部编版六年级语文上册《青山不老》课件

第一课时19青山不老部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第1页。巍巍青山部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第2页。有一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹，今天让我们走进课文，去认识这位平凡而又伟大的英雄吧！部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第3页。助读资料我先看梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。曾任人民日报副总编辑。主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。走近作者部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第4页。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第5页。第二步：学字词

肆虐盘踞

淤泥劲挺

荡漾铁锹记载拐杖风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股nüèjùyūjìnyàngqiāozǎizhàng1.读字词部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第6页。植树游戏肆虐盘踞归宿淤泥劲挺部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第7页。读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。

他有着一身令人恶(wùěè)心的恶(wùěè)习，让人非常厌恶(wùěè)。√√√2.选读音部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第8页。试着把词语和意思连起来！人或事物最终的着落。【肆虐】【盘踞】【归宿】【劲挺】【三番五次】形容次数很多。非法占据，霸占(地方)。坚强有力地挺立着。任意残杀或迫害。3.解词语部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第9页。第三步：知内容再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第10页。第四步：查资料背景知识晋西北，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第11页。第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第12页。第二课时19青山不老部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第13页。巍巍青山部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第14页。有一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹，今天让我们走进课文，去认识这位平凡而又伟大的英雄吧！部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第15页。助读资料我先看梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。曾任人民日报副总编辑。主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。走近作者部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第16页。朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第17页。我会读

肆虐盘踞

淤泥劲挺

荡漾铁锹记载拐杖风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股nüèjùyūjìnyàngqiāozǎizhàng部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第18页。读一读下面的句子，看看你有什么发现？

窗外是参天的杨柳。多音字.部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第19页。参cāncēn（参加）（参观）（古木参天）（参错）（参差不齐）（错落参差）多音字shēn（人参）（丹参）（党参）部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第20页。整体感知

初读课文，读准字音，读通课文，说说课文讲了一件什么事。一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第21页。初读课文，想一想，老人创造了怎样的奇迹？老人是在什么样的情况下创造奇迹的？再读课文，比较这条山沟所处的大环境和这个院子里的小环境，体会老人生活条件的艰苦和坚定执着的信念。最后，领会“青山是不会老的”这句话的深刻含义。说一说，课文为什么以“青山不老”为题？学法导读部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第22页。老人创造了怎样的奇迹？部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第23页。深入探究：老人在什么条件下创造了这幅美丽的画卷？第一部分“画卷及其由来”部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第24页。通过抓关键句进行有目的的阅读联想前面学习的“有目的地阅读”的策略，根据本课文前导语所给的阅读任务选择恰当地阅读方法阅读本文，在阅读过程中圈画关键句，理解文章内容。如完成第一个阅读任务“文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的”时，可以粗读文本，在阅读过程中通过抓关键句，从整体上把握文章内容。阅读方法解密部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第25页。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这句话中作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做出的巨大贡献。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第26页。这样一个了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？这个了不起的奇迹是老人在自然环境极为恶劣的情况下创造的。讨论交流：部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第27页。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。环境描写，写出了这里自然条件的恶劣。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第28页。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。对比采用对比的手法,把老人的瘦小和绿洲的广阔加以对比，更加突出这一个奇迹的伟大和老人的可敬。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第29页。

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。这里写出了老人的孤单、生活条件的艰苦及生活的单调。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第30页。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享乐与吃苦，老人选择了什么?为什么这样选择?从中可以看出什么?老人选择了吃苦，因为他觉得种树是命中注定，是生命的组成部分。可见，老人治理山沟，绿化青山，把一生都献给绿化事业的决心是坚定的。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第31页。深入探究：老人创造了怎样的奇迹？第二部分“创造的奇迹”部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第32页。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时间长，数量多，对这里的贡献大。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第33页。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。运用拟人的手法，写出了树的顽强，写出了树木在防洪护土方面的巨大作用。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第34页。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。树林还改变了山的形状，绿化、美化、保护了山坡。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第35页。老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有着怎样辛酸的故事呢？？讨论交流：部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第36页。a.独自一人的孤单；b.生活的简单清苦；c.同伴离去的坚持；d.老伴去世当天仍在植树；e.有福不享；f.选择青山为归宿；g.年纪虽大，依然坚持等。从以下七个方面：部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第37页。作者为什么说“青山是不会老的”？？第三部分“青山不老”部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第38页。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。“这样”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、绿化家园上。“价值”是指老人通过自己的努力，创造了绿洲，给子孙后代留下了物质和精神财富。转化为的“另一种东西”指的是什么?表面上指的是老人创造的这块绿洲，事实上还包含着改造山沟、绿化家园的精神和造福后代的情怀。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第39页。老人把自己的一生都献给了青山，他觉得种树是——命运的选择，屋后的青山就是——生命的归宿！部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第40页。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。结束段在全文中的作用是什么?这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第41页。勇斗险恶环境造福后代子孙青山不老奇迹：参天杨柳如臂如股绿色波浪大环境：环境险恶小环境：生活艰苦创造奇迹的条件

点题：青山是不会老的部编版六年级语文上册《青山不老》课件全文共44页，当前为第42页。课文主旨本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无