2023年小学第二课堂活动竞赛方案

小学第二课堂活动竞赛方案浩如烟海的网络各种其次课堂,竞赛,方案,活动相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是我细心整理的学校其次课堂活动竞赛方案范文，供参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

篇1:学校其次课堂活动竞赛方案

民乐县中学校其次课堂活动竞赛方案

各中学、学区、洪水学校、金山学校：

为全面贯彻落实国家教育规划纲要，进一步推动我县书香校内建设，促进中学校校坚持育人为本原则，广泛开展丰富多彩的其次课堂活动，从启迪同学思维、开发同学智力、陶冶同学情操、培育同学动手操作力量和健康审美情趣及良好艺术修养入手，以培育"合格+特长'同学为目标，有效促进同学全面进展，经讨论打算，今后将定期进行全县中学校其次课堂活动竞赛。

一、活动宗旨

通过系列竞赛活动，进一步促进中学校校规范办学行为，树立正确人才观和育人观，突出面对全体、德育为首、全面进展教育思想，在创建书香校内和广泛开展其次课堂活动中达到回归教育本真的目标。同时，对各中学校校落实《民乐县中学校其次课堂活动方案》的状况进行阶段性检测，促使各校从增加活动实效，激发同学潜能，提高同学力量和综合素养着手，推动我县中学校素养教育进程。系列竞赛活动既凸显普及性，也注意成效性。

二、活动内容

1.民乐县"思温杯'中学校生书画大赛

2.民乐县中学校生国学经典诵读演讲大赛

3.民乐县中学校生科技创新制作和手工制作大赛

三、组织领导

为确保系列竞赛活动顺当进行，成立民乐县中学校其次课堂活动竞赛领导小组，负责各项竞赛活动的组织实施。

组长：

副组长：

成员：

四、参赛对象

大赛分学校、学校两个组进行，全县中学校生均可参赛。

五、大赛时间及地点

大赛于2022年10月启动，详细时间另行通知。

地点分两块支配：组织活动及初赛由各学校（区）自由支配，决赛在民乐县青少年同学校外活动中心集中进行。

六、大赛要求

（一）民乐县"思温杯'中学校生书画大赛

1.赛段支配

中学校生书画大赛分三个阶段进行。

第一阶段

学校开展活动阶段。各学校成立领导小组，制定实施方案，确定专人负责，充分利用美术课和其次课堂活动时间，实行集中或分散的形式广泛组织开展活动，要发动全体同学参加，达到人人参加、个个进展的良好局面。

其次阶段

初赛及作品选送阶段。各学校组织初赛，筛选出优秀作品，确定复赛选手，择期组织复赛

第三阶段

决赛及评奖阶段。民乐县"思温杯'中学校生书画大赛活动领导小组将组织由专业老师组成的评比小组，对各校报送的书画作品进行评奖。

第四阶段

优秀作品展览及活动总结阶段。将获得三等奖以上作品在青少年活动中心进行展览。

2.作品形式

书法、篆刻作品：书法字体不限，可用毛笔或硬笔书写，尺寸均不超过四尺宣纸，硬笔作品为四开大小以内，草书、篆书作品应附释文。非原创作品请注明原文出处。

绘画作品：绘画材料、绘画方式、表现形式、画种不限。国画：规格大小尺寸不超过四尺宣纸；水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：画纸使用尺寸为4开规格的画纸；卡通画：单幅尺寸为4开，短篇4格，每格尺寸为16开。

每人仅限作品一副，报送时在作品右下角用回形针别上书画作品签（附件3），注明姓名、年龄、具体住址、所在学校班级、辅导老师、联系人电话。全部作品必需为独立完成的原创作品。

3.奖项设置

书画大赛分为学校、学校两个组，每个组分别评出书法、美术一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

（二）民乐县中学校生经典国学诵读演讲竞赛

1.赛段支配

民乐县中学校生经典国学诵读演讲竞赛分三个阶段进行。

第一阶段

开展活动阶段。各学校依据民乐县中学校生其次课堂方案，在中学校生中广泛开展经典国学诵读活动。

其次阶段

初赛阶段。各中学、学区组织开展校区内经典国学诵读演讲竞赛，从参赛选手中评出优秀选手进行嘉奖，并预备参与全县中学校生经典国学诵读演讲大赛。

第三阶段

决赛阶段。由教体局组织全县中学校生经典国学诵读演讲决赛。

2.演讲主题

参赛选手的演讲要结合诵读中华经典美文，谈自己的读书体会。做到主题鲜亮，视觉独特，语言生动，情感真实，鼓舞人心。

3.评分标准

演讲要声情并茂，有感染力，举止大方，形象可亲。

内容与主题（30分）：选题恰当，紧扣主题，观点鲜亮、感悟丰富，富有创意。

语言表达（40分）：一般话标准，吐字清楚，语言流畅简练，语速得当，富有感染力。

临场表现（30分）：着装大方得体，态势语言运用得当，舞台风格较好。

4.奖项设置

决赛和设奖分中学校两组进行，每组设一、二、三等奖和优秀奖若干名。

（三）民乐县中学校生科技创新制作和手工制作大赛

1.赛段支配

民乐县中学校生科技创新制作和手工制作大赛分三个阶段进行。

第一阶段

宣扬动员及组织活动阶段。各校要对民乐县中学校生其次课堂活动方案进行广泛宣扬，在广阔青少年中树立科技意识，在活动中要擅长发觉并确立科技意识强、科普热忱高、科普质量提升快的班级和同学作为重点对象进行重点辅导。要加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，做到措施到位。详细工作要做到制度化、规范化、常态化，要建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。

其次阶段

为初赛阶段。各中学、学区对本校（区）科技创新制作和手工制作的作品进行集中展览，筛选出优秀作品，做好制作作品标签和作品创意说明等决赛前预备工作。

第三阶段

决赛阶段。教体局组织评委对各学校选送的优秀作品进行评比，分别评出中学校组一、二、三等奖及优秀作品奖。对优秀作品进行展现，对组织特殊好的班级和优秀指导老师将分别颁发优秀组织奖和指导老师奖。

2.作品要求

参赛作品要有创新性。作品立意要新奇，必需是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手力量，体现的想像力和制造性。

参赛作品要有科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，其使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节约，性能上更优越，副作用更少；技术原理体现出更简洁，更美观，更便利使用的特点；充分利用新方法、新技术创作作品。

参赛作品要有艺术性。作品应当是日常生活中常常接触到的东西，也可以是科技创造项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平，可视性强，有肯定的保藏和保存价值。

参赛作品要有有用性。作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

参赛作品要有节省性。作品应当是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节省思想和环境爱护意识。

3.评审标准

参赛作品选题必需是本人发觉、提出、选择的，设计中的制造性贡献，必需是本人构思、完成的。主要论点的论据必需是通过观看、考察、试验等讨论手段亲自获得的。作品必需是本人独立、小组合作或者在老师或家长的指导下完成的。

参赛作品的创造或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新奇程度、先进程度、技术水平与难易程度。作品设计形象生动，具有创新性。

参赛作品要结构简洁、材料易找、加工简单、见成果快，简单推广普及。

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参赛作品可以是实物，也可以是各种模型。但必需能体现其特性。

二○一二年十月二十八日

篇2:工贸技术学院同学参与其次课堂活动加分、缓考规定

工贸技术学院同学参与其次课堂活动加分、缓考规定

第一章总则

第一条为贯彻党和国家的教育方针，加强同学素养教育，促进同学德、智、体、美全面进展，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者，特制定本规定。

其次章加分与缓考原则

其次条在籍同学代表学院参与省级(或相当级别)以上竞赛(或演出)均可获得相关课程的加分。

第三条在校同学在竞赛(或演出)时间影响到考查或考试，按本方法申请课程缓考。

第四条对符合加分条件的同学，只在同学该学期期末总评成果上增加，参与省级以上竞赛同学全部科目的单科加分不超过20分，省级竞赛单科期末总评成果加分后不超过60分，参与国家级竞赛的同学单科期末总评成果加分后不超过75分。

第五条经学院同意缓考者，同时享受加分待遇。

第三章加分条件

第六条加分项目必需是经学院领导讨论同意立项的项目;加分者必需是学院同意立项项目的参赛(或演出)同学;

第七条一学期内，请假连续受训时间在两周内。

第八条参赛(或演出)人员乐观仔细对待训练和竞赛

(或演出)，无无故旷课记录、迟到、早退或请假不得超过三次。

第九条加分条件必需同时满意以上全部条件。

第四章实施方法

第十条课程加分由相关课程任课老师执行，在成果录入时完成。

第十一条加分项目负责人需在每学期的第十八周向所

在部门负责人提交加分申请表，同时供应