小学音乐听课评课记录_第1页
小学音乐听课评课记录_第2页
小学音乐听课评课记录_第3页
小学音乐听课评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小学音乐听课评课记录

授课老师：**

听课评课老师：***

授课时间：20**年9月23日

一组织教学

同学们伴着老师的琴声律动走进教室，并唱师生问好歌。

二导入新课

首先老师给同学放一首《国歌》，并提出问题：这首歌曲是谁唱的？〔聂耳〕，并了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程，从而引入新课《卖报歌》

三学习新课

1播放歌曲范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。以及他的一些作品

2、老师通过讲故事来激发同学的学习爱好。

看课件：小毛头与《卖报歌》〔图片与解说相结合〕

1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵活，叫卖又特别好听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发觉有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可快乐了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，兴奋地说：“今日不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小伙伴都爱唱这首《卖报歌》。

2、再次播放乐曲，让同学把乐曲分成几个部分并用旋律线画出来

3、老师弹钢琴，同学用lu模唱

4、整首乐曲再听一变，并要求同学们用拍手或其他动作表现音乐。

5、同学学唱歌曲

6、表演创编

四课堂小结

评课：

身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何让同学喜爱音乐学科，如何让同学在欢乐中学习知识、掌控技能，形成良好的情感、立场、价值观，使音乐艺术达到净化同学心灵、陶冶同学情操、启迪同学聪慧的目的，使同学养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活立场，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的`《卖报歌》这节音乐课后，我感受颇深。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，着重性格进展，重视音乐实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合。教学形式多样化，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简约评议：

一、教学设计奇妙，过程精确，以故事为主线，表达其音乐性。

邱老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导同学，启发同学，让同学在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、以故事的形式导入新课，音乐知识教学恰到好处。例：在音乐节奏教学环节，奇妙结合音乐知识强、弱、渐强、渐弱等，引导同学识、记、运用，收到了很好的效果。这样既使课堂更加完整活跃，又加强了音乐性。让同学在唱唱动动中充分感受美好的音乐，体验其中的欢乐。

二、同学自主创编表演，其乐无穷。

一节课是否精彩，除了看老师的教，还得看同学的学。在本节课

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论