大学生学习方法总结

大学生学习方法总结大学是人一生中最为关键的阶段,就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。大学生学习方法论文怎么写呢?下面整理了关于大学生学习方法论文，供你参考。

大学生学习方法论文篇一

大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和规划，使自己能在以后的学习中享受到最大的快乐，在毕业时找到自己最喜欢的工作，把自己培养成为一个四有新人。大学里面，要学的东西很多，要培养的才能也很多。下面我结合自己的经历和经历，讲讲一些我认为比较重要的才能和学习方法。

首先是态度的转变：进入大学的校园，就必须从被动转向主动。在大学里，没有人比你更在乎你自己的工作、学习、生活和将来，你必须成为自己将来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业。积极主动首先表现为对自己的一切负责，不要让高中那种学习方法继续泛滥下去。比方说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语，我们大三大四已没有英语课了，但我们许多同学还是坚持进步自己的英语;或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名;还有的学生看到别人逃课，自己也跟着不去上课。对于这种消极、害怕的作风，你终有一天会付出代价的。

我曾在书中看到以下这句话：“在高中时，大学像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了大学后，天亮了，我们不知道该向何处去〞。这正是部分一年级新生思想的真实写照，许多同学入校后进入了目的盲区。有部分同学到了大四才开场做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开场规划自己的将来。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目的越来越近。

其次是自学的才能：大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面开展的社会主义事业建立者和接班人，教育的内容是既传授根底知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术开展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和进步自学才能，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖老师的方案和安排，学生不能只单纯地承受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分表达自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。

大学生应该充分利用图书馆功能，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，老师课堂上都会提一些科学前沿内容，比方新材料、新制备工艺等等，此外还会有一些课外学习材料，尤其是到了高年级，所以大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。同样，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关书籍文献，理解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。

1.大学里课程的学习。

一般说来，大学四年需要学习的课程有四五十门，每一个学期学习的课程都不一样。大学一、二年级主要学习公共课程和根底课程，大学三年级主要学习专业根底课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进展毕业设计、做毕业论文。大学老师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多老师都使用多媒体授课，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是参考书目多，课外习题少。针对这样的变化，我们必须尽快掌握科学的学习方法：首先是要做到主动预习，通过预习，理解课程的前后关系及内在联络，可以大体上对所学知识有一个初步的认识，不要求都懂，也不用花很多时间，但预习会很大程度上防止上课听不懂的现象;其次是要认真听课，不逃课不打瞌睡，努力进步听课质量，紧跟老师的思路，适时记录老师上课时所传授的知识和详细的、有特色的解题思路，不需太详细，但层次要清楚，提纲挈领,突出难点、重点，作笔记一个最大的优点还可以进步注意力,防止精力分散。有时候我们前面的内容没听懂，这是常有的，但不是接下来的内容就不听了，只要把前面的结论当做量，接着往下听。我个人觉得这个方法挺实用的.

然后是要独立完成作业，大学的作业相对高中而言，量少而精，着眼于加深对原理的理解和考虑方法的培养，我做作业前一般都会把这次课的书本内容认真的看一遍再做作业;最后，每隔一段时间，还要进展一次综合复习，可以画图、画表归纳整理，这样你会对整个课本内容有一个全面、概括的理解，有利于加深理解和系统记忆。同时打好根底也是我们必须做的事情。在目前，大学成绩往往决定你能否保研，能否找到一个好工作。假如你对它们有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣;但就算你没有兴趣，你也必须把这些根底打好。

2.做时间的主人，充分利用时间

大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间机动性很大，科学的安排好时间对成就学业是很重要的。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时于什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，不要拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成磋砣。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。

3.最后，动手才能的培养。

动手才能的重要性，我想不用我再证明了，尤其是对我们学习工科的人来说。无论学习何种专业、何种课程，假如能在学习中努力理论，做到融会贯穿，我们就可以更深化地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识,这就叫理论与理论相结合。因此，我建议同学们多项选择些与理论相关的课程。大学里这种时机是很多的，比方我们每个人都要做的?大学物理实验?，每一个都很经典，都含有深沉的背景知识和思维，大家千万不能应付了事!它们不仅让我提早理解科研情况，更是对书本知识学习的一种促进。很多根底知识都会出如今你的实验中，这样你去学习书本知识还会觉得枯燥吗?同时，你的操作才能，研究才能，创造才能等都会有一定的进步。

以上就是大学里几项比较根本的才能和方法，最后送大家一句李开复的话：经过大学四年，你会从考虑中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从方案中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从理论中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力.

大学生学习方法论文篇二

大学较初中和高中来说是一个更高层次的学习的平台，对于大学生来说也是一生中很重要的学习阶段。大学里，不再是老师教，学生照搬照学的学习形式，而是需要学生自己探究性的学习，这对于学生将来的开展以及学习才能的快速提升都是很好的时机。通过根底课程的学习，对大学生的正确的世界观、人生观、价值观的形成有很大的帮助;而通过专业课程的学习，不仅能帮助我们掌握所学专业的根底知识，而且还能为以后工作提供一定的专业根底，更重要的是通过对所选专业知识的学习，我们可以掌握学习一项专业知识的方法，这样对以后的工作中对于新事物新知识的学习非常重要。但是让人担忧的是，当代大学生对于学习的兴趣越来越低，因此，就此问题我们对其原因进展探究，并且相应提出关于大学生进步学习兴趣的方法。

一.大学生缺乏学习兴趣的原因

(1).大学生对所学专业没有兴趣。

大学生填报志愿选择专业时并不一定完全是根据自己的兴趣。可能是由于大多数人都认为这个专业前景看好或其别人的误导或者是被录取时被调剂而选择了自己并不非常感兴趣的专业。这就导致学生对自己的将来没有明确的目的，更没有足够大的动力去学习。

(2).大学面临的学业之外的诱惑过多。

当代大学生面临互联网、各种社团活动、恋爱等学业之外的诱惑。由于在高中这些东西都被制止接触，所以，对于刚刚获得自由的大学生来说无疑是很具有吸引力的。由于大学生把过多的时间投入到以上提到的事情上，因此会挤占学习的时间，随着花在学习上的时间和精力越来越少，导致大学生对学习的兴趣有所下降。

据近100份的有效问卷统计分析结果显示，本校大学生中，平时男生花在打游戏上的时间每天平均4小时，女生花在看视频，网上购物的时间每天平均

3.5小时。考试之前结果较之差异比较大，男生和女生花在玩电脑的时间都少于1小时。同时，问卷结果还显示，70%的同学有上课用聊天的经历，而用聊天同学中的50%是和自己的男朋友或者女朋友聊天。

从以上结果我们可以看出，网络和恋爱占用了大学生很大部分的学习时间，也是由于长期的沉迷于网络和恋爱，使得大学生对于学习的兴趣有所下降。

(3).大学生对于学习的目的认识不正确，学校的教学体制以及对学生的学习成果考察不合理

大学习面对大学的学业，认为学习的首要目的就是期末考试不挂科，长远一点就是顺利毕业，更长远一点就是将来可以顺利的找到一个比较好的工作。极少数同学是因为自己的兴趣或者是为了实现自己的人生理想而进展大学课程的学习。与此同时，学校方面关于学生学习成果集程度的考察也存在一定的问题。如今绝大多数高校采取学分制，其实主要看的还是期末的考试成绩。而大学老师的期末考试的考察形式也是几乎是考课上讲过的东西，这样就导致了学生上课记笔记，临考试之前突击背笔记的学习形式。在这样的教学理念的引导下，大学生很少进展考虑、质疑、创新，这都将导致学生缺乏学习的积极性，久而久之，学生就会失去学习兴趣。

二.进步大学生学习兴趣的方法

(1).提升大学生对所学专业的兴趣

大学生选择专业是在高考报志愿的时候，因此，对于高中老师的要求不再仅仅是可以让学生以高分考入大学，同时要求适当的向学生介绍一些专业相关的情况，以便于学生在报志愿的时候不至于过于盲目。当然，这对于已经步入

大学校园的大学生来说为时已晚，已经步入大学的大学生一般很难重新选择专业，只有较少一部分可以通过某些途径在大学重新选择自己的专业，而大多数同学不能更换专业，所以，大学生大规模更换专业是不现实的。面对这种情况，就要致力于如何进步大学生对所学专业的兴趣。

入学之初，各专业导员就应该向本专业的同学对专业进展根本的介绍，让同学可以初步对所学专业有所理解。与此同时，要突出本专业至今尚存在的空白，这对于好奇心最重与不服输的精神最亢奋的青年学子来说，就会极大的激发出他们对于此专业的兴趣与学习此专业的积极性。

(2).充分利用网络社团等对大学生有诱惑力的工具及平台，用以进步大学生的学习兴趣同一个事物，从不同的角度看就会又不一样的效果，就像杨桃看的角度不同也有可能看到五角星的效果一样。对于网络、社团活动、恋爱这种貌似会诱惑大学生沉迷其中而影响学习的情况，假如处理的恰当，也能得到意想不到的结果。

大学社团也是不容无视的一个可以进步学生学习兴趣的平台。各个社团的组织者应该尽量多的组织一些和专业知识有关的有技术程度和知识含量的活动。通过活动的准备和开展，一方面有利于组织内成员学习更多的专业知识，另一方面也可以吸引更多有这方面兴趣的同学参加，这样可以到达了一阵春风唤醒整片大地的惊人效果。

对于大学生来说，恋爱这件事情已经是得到了法律的认可，因此这是一件值得被认可的事情。事实上，并不是所有的情侣在一起都会影响学习，有很多的情侣在一起可以互相鼓励，一起奋斗一起进步，这些都是有利于彼此共同成长的。面对这件事情，大学生自身的思想境界具有很大的决定作用，当然，与此同时，老师也应该进展适当的指引。

(3).采取沟通的方式端正大学生的学习态度，帮助大学生建立正确的学习观并且适当修改学校的相关制度

教育是管理的目的，管理是强化教育的必要手段。因此，良好的思想政治教育对不大学生是至关重要的。学校及老师应该结合社会形势、国家前途、自身社会责任，采取沟通的方式，引导大学生树立科学的世界观和正确积极的人生观、价值观，坚决的理想，树立高远的学习目的，增强内在学习动力。

与此同时，任课老师可以将封闭式教学转化为开放式教学，学生可以在课堂上展示自己的观点，还可以采用“发现式“教学方法进展自我探究，发现自身的缺乏的同时也对老师所讲内容持质疑态度，这样不仅能进步教学质量，也能更好的激发学生对专业学习学习的兴趣。学校方面也应该更加注重考察学生的才能的提升而不是只关注期末考试分数。应适当鼓励学生参加一些创新性大赛并制定一系列奖励机制。

培养大学生的学习兴趣是高校进步教学质量不能无视的重要方面，也是促使大学生安康成长的重要途径。高校要为培养人才提供良好的学习和生活环境，同时学生也要树立正确的学习态度，认识学习的重要性，明确开展目的，将学习兴趣与自我开展有效结合，力做有益于社会的合格专业性人才

大学生学习方法论文篇三

一、精读和阅读

决定攻读一门学科时，首先应该选定一本根本教材进展精读。所谓根本是指其应是这门学科的一本全面、深化、经典的著作，也就是说精读了它，就会根本上掌握了该学科的全貌。所谓精读是指要反复地阅读它，不仅要通晓它，还要做到对其其本内容“倒背如流〞，这样学生就可以掌握这门学科的骨架。然而仅仅如此还远远不够，因为对于该学科，其知识可能还不够“饱满〞，因此学生必须阅读大批有关文献和其他书籍。所谓阅读是指对于有些材料，学生不必全部通读，可以选择有关部分阅读;同样对于有些材料，学生也不必逐字逐句阅读，可以“一目十行〞扫过。不过值得注意的是，虽然阅读并不要求学生完全掌握所看的内容，但是学生必须对其所看材料的根本知识要有较透彻的理解，对深奥的部分至少要做到有一模糊印象。只有通过上述“实效〞性阅读，学生对该学科的知识才会丰富起来。

假如是在校学生，学科根本教材多由授课老师选定，学生根本不用操心。假如不是在校学生，或者是在校学生，但老师选定的教材不够精深，此时人们选定较深教材和钻研它就有一定的难度。在现今提倡“终生学习〞的年代，应建议人们在不违犯循序渐进的原那么下，选择经典著作作为根本教本。一般来说，不管多么深奥的书，反复阅读十几遍，总是可以看得懂的。同样，对于阅读的材料，自学者也应该类似处理。精读使人可以站立，阅读使人可以饱满，两者结合起来，人们就可以在该专业上进展创造性工作了。

二、专与博

梁启超说：“无专那么不能成，无博那么不能通。〞短短两句话，深化地说明了专与博的关系。把主要精力放在自己的业务上，钻研自己的专业，这是一个人的立身之本。然而要想有所成就，仅仅只有专业知识是不够的。时至今日，人类的科学知识早已超出了经历范畴，为了表达其深邃思想必须使用数学。爱因斯坦在创立广义相对论时，就曾经向数学家询问数学的最新进展，最终其使用黎曼几何表述了他的理论。自然科学也从人文学科中获得了营养，如符号学、哲学都为一些学科奠定了研究基调。最明显的例子就是实证论是一些西方自然科学赖以生存的哲理基石。【1】类似地，在社会科学和人文学科中也出现了不同程度的数学化倾向，甚至是艺术也在追求理性表达力。可以说人类各类知识在根本原理上都是相通的。美国哈佛大学规定每个专业学生都至少要“精修〞本专业以外六、七门功课，这是扩大学生眼界，让知识贯穿起来，从而到达上乘境界的绝妙手段。

现今的科学和技术越来越专门化，任何一种专业耗尽人的一生精力也未必可以全部精通，因此“专〞是我们所处的专家时代的一个特征。同样，现今的科学和技术也出现了交融、沟通的现象，因此“博〞也是学者在现今时代获得成功不可或缺的一个因素。只有“专〞深、“博〞学的人，才有可能获得最伟大的成就。

三、细节和原理

英国哲学家、数学家怀海特说：“大学的理想与其说是知识，不如说是才能。它的责任就在于使青年人的知识变成成年人的才能。〞【2】而才能的形成很大程度上取决于人们的思想深度和洞察力。所以他又说：“在中小学阶段，学生在精神上是埋头在书桌上的;在大学里，他就应当站起来环顾四周……大学的职能就在于使你可以为原理而摆脱细节。〞【2】

细节指的是一门学科的“详细〞知识和技能，按照学生所获得的训练经历，它能以一种类似“程序〞的固定方式进展学习和操作;而原理却是根本性的，它是一门学科的“抽象〞思想，它以一种“润物细无声〞的方式滋润人的理智和创造力。人类的科技史告诉我们，所有民族无一例外地都重视知识和技能，但是在重视原理的程度上却存在很大差异。但凡很重视原理的民族，他们的科学知识往往是系统性的，且具有很强的理论性和普适性。我们知道，具有很强理性的系统知识是很容易深化的，并且随着人类知识的积累和深化，它又以很大的概率保证人类的思想观念迟早会发生革命性转变，即导致人类在思想认识上不断地打破和更新。

事实上，人类许多进步都直接来自于人类思想观念的宏大转变，因此重视原理的民族往往在科学技术上居于领先地位。康德在谈到几何学时，说到：有的人死盯着图形研究，而有的人却站起来，从原理上立法，于是我们就有了几何学公理体系。我们知道第一个纯粹从原理出发的学科是欧几里德几何体系。关于它，爱因斯坦这样评价道：“世界第一次目睹了一个逻辑体系的奇迹，这个逻辑体系如此精细地一步一步推进，以致它每一个命题都是绝对不容置疑的——我这里说的是欧几里德几何。推理的这种可赞叹的