2023年小学班集体先进事迹材料 小学班集体主要事迹3篇(大全)

Word版本，下载可自由编辑年小学班集体先进事迹材料小学班集体主要事迹3篇(大全)无论是身处小学还是步入社会，大家都试试过写作吧，借助写作也可以提升我们的语言组织能力。范文怎么写才干发挥它最大的作用呢？下面是为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

学校班集体先进事迹材料学校班集体主要事迹篇一

在新课程理念的指导下，从敬重同学、相信同学、自我管理的同学观动身，转变了以往的年级管理模式：在年级管理方面强调班主任的民主，突出同学的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的年级管理。我认为班主任的角色应更多地成为同学心理进展的伴侣，同学活动的参加者和年级成长的引领者。

在管理年级工作中，不断培养班干部自己学会管理年级。调动班干部的乐观性，激发他们的主动性，提升他们的自觉性，他们主动去协助一个差生，为年级多做一点实事，如年级有劳动任务，他们能乐观带头；年级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色；浮现一些偶发大事，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有学生、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的凝结力。在班干部的组织下，同学能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，同学间的评价等。

由班干部组成了一个检查小组，在年级中开展陋俗调查活动，归纳出“在教室中追赶打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋俗。针对这些陋俗，检查小组经过研究后制定了一些制度：如《年级卫生保洁制度》、《年级纪律制度》等等。因为实施的这些年级制度是由同学自己提出、制定的，因而效果较好，对于年级工作的绽开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，同学都能各负其责任。

当生活在和睦、温馨、弥漫体贴的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们xx班就是一个弥漫爱意的集体。课间，你总能看见我们两三个学生凑一起在沟通着什么，谈论着什么，商议 着什么，无数时候，都是我们的“对对红”的学生们在举行着学习上的互帮互助呢。学生们互相之间取长补短，共同提升，不仅促进友情，更增进了年级团结，形成了良好的学风。

1、故意识、有方案的利用对同学谈话，准时表扬和批判那些典型事例。我从不当面批判、挖苦有过错的同学，而是事后叫同学到边上或办公室里举行教育，让他分清是非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓舞孩子养成爱读书的好习惯，从中受到引发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给学生们听，看到好的书拿来教师审核后再推举给学生们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提升了语文的阅读与写作水平。

按照学习能力、思想觉悟的凹凸，我把同学平均分成五个学习帮扶小组。在支配同学座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的同学。把学习好、思想好的同学学生习困难，思想觉悟低的同学搭配在相邻座位上，让同学互相协助，共同提升。

事实证实，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了同学学习的乐观性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的同学，学会了如何学习，如何改进学习办法，如何改掉不良习惯，并显然的提升了学习成果。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的同学现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的同学现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追逐打闹的现象了；我班xx和xxx学生的数学成果以前就考20多分，现在延续两次都及格了，杨奥和刘星月学生以前考50多分，现在也能考70多分了，全班学生在学习上向前迈了一大步。

在年级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰盛多彩的班队活动。如：主题班会、学习比赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、歌咏活动等等，让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才干。尽量使囫囵班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的长进，囫囵集体也就跟着不断完美。

总之，成果属于过去，我们期盼更好的未来。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。一分耕耘，一分心得，我们xx班全体师生会越发努力，结出丰硕的成绩。争取做到“让我们自己惬意，让我们的家长惬意，让我们的社会惬意！”

学校班集体先进事迹材料学校班集体主要事迹篇二

我们二（2）班虽然是低班级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。

我们在班主任、科任教师的.指导下，努力遵守小学的一日常规和《学校生行为规范》，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会通过晨会、队日等时光引领大家对年级生活中、学习中的一些现象举行研究、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

天天早晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，呈现在你面前的就会是整洁、整齐、美观的教室，让人感到安详舒服、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开头，范教师就教会我们如何收拾自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精神”，告知我们，教室就是我们的家，干净、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，学生们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，教师告知过我们，教室是学习的地方，需要保持宁静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“宁静”这条准则。

我们班坚持“值日班长”制度。天天，教师会轮番选四名学生担任值日班长，负责年级打扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，教师的做法充分体现民主、平等，我们感觉每个人都是年级的仆人，每个学生都有了熬炼的机会。

我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个学生掉队”是我们共同追求的目标。从一班级到现在，我班的各科成果及格率都是100%，优秀率在本班级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜爱 课外阅读，《安徒生童话》、《伊索寓言》、《格林童话》等经典读物是学生们的最爱，还有的同学读起了《西游记》这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，分辨是非的能力得到了增加，并逐步形成了良好的世界观和人生观。

我班的学生不光能学好文化学问，也乐观参与校园外的各项活动，熬炼自己的能力。比如在小学的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一”歌咏竞赛、规范汉字书写大赛中，我们都踊跃参与，并有不俗的表现。特殊是姚雯蕾学生，平常刻苦练习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏竞赛中的表现给全校师生留下了深刻印象；她的书法曾获市二等奖；她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐学生，是个胆大心细的男生，他不但学习成果优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班绝对会越来越团结。

我们现在还小，要走的路还很长，在小学教师的教导下，在学生们的共同努力下，我班一定能取得更大的长进，成为一个更为优秀的班集体。

学校班集体先进事迹材料学校班集体主要事迹篇三

良好的班风是年级顺当开展工作、健康进展的前提。一个班集体要想有凝结力，首先必需加强团结，营造一种健康向上的年级氛围，因此我们提出“年级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位学生的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增强学生们的集体荣誉感，年级骄傲感，形成团结配合，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的年级凝结力。

固然，没有法规不成方圆，一个优秀的班集体味有一套完美的年级制度来管理，为此，我们经常组织班委或是召开班会，共同研究年级建设方案和进展问题，发扬民主精神，调动广阔学生的乐观性，让大家一起参加到年级的建设当中。我们共同制定了《六中队欢乐公约》、《年级日常行为规范细则》、《年级公物庇护制度》等一系列制度，催促学生们学习、做好各项常规工作，为年级顺当前进打下了坚实的基础，许多教师都说我班变化很大，纪律、卫生流淌红旗经常光顾我们年级，一个年级的班风建设好了，才会有深厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同长进。有一份耕耘，就有一份心得，在每一次考试中，我们班都在长进，这些变化受到教师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的年级感到骄傲！优秀的同学更奋勉，中等同学不再安居中游，后进同学也激励得要不断长进。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与同学的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的凹凸，工作办法的好坏，在学生中威信的凹凸，往往能够打算一个年级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是利用同学自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项年级活动中，班长的作用可谓是功不行没。班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯通于全部的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地举行，就是这样工作主动、仔细负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、学生们的好榜样，年级中的领头羊。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅天天支配、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班学生共同配合，年级卫生评选总是没得挑。

还有以身作则的学习委员力力柳阳，在教师外出学习一个星期的状况下带领学生们一起学习，俨然已成为一个合格的“小教师”……班干部们的工作是精彩的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和协助学生，年级才得以蓬勃得进展。

一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个同学的乐观性，给他们不断出示的机会。惟独让同学在集体中充当合适惬意的角色，真正感触到自己是集体中不行缺少的一员，才干充分施展自己的才华，班集体才干弥漫新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们乐观制造条件，让同学承担主角，给同学提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就采取了“年级干部轮换制”，变过去单一班主任管理年级的体制为班主任指导下同学自我管理体制。“小当家”是由全班同学轮番任职，轮番参加年级的日常管理，负责年级一天的大小事务，记录年级日志，并在放学前总结一天的年级状况、发表当家感言。这不仅让每个同学都体味当家作主的辛劳与剧烈的责任感，从而进一步热爱和关怀自己的班集体，也给同学提供了表现自我的好机会，增加了他们的自信念和自主能动性。

刚开学时，我努力营造健康欢乐的年级文化的同时促进了学生之间的友情，融洽了年级感情，提升了集体凝结力。日常的文化建设主要体现在班会课以及年级日志上，利用班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且准时总结过去的阅历教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而年级日志为我们的年级文化增添光荣，利用对年级日常生活趣事的记录，学生们越发互相理解和团结。教室里的墙报，出示同学的绘画、书法作品、优秀的作业、精致的小报等等，让同学置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是通过年级文化氛围去浸润同学的心灵，熏陶同学的性情，提高同学的价值观念。

当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请学生们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，利用大家互相沟通父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动同学的心灵，让他们知道惟独学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有些，才