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文档简介
《荷花》教学设计和教学反思学目标教学目标是: (1)了解荷花的生长环境和生理特征，培养学生对自然的热爱与欣赏能力； (2)达到对生活中常见的花卉有一定的认识和了解，从而增加孩子中美的感受。 (3)培养学生的阅读、写作和表达能力。通过分析文学作品来加深并通过复写模仿和自我表达来拓展学生的写作和表达能重点：爱与欣赏学生的感受与表达能力难点：方式来拓展孩子们的表达能力，活结合起来，使学生产生共鸣，加涵的理解。凝聚性与启发性相结合”的教学方式，结合图片课件示，引导学生理解文章中的词语和意象，从而达到种植环境对的影响、文学意境的传达和树立生态文明意识的目的。要教师准备以下教具和材料:学作品：《荷花》。频资料：关于荷花生长的开发类视频。过程受荷花生长的环境和生理特征，从而引起学生对荷花的好奇心通过实物、图片、视频来让学生感性认识荷花，学生可以自由，提出对荷花的任何问题，老师可以根据学生的提问，选择合方法来回答。将文本呈现给学生，并辅助交代环节。让学生读一读文学作品《荷花》，鼓励学生根据文中描述，来想象荷花那优美的姿态；通过思考文中的意境，从而顺畅理解文章中的情感，来加深学生对整历史背景的介绍，植物生长的原理。经典诵读生带着感情，以深情诵读的方式来朗诵学习文本，从而使学生文章和意境，并能很好地表达自己的思想和情感。单词和概念进行学习和掌握。教师根据学生实际情况，将学生分组，让他们朗诵文本《荷花》，时，教师要求学生在“意境渲染”这个方面，能够表现己心灵深处产生的情感和感觉。的感受，培养学生的创造力和表达能力。通过发问的方式，让学生根据自己的创作，进行简洁有力地表荷花的美好之处进行图文话题整合。的感性认以利于他们更加深刻的理解文本和情感传递。，排除答案的范畴，将知识领域开放，并更加注重培养学生的思考能力和自我探
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