适用于课堂教学的背景图_第1页
适用于课堂教学的背景图_第2页
适用于课堂教学的背景图_第3页
适用于课堂教学的背景图_第4页
适用于课堂教学的背景图_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

英语教育叙事《自然拼读结合语音记忆法让单词过目不忘》学生记忆单词现状1、用汉字来代替英语单词的发音例如：衣代替了/i/的发音单词teacher后面写“提车”2、机械性记忆我的教学实践方法1、结合拼音教学法（比较适合学习辅音）例如：map两个辅音发音和拼音声母发音是一样的二、动作记忆法s模仿蛇的样子发出ssssssa手张大放在嘴边呼喊状发a,a,at转头看网球状发出t,t,ti模仿老鼠的样子发出i,i,ip吹蜡烛的样子发出p,p,pn装飞机起飞的轰鸣声发出nnnnnnck装年老咳嗽状发出ck,ck,cke装应声状发出eh,eh,ehh装喝水状发出h,h,h三、培养拼读单词的兴趣，掌握拼读方法与技巧，实行多样化的输入，培养学生学习单词的成功感如a的开音节发音：“a和e做游戏，e躲在后面不出气，a在前面干着急，[ei][ei][ei]。”e的开音节发音：“e和e做游戏，e躲在后面不出气，e在前面干着急，[i：][i：][i：]...”又如a的闭音节发音：“a和e不做游戏，自己在家叹口气，[e][e][e]。e的闭音节发音：“e和e不做游戏，躲在家里看电视，[i][i][i]...

五、儿歌说唱法如在教学eruriror这些都发er的字母组合时，我们可以编成儿歌Herbertisabird.Tebertisaworm.Youknow,theearlybirdgetstheworm.或者可以编成Herbertisworst,theworstdriver.Heistheworld’sworstdriver.这些儿歌中含有大量er的发音，而且句子押韵上口

教学中还可以画一些卡通漫画来解释句子意思教学中还可以画一些卡通漫画来解释句子意思

另外，一些语音规则、单词拼读是很枯燥难记的，也可以编成音韵儿歌来记忆。如要记元音组合的发音规律可以编成“两个元音在一起，谁在前头谁最大”；要记字母bed的拼写，可以编成“床头/b/床尾/d/中间床板/eee/”。六、配图故事法利用插图故事来教学故事中单词的发音规律，即学了发音、单词，又听了英语故事/通过这些趣味的学习方式，学生能更容易得掌握自然拼读法。观察那些掌握较好的学生，他们在单词拼读上的进步很大。主要表现在其对单词认读能合理运用起一些基本技巧。如：1.类推技巧

2.拼接技巧体会和展望

通过课堂教学实践，我积累了一些经验感受，也产生了许多困惑和问题。比如学生利用这个方法拼读单词时,会出现一些“合理”的错误，如fonics代替了phonics。这是因为英语发音中也有很多同音异形的现

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论