循环在生物群落和无机环境之间进行，而生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，所以丝瓜地的丝瓜和昆虫不能代表该生态系统的生物群落，A错误；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数量,包括该种群的全部个体，而不只是成年个体，B错误;能量传递效率指的是相邻两个营养级同化能量的比值，而不是相邻两个营养级个体数量的比值，C错误;丝瓜、昆虫甲和昆虫乙构成的食物链为丝瓜→昆虫甲→昆虫乙,乙数量的增加会导致甲种群个体数量减少，进而会减少甲种群对丝瓜的摄食量，D正确.【答案】D4.【2016海南卷】在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是（）A.田螺B.小球藻C.大肠杆菌D。草鱼【解析】田螺、大肠杆菌、草鱼均属于消费者，不能将太阳能转化为化学能，A、C、D错误；小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能，B正确。【答案】B5。【2015江苏卷】下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C。就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息【解析】行道树灌木丛是长方形，调查其中蜘蛛种群密度采用等距取样法，A错误；杂食性鸟类的食物种类大于其他食性鸟类，则其数量波动小于其他食性鸟类,B正确;生态瓶中生物种类和数量少,其稳定性取决于生物种类和数量，C错误;变色龙变化体色，主要是捕食和躲避敌害，故为异种生物传递物理信息，D错误。【答案】B6。【2015新课标II卷】下列有关生态系统的叙述，错误的是（）生态系统的组成成分中含有非生物成分生态系统相对稳定时无能量输入和散失生态系统的维持相对稳定离不开信息传递负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【解析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,A正确；生态系统相对稳定时能量的输入=输出（散失），B错误；信息传递有利于生命活动的正常进行，有利于种群的繁衍，还有利于调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定，C正确；生态系统之所以能维持相对稳定的能力，是因为生态系统具有自我调节能力，而负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，由此可知负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定,D正确。【答案】B7.【2015海南卷】下列关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（)A。能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B。分解者所需的能量来自各营养级生物所储存的能量C。生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级【解析】生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确;分解者所需的能量来自各营养级生物所储存的能量，B正确;能量流动逐渐递减，生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级及分解者，D错误.【答案】D8.【2015海南卷】俗话说:“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾,小虾吃泥巴"。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是（）A.小鱼吃的小虾B。泥巴中的藻类C.吃小鱼的大鱼D.泥巴中的大肠杆菌【解析】生产者处于生态系统第一营养级,泥巴中的藻类是生产者。根据题意,小虾是初级消费者，小鱼是次级消费者,大鱼是三级消费者,泥巴中的大肠杆菌属于分解者，B正确。【答案】B9。【2015福建卷】下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J•m—2•a-1）。下列叙述正确的是（）A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C。太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m-2•a-1D。该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统【解析】图中最长食物链：浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼,所以最高营养级为第五营养级，A错误；该食物网第一到第二营养级的能量传递效率为两者同化量的比值，即(4200+3780）/31920=25％，B正确；太阳鱼的同化能量除去自身呼吸作用消耗部分外，其他用于生长发育繁殖，本题只有太阳鱼和下一个营养级鲈鱼的同化量，无法计算出太阳鱼呼吸作用消耗量，C错误；生态系统由生物群落和无机环境共同组成，食物网中的生物只包括了生产者和消费者,少了必要成分分解者，D错误。【答案】B10。【2018届黑龙江青冈一中高三一模】下列关于生态系统的成分说法,正确的是(）A.生态系统的成分及食物链与食物网属于生态系统的结构B。动物都是消费者,细菌都是分解者C。植物都是生产者，生产者也都是植物D.生态系统的组成成分中不含有非生物成分【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分及食物链与食物网，A正确；大多数动物是消费者，少数营腐生生活的动物是分解者,细菌可能是生产者或消费者或分解者,B错误;绝大多数植物是生产者，菟丝子是消费者，化能合成作用的细菌是生产者，蓝藻也是生产者,C错误；生态系统的组成成分中包含非生物成分,D错误.【答案】A11。【2018届吉林长春普通高中高三一模】下列对生态系统组成成分的叙述,正确的是（）A.阳光、热能不属于生态系统的组成成分B。消费者的存在有利于生态系统的物质循环C。生产者和分解者缺一不可，都是生态系统的基石D。生态系统的组成成分包括食物链和食物网【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，阳光、热能属于生态系统中非生物的物质和能量，A、D错误；消费者的存在丰富了生态系统的营养结构，有利于生态系统的物质循环，B正确；生产者和分解者缺一不可，其中生产者是生态系统的基石，C错误.【答案】B12。【2018届江西临川一中高三第二次月考】为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使野生朱鹮的种群数量不断增长，有关野生朱鹮的食物网如图所示，下列有关分析错误的是（）A。该食物网中有6条食物链B.鱼类和贝类之间存在着竞争和捕食的关系C。野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和D。环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因【解析】该食物网中共有6条食物链，分别是水草→鱼类→朱鹮、水草→贝类→朱鹮、水草→贝类→鱼类→朱鹮、藻类→鱼类→朱鹮、藻类→贝类→朱鹮、藻类→贝类→鱼类→朱鹮，A正确；图中的鱼类和贝类都可以藻类、水草为食,说明二者之间存在竞争关系，鱼类也可以贝类为食，说明二者之间又存在捕食关系，B正确；野生朱鹮可利用的总能量小于鱼类和贝类可利用的总能量之和，C错误;环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因，D正确。【答案】C13。【2018届山西长治二中等五校高三9月考】某地一河段受有害物质a污染后，a的浓度在各营养级部分生物种类体内的变化情况如下图所示。下列有关说法错误的是（)A。燕鸥处于第三营养级B.图示生物形成的食物链属于捕食食物链C。有害物质a沿食物链单向传递，含量不断减少D。随着食物链延长，各营养级的能量减少【解析】该食物链为藻类→鱼→燕鸥→银鸥，燕鸥处于第三营养级,A正确;图示生物由于食物关系而形成的食物链属于捕食食物链，B正确；由于生物富集作用,有害物质a沿食物链放大，因此有害物质a沿食物链单向传递，含量不断增加,C错误；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此随着食物链延长各营养级的能量减少,D正确。【答案】C14.【2018届辽宁六校协作体高三期初联考】下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（)A.一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入到第二营养级C。生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D。生态系统的能量是伴随物质而循环利用的【解析】大象的粪便不是大象同化的能量，A错误;狼捕食兔子能量是从第二营养级到第三营养级，B错误；生产者通过光合作用合成有机物，能量从无机环境流入生物群落，C正确；生态系统的能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，D错误。【答案】C15.【2018届吉林长春普通高中高三一模】如图表示某陆地生态系统的食物网,下列有关叙述错误的是（）A.图中所有生物不能构成一个生物群落B.虫获得的能量约占草能量的10%-20%C.蛇和鹰之间的种间关系是捕食和竞争D.鹰获取能量最多的食物链是草→鼠→鹰【解析】生物群落包括生态系统中的所有的生物，包括生产者、消费者和分解者,而图中只有生产者和消费者,A正确；生态系统中能量在两个营养级之间的传递效率是10%—20％,图中草是第一营养级,虫、鼠、鹿一共从草中获得其能量的10%—20％，B错误;鹰以蛇为食,且两者都以鼠为食，所以两者之间为捕食和竞争关系，C正确；能量流动是逐级递减的，所以营养级越少,获得的能量越多,因此鹰获取能量最多的食物链是草→鼠→鹰，D正确。【答案】B16.【2018届浙江绿色评估联盟高三10月考】下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位：J/（cm2•a）］。据图分析，下列有关叙述正确的是(）A.该生态系统第二营养级同化的能量为100J/(cm2•a)B。第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80J/(cm2•a)C。能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%D。从A到E的20J/(cm2•a)属于净初级生产量【解析】图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量，为80J/(cm2•a），A错误；第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是图中C，即除去呼吸消耗的能量,为30J/（cm2•a），B错误；由于第三营养级能量只知道摄入量,不知道同化量，不能计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C错误；植物光合作用固定的能量中扣除植物呼吸作用消耗掉的那部分,剩下的可用于植物的生长和生殖的能量，称为净初级生产量。从A到E的部分是构成植物的有机物的能量中的一部分，这一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，属于净初级生产量的一部分,D正确。【答案】D17.【2018届河南安阳三十五中高三开学考试】下图为一草原食物链能量流动简图，植物、食草动物、食肉动物同化的能量分别用B1、B2、B3表示。下列对能量大小关系的判断正确的是(）①A2=B2②（B1﹣B2）﹥（A2﹣E2)③B1=C1﹢D1﹢B2④B1﹥（B2﹢B3)A。①③B.②③C。②④D。①④【解析】A2表示初级消费者草食动物的摄入量,B2为初级消费者草食动物的同化量，摄入量=同化量+粪便中的能量，A2＞B2,二者不相等，①错误；B1﹣B2表示能量从植物流向初级消费者草食动物中除去同化能量之外的能量,即B1﹣B2=C1﹢D1﹢未被利用的能量，A2﹣E2为初级消费者草食动物的同化量，A2﹣E2=B2，流入下一营养级的能量大约只有其同化量的10~20%，因此（B1﹣B2）＞（A2﹣E2），②正确；B1表示植物的同化量,B1=C1﹢D1﹢B2﹢未被利用的能量,因此B1＞C1﹢D1﹢B2，③错误；④B1表示植物的同化量，流入下一营养级的能量大约只有其同化量的10~20％，故B1＞（B2﹢B3）,④正确，选C.【答案】C18.【2018届北师大良乡附中高三开学考试】如图为某生态系统中碳循环示意图。下列相关叙述正确的是（）A。缺少类群丁则生态系统的物质循环不能进行B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用C.图中甲、乙、丙的全部生物构成了该生态系统的生物群落D。使用杀虫剂可提高生产者和消费者之间的能量传递效率【解析】缺少类群丁则生态系统中大量腐殖质有机物不能转化为无机物，所以物质循环不能进行，A正确；图中c、d分别表示消费者乙、丙的捕食过程，含碳有机物随其传递，只有b表示生产者（甲）的呼吸作用过程，B错误；图中甲、乙、丙、丁等全部生物,才能构成该生态系统的生物群落，C错误；能量传递效率的提高与杀虫剂的使用无直接关系，D错误。【答案】A19.【2017届内蒙古包头一中高三四模】雪灾对森林生态系统有着非常严重的影响。请分析判断下列说法，错误的是（)A.雪灾后森林生态系统中的分解者的数量将增多B.折断的树枝中的碳元素以CO2的形式释放到外界环境C.受灾后的森林生态系统恢复的过程属于次生演替D。森林中鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞,煽动翅膀为雌鸟发出信号是物理信息【解析】雪灾后大量动植物死亡，因此森林生态系统中的分解者的数量将增多，A正确;折断的树枝会被分解者分解，其中的碳元素以CO2的形式释放到外界环境,B正确；由于起始条件不为零，因此受灾后的森林生态系统恢复的过程属于次生演替,C正确；森林中鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，煽动翅膀为雌鸟发出信号是行为信息，D错误.【答案】D20。【2018届“超级全能生”高考全国卷26省9月联考乙卷】生态系统具有多种功能,下列关于生态系统功能的叙述不正确的是（）A。生态系统物质循环具有全球性，也叫生物地球化学循环B。通过秸秆还田能实现物质和能量的循环利用C.物质是能量流动的载体,能量作为动力使物质循环顺利进行D。斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系【解析】生态系统物质循环具有全球性，也叫生物地球化学循环，A正确;通过秸秆还田能实现物质的循环利用和能量的多级利用，但是能量不能循环利用,B错误；物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，C正确;斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系，D正确。【答案】B21.【2018届湖南师大附中高三第二次月考】下列有关生态系统的叙述错误的是（）A。生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递B。信息传递是双向的，物质循环和能量流动也是双向的C。生产者固定的太阳能主要以有机物的形式流向分解者和消费者D。一般来说，农田生态系统营养结构简单,自我调节能力低【解析】生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递，A正确;信息传递是双向的，物质循环是全球性可反复利用，但能量流动是单向流动、逐级递减的，B错误；生产者固定的太阳能是以含碳有机物的形式流向分解者和消费者的，C正确；一般来说，因为农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低，抵抗力稳定性也低，D正确。【答案】B22.【2018届广西钦州高三第一次质量检测】下列关于生态系统功能的叙述，错误的是（）A。碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动B.信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D.农田通过锄草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分【解析】碳元素在生物群落内各营养级之间的传递主要以有机物的形式进行，A正确；信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，从而维持生态系统的稳定性，B正确;一个生态系统的营养级越多,食物网越复杂，可利用的各营养级的生物也就越多,所以人类可利用的能量就越多，C错误;锄草、治虫能避免农作物固定的能量流向这些生物体,使其更多地积累在农作物中,从而更多地流向对人类有益的部分，D正确。【答案】C23。【2017届湖北七市高三3月考】下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中,正确的是（）A.农田生态系统的结构包括农田非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B。除去田间杂草，有利于实现该系统能量的多级利用C。增施农家肥能提高产量，是因为促进了该系统物质和能量的循环利用D.防治农田害虫，是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分【解析】生态系统结构包括生态系统的成分、食物链和食物网，其中生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A错误；农