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文档简介

高校舞蹈教学中民间舞蹈“风格性”的发展研究随着社会文化的进步和发展，民间舞蹈亦随之不断发展和壮大。而在高校舞蹈教学中，民间舞蹈也已成为必不可少的教学内容之一，深受学生们的喜爱。因此，对于民间舞蹈“风格性”的发展研究显得尤为重要。

首先，我们需要明确民间舞蹈的定义。所谓民间舞蹈，是指一种与特定地域、文化和群体习俗有关的表达方式。它的创作形式自由，不受限制，因地制宜，语言、音乐、服饰、情感等多种因素都会影响它的形式和内涵。所以，要研究民间舞蹈的“风格性”就必须把握其发展趋势和风格特点。

其次，我们需要关注高校舞蹈教学中民间舞蹈的特点和目标。高校舞蹈教学中，民间舞蹈常常被用作表现和展示文化差异和地域性特征的教学内容。在传统舞蹈中，民间舞蹈就是传统文化的载体之一，故而在教学中，着重强调其文化意义和表现形式，以此来增强学生们对传统文化的认识和理解。同时，高校舞蹈教学中的民间舞蹈还需要强调舞蹈教学的专业性和科学性，以此来提高学生的技能和艺术水平。

接着，我们需要探究高校舞蹈教学中民间舞蹈“风格性”发展的现状和趋势。随着社会的多元化和文化的丰富化，民间舞蹈的内容和形式也日新月异。从传统到现代，从地方性到全球性，从单一形式到多元融合，人们对于民间舞蹈的发展呈现出了喜人的前景。在高校舞蹈教学中，对于民间舞蹈“风格性”的研究应当着重关注以下几个方面：

第一，应当关注不同民族和地域的舞蹈文化。因为在不同的地理、历史和文化背景下，民间舞蹈的内容和形式均有所不同。因此，学生们应该了解这些不同的文化差异，学习不同的舞蹈文化，增强文化的包容性和多样性。

第二，应当关注不同民间舞蹈之间的融合和创新。在现代舞的发展过程中，民间舞蹈和现代舞蹈不断交融，创造出许多全新的舞蹈作品。例如《千手观音》、《滚滚红尘》、《大江东去》等，它们的优美形态和丰富多彩的表现形式，都是在不同舞蹈文化交融的过程中形成的。在高校舞蹈教学中，教师可以将这些新的舞蹈形式引入教学中，让学生体验跨越时空的美感和艺术魅力。

第三，应关注高校舞蹈教学体系的建设和完善。在高校舞蹈教学中，必须考虑到民间舞蹈教学和跨文化教学的整合。因此，我们需要建立完善的舞蹈教学体系，使得学生们能够得到一个全面、严谨和精湛的双文化教育。

最后，我们还需要探讨高校舞蹈教学中民间舞蹈“风格性”发展的影响与意义。在高校舞蹈教学中，民间舞蹈的“风格性”是学生们获取传统文化知识的有效途径之一，同时也是提高学生综合素质的重要途径。在教学中将民间舞蹈“风格性”融入到教学中，既能够增强学生们的文化自信，同时也能够使学生们更加深刻地领悟和掌握舞蹈技能和技巧。

总之，高校舞蹈教学中的民间舞蹈“风格性”发展研究是追求高校舞蹈教育高质量、高水平教学的必

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