【教学】《荷塘月色》赏读

荷塘月色朱自清他出身官宦之家，却一身清贫、两袖清风；他一介书生，却一生傲骨、宁死不折。情景导入他就是现代散文家朱自清。在一个不眠之夜，这位散文家在月下的荷塘边走过的心路……自我研学作者简介学习本套资源中【文学常识】《朱自清简介》

《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院，那里有一片荷塘。自我研学创作背景当时正值大革命失败，中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。

他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。自我研学创作背景

这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

（《一封信》）整体感知1.朗读文章，感受文章内容。2.说说《荷塘月色》可以分为几部分，划分依据是什么。

荷塘

月色

主要写了作者到清华园的荷塘边去散步，看到月下荷塘的柔美、朦胧景色，并引发相关的联想。文章内容整体感知整体感知以作者的游踪为明线，以心情为暗线，全文可划分为三部分：

第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）文章结构

《荷塘月色》描写了哪些画面？具体描写了哪些景物？体会不同画面展现的氛围特征。精读体会画面画面意象画面特征月下小径小煤屑路、许多树幽僻、寂静月下荷塘荷叶、荷花、荷香、荷波、流水幽静、淡雅荷塘月色月光、青雾、树影朦胧、缥缈荷塘四面树色、树姿、远山、蝉声、蛙声阴沉、模糊体会景物如何理解朱自清所说的“心里颇不宁静”？合作探究结合时代背景来理解：（1）中国社会的混乱。（2）作者的陷入了苦闷彷徨之中。（3）寻求精神避难。

情感缘由社会说人类哲学说作者与父亲失和说。家庭说人类生存的“现实”与“自由”矛盾困境说。思考探究

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘忆江南寻宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦不宁静得宁静情感线索作者的情感有哪些变化？你能理出本文的情感线索吗？思考探究本文在语言运用上有什么特色？如何体现音乐之美？思考探究

增强了语言的音乐性、抒情性，使文辞的音节匀称整齐，读起来音韵悦耳，使文章柔美、舒缓、流畅叠词“日日”“渐渐”“悄悄”“蓊蓊郁郁”等叠词25个。“袅娜”“仿佛”“斑驳”“到底”和“苍茫”“独处”“零星”“宛然”“酣眠”“均匀”……双声叠韵词语言品赏本文是如何体现修辞之美的？思考探究

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。用三个喻体喻白花，从色彩、数量和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又清新雅致。排比、比喻

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

“远处高楼上渺茫的歌声”时断时续若有若无朦胧飘忽听觉嗅觉时浓时淡

“微风过处，送来缕缕清香”通感思考探究课堂小结通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月下荷塘和荷塘月色之美，表现了“难得偷来片刻逍遥”的淡淡喜悦，和夹杂着摆脱不开的淡淡哀愁，委婉而曲折地表达了不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。布置作业

1.从文中任选一个写景片段，进行仿写。

2.