2023年浅谈主题班会课作用

2023年浅谈主题班会课作用

一、主题班会是思想品德教育的主要阵地。

在班会课上，班主任围围着特定的主题对学生进展思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的教育形式相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推动学生自我教育、自我治理；

在学生中实现更广泛的思想沟通，到达撞击后的相容；

能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达力量、思辨力量、组织力量，以及制造性思维的进展。因此，具有更高的教育效率。明显，充分利用好每周一节的班会课，开好主题班会，不仅重要，而且可削减班主任工作量，减轻班主任负担，到达事半功倍的效果。

二、主题班会是学生施展才华的最好舞台。

班主任教师用主题班会的形式为每个学生的力量熬炼搭建了平台。作为班主任应敬重学生的首创精神，爱护学生的创新积极性，充分激发学生的内在动力和求知欲望，不断开发学生的潜能。组织力量较强的有艺术特长的学生，就让他们积极参加主题班会的设计、（筹划）、运行的整个过程以及教室、黑板的布置，而力量较弱的学生就让他们选择自己最拿手的绝活参加到活动中来。这样学生们的动手动脑力量，理论联系实际力量、对信息处理的力量、口头表达力量、统筹安排的力量都得到提高。也使每位学生在敬重和鼓舞中培育创新情感。在创新中获得了胜利和喜悦。特殊是后进的学生，在活动中享受到了胜利与骄傲。小学生活泼好动，爱好广泛，共性突出，有剧烈的个人表现欲望，渴求他人对自己的良好评价。而主题班会课，正好成了展现他们共性才能的最好舞台。

三、主题班会是师生沟通、生生沟通的桥梁。

主题班会一方面是班主任呈现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感沟通的场所，在师生互动、公平和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔膜顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最正确桥粱。不仅如此，主题班会还是学生与学生间情感沟通的桥梁。主题班会可以营造一种民主、自由、轻松、和谐的气氛。这种气氛，能够消退学生表达中的害怕心理，使其心情获得缓解，让学生从身边的小事动身，从生活中的小事动身，用翻开心扉的方式让学生畅谈曾经帮忙过谁，或谁帮忙过自己，使学生有话想说，有话敢说，有话愿说，感受班集体的暖和，便于他们相互间的情感沟通。

四、主题班会是拓宽学生学问视野，丰富学生写作素材的平台。

谈到写作，绝大局部的人都认为那仅仅是语文教师的事，谈到班会，更多的人认为利用班会课上一节语数外更为实惠，其实不然，主题班会的另一个重要作用就是丰富学生的写作素材，这一点，不是语文教师的班主任同样可以胜任。班主任全面负责班级，除对学生进展思想教育，也可从语文学习的角度考虑，给学生供应一些具有写作意义的素材。素材是文章的血肉，“巧妇难为无米之炊”，

要写出上好的文章，没有材料是万万不能的。固然猎取写作材料的途径许多，但通过主题班会来猎取写作素材我觉得是一种行之有效的很好的途径。由于“众人拾柴火焰高”，一个人单凭自己的双眼、一双手脚，所看到、收集到的材料究竟有限。假如通过主题班会，让每个学生谈一种自己宠爱的花卉、一种有益的树木、一道漂亮的风景，讲一则成语故事、寓言故事或童话，谈自己感兴趣的人和事，说自己的兴趣和爱好，品自己读过的一本名著、一篇美文，赏一幅名画或名曲，诵一则警句或格言。让学生从多个方面、多种角度去观看体验生活，感受生活，只有这样集思广益，博采众长，才能让学生拓宽学问视野，丰富写作素材。

此外，主题班会的作用还有许多，如培育学生良好习惯，增加班级分散力等等。固然，这诸多作用并非立竿见影，而是潜移