幼儿园中班教案《甜津津的河水》含反思 - 幼儿园语言教案_第1页
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文档简介

幼儿园中班教案《甜津津的河水》含反思-幼儿园语言教案中班教案《甜津津的河水》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴共享是一件欢乐的事情，理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆叙述故事内容，通过视听讲结合的互动方式，进度连贯表述的力量，快来看看幼儿园中班《甜津津的河水》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆叙述故事内容。

2.知道与同伴共享是一件欢乐的事情。

3.通过视听讲结合的互动方式，进度连贯表述的力量。

4.喜爱并尝试创编故事结尾，并自愿和同伴一起学编。

活动预备：

1.ppt

2.彩色大棒棒糖一根；透亮     的大果盆一只；

活动过程：

一、导入活动（老师出示一根彩色的棒棒糖）

（1）这是什么？你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？

师：有一只小熊它也有一个棒棒糖，他们会发生什么故事呢？让我们一起去看一看。

二、分段理解故事内容，学习角色对话。

1.出示ppt1。

（1）谁来了？看到棒棒糖小鱼想吃吗？你觉得小鱼会说什么呢？你想吃棒棒糖你会怎么说呢？我们一起听听看小鱼是怎么说的。小熊会怎么说？我们一起来听听看。（老师引导幼儿完整说句。）

2.出示ppt2。

（1）谁又来了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他会怎么说呢？小熊是怎么回答的？

3.出示ppt3。

（1）这次你们猜猜看水里的伴侣谁来了？小乌龟是怎么说的？小熊又是怎么说的。

4．师幼沟通：

刚才有几个小动物游了过来？它们问了一个什么问题？他们吃到棒棒糖了吗？为什么没有吃到？你们觉得这样的小熊怎么样啊？你喜爱它吗？那它的伴侣会喜爱它吗？我们一起来看一看。

5.出示ppt4

（1）小熊看起来怎么样？为什么一个人在？一个在的时候快乐吗？一个人在有点孤独小熊也觉得很孤独，它觉得大家一起来吃很喧闹，它会怎么做呢？

（2）现在小熊很想和伴侣一起共享棒棒糖，有什么方法可以使河里的伴侣都能吃到这根棒棒糖呢？（引导幼儿想各种共享棒棒糖的方法。）

老师小结：小熊也想了个方法，它把棒棒糖放进了水里，棒棒糖在水里渐渐地溶化了，小河的水变成了甜津津的水。

6.师幼沟通：

水变甜了，小熊的伴侣们能未能吃到小熊的棒棒糖呢？伴侣们吃到棒棒糖小熊怎么样了？有好吃的东西能跟好伴侣一起共享才是一件欢乐的事情。

7.师幼完整叙述故事一遍

三、共享活动

师：小熊看我们小伴侣们都那么棒，把甜津津的河水带来了要共享给我们小伴侣。（老师边讲边操作）

活动反思：

活动第一环节中，以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以老师为主，关心幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？'激发幼儿交伴侣的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好伴侣。第三环节是解决问题的过程，关心幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参加活动的爱好。

小百科：河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要

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