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文档简介
《我不能失信》教学设计和教学反思标:文《我不能失信》，同时能够通过分析故事中人物的行为进行道德批判；文本，观察、分析并理解文本中的语言现象;节，探讨人物的行为背后所蕴含的道德、伦理意义；感态度：介绍诚信，强化学生的道德观念，培养学生做人的真建立良好的品格。诚信的定义和含义；2.让学生理解故事《我不能失信》的情节；生注重道德规范，强化良好的品格；学生在阅读中提升语言能力。集中，容易受到干扰；2.故事中有些词汇、句式和情节比较复杂，需要耐心教导学生；三、教学方法：学过程中，采取"趣味、互动、启发、综合"的教学模式。通过小组讨论、多媒体搭配教学、以及课堂演示，调动学生的积极性，用语言和思维能力。;论;理解;准备：教师应预先浏览教材，明确重点难点。五、教学过程：多媒体投影讲义片段，简单地介绍诚信的概念:"诚信是一德操守，是一种言行一致的品质，是珍贵的人格之一。只有诚能够得到他人的尊重和信任，才能够在社会上赢得成功。”向学生提问：“你们觉得什么是诚信？如果一个人失信，会给来什么不良影响？”通过问题引发学生思考，激发学生信话题的兴趣。带领学生读课文《我不能失信》。此时，老师应该在故事中引注意探讨，《我不能失信》的主题是什么?故事中的人物在方面采取了哪些行动?是怎样在实现诚信的道路上前进的，她的行为对你的影响是什个小组都需要报告座谈的结果。轮流讲述他们的讨论结果，教师根据小组的发言，引导学析在实现诚信方面应该表现出来的品质，例如，坚持毅力和信利变通等等。生活中实现诚信的场景。比如，如果他们答应了一个聚但因为某种理由不能去，这时会选择怎么做?铃声则可设置为短声、电话声或其他提示性声音。教师引导学生发现本文语言的特点和特色，如使用对比，隐喻等，加强语言文化教育的培养。师总结本节课的思想、语言及感情教育内容，激发学生对诚信话做一个可信、可靠、可尊敬的人。六、教学反思：在本节课的教学中，主要有以下几个注意点：师应在教学过程中关注学生的情感体验和认知反应，引导学生理解诚信的重要性。阅读故事的过程中，教师应该适当引导学生思考，提醒学生注其中隐含的道德意义。教学
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