小学教研活动总结汇总八篇

Word版本，下载可自由编辑小学教研活动总结汇总八篇

学校教研活动总结汇总八篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、深沉的、表面的感性认知升高到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？组织

小学教研活动按照行政历支配在每周二，每次活动，教育处均能做好事先的组织协调工作，将活动支配在通告上公布，使老师们明确活动内容，提前支配好课务，并能认识教学内容。为教研活动的顺当开展提供了有利保障。

2、上课老师专心预备

在九月份开展的两次教研活动中，轮到上课的老师都能做好充分的预备工作，钻研教材、请老师傅、设计教学、制作课件等。有些老师还提前举行了试教，尽可能发挥出最佳的教学水平。为提高教研活动的质量作出了努力。

3、团队合作分享才智

为了能上起始班级的教学取得令人惬意的表现，低段语文老师通过歇息时光集体备课，挤出空课时光反复听课、议课。最后，在小学教育处细心指导以及陈昌国教师自身努力下，遗憾完成了研讨课的任务。呈现了古乐中心学校老老师的教学功底与教学才智。

4、教研活动走上常规

两次教研活动均在教室里举行，使得教研活动更显常态化。我们关注的焦点，并不是执教研讨课的老师上得好，谁上的不好，而是使教研活动成为我们老师成长的学习过程。在教研活动中以课为例，发觉教学中普遍存在的问题，举行专题研究和解剖，发觉教学逻辑。利用评课、议课中的出色点评，让大家当生“拨云见日”的感触，能深刻感触到“研讨”比“听课”更重要，且更有心得。

5、存在的问题

（1）、听课、评课未能做到全员参加，有个别老师没有准时调好课，乐观参与听课、评课活动。

（2）、撰写教学反思不够准时，教师们在听课、评课时特殊有感受，可一旦活动结束，就销声匿迹了，没有准时地在当日完成教学反思、评课材料的撰写及上交，流失了无数值得记录的阅历及办法。

，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上协助教师们解决课堂中的教知识题，提高教学水平，提升教学质量。愿教研活动能真正成为大家的一种需求！

学校教研活动总结篇7

本学期学校英语教研组全体教师在小学各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作方案，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据小学教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是连续前几个学期的讨论课题);

(2)制定出教研组活动方案表;活动内容主要有:观察优秀老师的课堂实录碟片(均为外地优秀老师授课);共同协助组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学体味沟通;分析三、四、五、六班级的一个单元如何上;阅读教学体味(写出体味文章)。

(3)本学期学科活动方案(五、六班级英语作文大赛)。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。

首先是协助参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的掌握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有些找素材，有些出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为小学和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有心得，有体味，这同时也证实了一个道理，要合作，才干进展。

本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学能力的一次考验及教学能力的一次出示，在第一次教研会上，我们就让衰老老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位衰老老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在三年以内的教师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的长进，每一位老师都长进了。评优课后，我们组举行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当注重的方面。(教研记录本上附有特地的每位老师的评语)

我们组教研气氛浓郁，不仅在小学规定的时光我们仔细举行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的教师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位老师分离写出了《我学到的一个优点》和《我需要注重的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

阅读教学是我们组自订的一个长久的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯通在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体味文章。

在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学办法，为未来老师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七班级的同学给六班级的学生做的学习体味沟通(也写出了相关的总结)。这两项活动都很胜利。

方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一.阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强;

二.每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少;

三.课后教学反思流于普通的讲述，没有起到真正的反思作用;

四.英语课堂用语应当天天练习。

心得的20xx过去了，在小学各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。

学校教研活动总结篇8

在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教导观念，举行课堂教学改革，乐观参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热烈，仔细撰写一次教案，评课时，本着诚挚协助同事长进的态度，直言课堂中的不足，回校后准时改写其次次教案，特殊是冯教师参与学校组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教育处；随后张教师、孔教师、陈教师乐观参与其它小学组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

根据中心校的支配，在我校进行的教研活动是一班级的数学，而我校的数学老师是张国明教师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张教师这么大班级了，他愿不肯意讲呢？怎样跟张教师说呢？他会不会一口回绝呢？出人意料的是，张教师二话没说，就答应了，后来和张教师商议 怎样上这节课，张教师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学办法吧，张教师乐观筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张教师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张教师提出了中肯的珍贵看法，点评这节课以后，有个别教师问道，像这样的大班，同学又这么小，整堂课纪律这么好，张教师是如何管理年级工作呢？张教师和评课老师举行了阅历沟通；随后中心学校杨鹏超老师又问道：“像一班级上学期期中考试该不该读题呢？”一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校讨论，再给大家

一个惬意的答复。这种谨慎仔细的工作态度