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文档简介

课班与重难一、进入情境，萌发兴导入徐老师家买了辆新车 看（课件出示没有车牌号码的奥迪。1：新车拿到了，我要上路了，现在能出发了吗？没有车牌号码会怎么2：为什么车子要有车牌号码预设1：不能，没有车预设2：不然就搞不清采用情景激趣法和引导幼儿发他们探索的。二、自由设计，了解方1.自主操作，用3个数字设计车牌个数字，猜猜我的车牌是什么提问2：那3个数字到底可以组成几张不同车牌号码呢？请小朋友自己试一交代要求：我在筐里放了2、3、41：预设 。提供自由操作的机3现数字的排序有多种结2：还有没有谁设计出不一样的车牌号码？我们一起数数一共有几种可小结：原来3个数字可以组合出62.交流，了解数字排列的方法1：2：这些车牌号码有什么不同？两个数字相互交换位置就可以排出两个面，有的是3面，位置的不同就会形成不同预设2：有两个是3前面，后面的数字位置不同；有的是2面，后面数字有什么规律？那后面通过观孩子发现其中的排序规三、再次操作，体验趣1.41呢，应该是由四个数字1、2、3、4，你们能不能按照刚才的好方法排一排有哪1个数字中的哪个数字作为车牌的第一个小结：4个数字竟然排出了那么多不否能使用上面的方法进行预设：1二次操同时多增加给了幼儿更操作中幼儿还能体会数字排列对的排列

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