2023年三小写字与育人特色建设实施方案

三小写字与育人特色建设实施方案在布满活力日益开放的今日，越来越多需要用到育人,实施方案,写字,特色资讯，但许多人写作育人,实施方案,写字,特色文章时来就毫无头绪？以下是我整理的三小写字与育人特色建设实施方案，欢迎共享。

红正三小"写字与育人'特色建设实施方案

写字是人的一项重要基本素养。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。学校阶段是一个重要的进展时期，抓好学校阶段的写字教学，促进同学良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培育和塑造具有全面素养的将来公民将会产生乐观的影响。

教育部和原国家教委非常重视写字教学，印发了《关于加强义务教育阶段中学校生写字教学的通知》和《学校写字教学指导纲要》等。1999年，国务院批转了教育部的《面对21世纪教育振兴行动方案》，要求："各级各类学校特殊是中学校、师范院校要连续把说好一般话，写好规范字，提高语言文字力量作为素养教育的重要内容。'不久，教育部《关于在中学校加强写字教学的若干看法》正式实施，又进一步强调了写好规范字的重要性；同时，《语文课程标准》又对各学段的写字提出来详细而明确的要求，为各学校更好地开展写字教学指明白方向。我校依据上级要求加强写字教学，取得了肯定的成果，但与《学校写字教学指导纲要》的要求相比，还有很大的距离。写字教学在我校还没有得到充分重视，同学缺乏良好的写字习惯，字迹歪斜，写字速度慢，作业质量差的现象还存在。为了进一步落实写字教学目标，让同学人人写好一手汉字，特制订本写字规划，旨在指导我校和老师提高熟悉，明确目标，强化管理，深化讨论，提高同学的写字素养，促进同学全面进展。

一、写字教学的基本原则

1、面对全体同学的原则。写字教学应关怀每一个同学，使每一个同学达到写字的基本要求，落实"面对全体、三字并举、整体联动、重在迁移'的基本策略。

2、共性进展的原则。我们承认同学的差异。要求同学在人人达标的基础上，努力发掘同学书法潜能，形成一批书法特长生。并创建写字教学特色校。

3、合作协调的原则。写字教学做到人人参加，个个关怀，形成家校联系，各科老师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。

二、写字教学总体目标

在今后的五年内，我校的学校写字教育，努力过好"三全'关，即全体老师(包括校长、副校长等)过好"三字'关；全体同学过好写字关，不留死角，不留一个差生；全面熟悉和挖掘写字教学的功能。"三全'的详细要求是：

1、全体老师要达到国家教委在关于加强学校老师职业技能训练文件中提出的汉字书写9点要求：

（1）把握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，留意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。

（2）把握《简化字总表》中的简化字，准时订正同学的错别字。

（3）书写达到：笔画清晰、正确规范、娴熟有力，字体均匀美观。

（4）分别把握钢笔、粉笔字的执笔方法和写字姿态，订正同学不正确的执笔方法和写字姿态。

（5）分别把握写字的用笔方法。

（6）了解选帖、读帖和临摹的基本学问和要领，培育对书法作品的观赏力量。

（7）了解楷书的几种结构类型及其规律，能订正同学的书写毛病。

（8）娴熟地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到均匀干净、美观大方。

（9）把握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。

2、同学在学校毕业时，字要写得正确、端正、均匀、行款整齐，有肯定的速度；要有良好的写字姿态和执笔方法，要有仔细写字和疼惜工具的良好习惯。

（1）字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不转变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。

（2）字写端正，就是字要仔细地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写均匀，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件支配要恰当。

（3）行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

（4）有肯定的速度，就是指在正确、端正、均匀的基础上，把字写得娴熟一些做到下笔要确定，行笔要快速，收笔要利索，笔画线条流畅。

3、写字教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育，培育同学良好的道德品质，启发同学优质的思维，熬炼同学健康的体魄，静化同学浮躁的心灵，滋养同学活泼的性情，陶冶同学的审美情趣。

三、详细实施措施

（一）加强写字教育的组织机构

1、成立红正三中心学校写字教育领导小组

组长：z

副组长：z

组员：zz

2、成立写字教育教研组

组员：zzz

（二）充分熟悉写字教育的目的和意义

充分发挥各种宣扬媒体作用，让全体师生熟悉到：规范、端正、干净地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是同学学习语文和其他课程，形成终身学习力量的基础；喜爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏力量是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

（三）落实写字教学岗位职责

1、分管写字教育的领导（即总辅导员）应负责对老师写字教学工作的全面指导，组织成果的鉴定、推广和阅历的展现，组织基本功培训和考核。负责老师的"三笔字'竞赛。

2、加强写字教学，培育良好的写字习惯是全部老师的共同任务。全体老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特殊重视同学日常写字的指导。做到"一个老师就是一本活字帖'。

3、各门课程、各科作业都应要求同学书写规范、仔细、端正，真正做到"提笔就是练字时'。

4、专（兼）职老师要仔细上好写字课，使全部同学具备正确书写汉字的基本力量。通过写字教学，使同学初知书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感，应加强写字教学的趣味性，应设计生动、活泼的活动，应组织并鼓舞同学多参与书法竞赛，增加胜利感。

（四）建立写字教学管理制度

1、落实写字教学常规要求。仔细制定贯彻落实《教学常规》的详细措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。

2、建立老师"三字'过关制。促使老师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有肯定速度的楷体粉笔字、钢笔字。

3、建立同学个体写字合格制。重视同学习字练习，保质保量上好写字课，让同学做到提笔即练字，在平常写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。每周每生交一张最佳习作，优秀习作张贴在班级学习栏内，各班级每月出一期写字专栏。

4、建立同学写字等级评定制。给写字优秀的同学供应进展的机会，挖掘同学写字潜能，形成书法特长生。每学期进行一次全校写字竞赛，全校每学年对写字优秀同学确定为写字特长生予以表扬。

5、建立班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动同学自主合作互助的乐观性，培育良好的集体主义思想。

6、建立写字教学总辅导员制。建立各校写字教学总辅导员工作制度。总辅导员详细负责本校写字教育、教学的规划、指导、管理、培训和评估等。

（五）加强师资培训

要让同学写好字，提高老师自身素养是关键。要采纳各种形式培训、激励老师提高"三笔字'水平，把握书写的有关学问和写字指导的一般方法。鼓舞老师参与书法或写字教材教法培训班学习，督促老师自觉练写"三笔字'，要求老师在板书、批改作业时书写工整、规范、美观，定期聘请校外书法家来校作书法辅导讲座，进行老师写字竞赛或写字作品展览（如轮番在校写字栏内进行写字竞赛展现），每位老师每周钢笔字，使老师的"三笔字'全部通过验收。

（六）重视教研科研

组织老师讨论教材和教法，有方案地开展教研科研活动，乐观探讨写字课堂教学模式。努力探究写字与育人的关系，学校生良好写字习惯的养成，写字评价的标准和教学手段的改革等。定期进行写字理论学问讲座，进行写字教学教案设计和课堂教学竞赛，鼓舞老师写阅历总结和论文。每学年进行一次老师三笔字竞赛，优胜者赐予肯定嘉奖。写字成果与老师业务考核挂钩，成果优秀者可聘为艺校书法老师。

写字教学是深化学校素养教育的重要内容，学校领导必需高度重视，仔细抓实抓好。各校必需把写字教育列入学校日常重点工作之一，成立写字教学工作领导小组，校长全面负责，教育处和写字总辅导员详细负责。领导小组要从学校实际动身，仔细制订规划、加强培训指导和检查评估，营造浓郁的写字氛围，落实写字教学常规管理，做好师生写字达标过关和等级评定工作。注意对写字质量的监控，重视训练，加强辅导，深化检测，改进评价。

篇2:年教书育人先进评比工作实施方案

2022学年教书育人先进推举评比工作实施方案

为大力推动科教兴市和人才强市战略，弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激发我市广阔教育工的工作热忱，加快推动我市教育事业的改革和进展，创办高标准、现代化、有特色，人民群众满足的优质教育，现拟在2022年老师节期间，对教书育人先进单位、优秀老师、优秀教育工、师德先进个人进行表彰。为做好推举评比表彰工作，特制定本实施方案。

一、评比表彰类型及名额

教书育人先进单位15个；先进个人184，其中优秀老师86名，优秀教育工47名；师德先进个人51名。

二、评比范围

(一)教书育人先进单位参评对象：

全市各级各类学校、幼儿园，自愿申报，局党委依据十二五期间各申报单位详细工作实绩确定。

(二)优秀老师、优秀教育工和师德先进个人参评对象：

十二五期间在全市教育系统从事教育教学、教学讨论、管理服务工作，师德师风建设，取得显著成果的老师和教育工，十二五期间没有评过市级以上同类优秀个人。其中，全市优秀老师和师德先进个人的参评对象为各级各类学校的一线专任老师(指导老师)；优秀教育工的参评对象为学校领导班子成员、教育行政部门干部和其他教育机构管理人员。

三、评比条件

(一)优秀老师、优秀教育工评比条件

喜爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德，同时具备下列条件之一：

1、全面贯彻党的教育方针，坚持素养教育思想，喜爱同学，关怀同学的全面成长，教书育人，为人师表，在培育人才方面成果显著。

2、仔细完成教育教学工作任务，(http://WW/-吧)在教学改革、教材建设、试验室建设，提高教育教学质量方面成果突出。

3、开展课题讨论工作，在教育教学讨论方面成果显著。

4、在学校建设、精细化管理和服务师生等方面取得突出成果。

凡有违反师德师风和老师职业道德行为的人员一律不得参评。

(二)教书育人先进单位评比条件

1、十二五期间至少有两年被评为目标责任书先进单位或政绩突出领导班子。领导班子有大局意识，与上级党委保持高度全都，乐观开展和谐党支部创建和创先争优工作，成效显著，能全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，团结务实，较好地调动教职工乐观性。

2、依法治教，办学行为规范，无违规办学行为。

篇3:中学后勤职工服务育人若干要求

经搬中学后勤职工服务育人若干要求

为了强化后勤职工的育人意识，进一步优化学校的育人环境，增加育人合力，特制订本要求。

第一条要坚固树立服务育人观念，不断增加自觉性和责任心。

1、后勤职工必需努力学习，不断提高自己的政治、文化和业务素养，增加服务育人的观念和力量。

2、要爱惜同学，敬重同学，自觉担当服务育人的责任。

其次条要以良好的态度和质量服务于同学。

1、为同学服务必需做到准时、热忱、急躁、周到。

2、准时修理教学和生活设施，正常教学秩序，确保同学平安。

3、办事公道。对同学，做到熟识的与不熟识的一个样，低班级的与高班级的一个样。

4、常常听取同学看法，沟通思想，增加理解，满意他们的正值要求，不断提高服务育人质量。

第三条要以剧烈的责任心教育同学。

1、要常常对同学进行遵章守纪、讲究卫生