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文档简介

Word版本,下载可自由编辑年教师个人读书工作计划(优质3篇)时光流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开头写方案了。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是为大家收集的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师个人读书工作方案篇一

提升自己的政治、业务水平和师德修养,为了增进教学实践与理论的结合。使自己的教导教学行为更能符合时代的要求,努力做家长惬意的同学敬爱的人民老师,以满足小学教导教学工作的需要,特制订个人读书方案如下:

不时更新教导理念,用新思想新理念指导与反思自己的教导教学行为。提升教导教学创新能力和教导科研能力,以越发适应景小进展的需要。

提升自己运用科学观点看待问题的能力。利用读书活动不时提高自己的文化内涵和修养。

让自己与好书作伴,提升自身学习的爱好。与大师对话,读书中成长,使自己融到校学习型小学的建设之中。

制定个人切实可行的读书方案。按照小学读书活动计划。

让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,天天要保证至少半小时的读书时光。沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

紧密联系自己教导教学实践,读书要与思量有机结合。要能边读边想。读出自己的思量与见解,提升熟悉,培养自己独特的思维与创新意识。做到读书过程中,仔细做好读书笔记,准时批注、摘录优秀语段,提出质疑,乐观思量,准时写下收获体味,努力寻求读书效果的最大化,不时提升自己的各方面素养与综合能力。

与自己日常教导和教学工作实际结合起来,将读书活动与当前教导和教学改革的实践活动联系起来。反思中实践,不时提升自己的理论水平、科研能力和运用理论处置教学实际问题的能力,做到读”有所悟,悟”有所用,用”有所得。

互相引发,乐观和组内老师互相沟通。共同进展,并参加网络论坛沟通。借此,提升个人人文素质,培养完美的读书人格,使自己不时生长,成为有学问、更有文化底蕴的老师。每学期末仔细撰写一份读书收获或阅历总结。

5月份:阅读《新课程怎样教》历史)

6月份:阅读《史海拾珍》

7—8月份:阅读《三国演义》

9月份:阅读《爱的教导》

10月份:阅读《教导从爱开头》

并举行自我总结。11—12月份:阅读《一生的成功方案》并且提交一份读书收获、一份读书笔记。

老师个人读书工作方案篇二

每一位老师成为“读书人”是一种职业呼唤,一种义务,一种责任,因此老师必需成为同学读书的楷模。为了增加个人的读书意识,增进自身的迅速成长,按照小学读书工作支配和个人实际,我制定自身读书方案如下:

1.培养多读书、读好书的习惯,努力提升自己学习理论的热烈。

2.努力提高理论和实践水平,增长教学才智,推动课程改革进程,全面提升自身教导教学质量和效益。

3.利用读书进一步提高自己的理念,开阔视野,堆积教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

1.乐观参与小学组织的各项读书活动。

我希翼利用自己的读书实践,能尽快提升自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提升人文素质,培养完美的读书人格,成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。

2.主动与同事沟通,研究读书体味收获。

3.天天确保一小时的读书时光。

4.充分通过网络,举行网上阅读,了解、掌握教导教学的信息和动态。

5.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的.办法,潜心写好读书收获。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

《专心做老师》《用故事说话——老师必备的老师素质》《激发同学思维的十大策略》《成长也可以如此出色——说课的训练与评价》《老师的教导科研与专业进展》《名师谈高效课堂》

读书,能够使老师不断增长专业才智,能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣,充盈着制造的活力和欢乐。读书,能够转变老师的人生,而且能促使老师去不断地思量教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提高和生命的升华。惟独读书,并且在读书的同时举行实践讨论、反思和写作,才是实现老师专业化进展,并进而增进老师人生进展和生命成长的最好的途径。

老师个人读书工作方案篇三

专心参加小学的读书活动,把读书活动融入到自己的教导教学工作当中,增进教学实践与理论的结合与反思,提升师德素养和自身修养,满足小学建设学习型组织的需要。

1、让自己成为更富内涵的教师、透过学习教导经典理论,丰盛自己的人生,提高自己的理论和实践水平,提升自己教导教学的质量和效益。

2、在读书中提升自己的思想境界。在读书中成长,使自己融到我校学习型小学的建设之中。

3、普通阅读:《怎么上课,同学才喜爱 》

1、充分通过课余时光阅读有关书目,做好读书笔记,写好收获体味。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教导理论,边总结自己的教导教学阅历,举行自我反思。

3、主动与同事沟通,研究读书体味收获,专心和其他教师沟通好书,感悟读书收获。

4、每个月仔细撰写一份读书收

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