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《培养小学生课外阅读习惯研究》中期报告一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（2人、参与人员等。5000字（可加页。（一）课题研究的两个阶段第一阶段：制定计划阶段主要任务：1、对本课题研究的价值和可行性进行论证；2、选定实验班级，成立课题研究小组；3、填写课题申报的有关表册，完成本课题的申报工作；4、认真规划本课题的具体内容，拟定课题研究计划。第二阶段：理论学习研究阶段主要任务：1、完成课题开题报告，完成各组的实验研究方案；2、组织理论学习；聘请有关领导和专家对课题实验进行理论指理论学习、研讨、交流活动。（二）主要成果1、以理论学习为指导，更新教师教学观念。的业务水平和能力。课题小组成员认真学习了“新课程标准方案”以及有关情境教学的多篇文章。业务学习实行定时、定点制度，每位实验老师都能认真做好读书学习笔记，讲求实效，落到实处。老师们除了各自研读以外，还一起进行交流，纪录心得体会，以求融会贯通，对课题研究有所帮助。另外，每位实验老师都能把自己2、以课堂教学为抓手，改变教师教学行为。时间、成果影响等，限0（可加页。课题活动取得的阶段性成效：持不懈的工作，也取得了一定的成果。书室图书。书论坛，三是开展推荐好书活动。让每一堵墙壁飘逸书香。校园的每一堵墙壁上或张贴着读画的成就，为校园增添书香气息。责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。努力挖掘读书时间。生进行一些必要的阅读方法指导。20（大部分是住校生为学生自主阅读时间，由学生自主选择课外读物。③根据班级实际情况布置睡前30分钟阅读。大部分是住校生利用晚自习时间，对于走读生，与家长联系，取得家长的支持与帮助，尽最大限度的保证孩子的阅读时间。④充分利用节假日，布置读书任务，读物可以自主选择。读完一本好书，可以自制好书推荐卡，也可以写读后感，收假后，班内进行交流、评比。加强评比，激励学生。课外阅读方面的内容。2、立足课内，向课外延伸⑴以课内带动课外阅读的兴趣。伸，③开展语文实践活动。让课内阅读带动课外阅读的内容。联系外，还可根据学生的实际情况向他们推荐合适的书籍。让课内阅读指导课外阅读的方法。得等。3、开展多种形式的课外阅读实践活动。保证组织形式既丰富多彩又富有成效。①自读自悟②组建课外阅读小组，开展小组间的阅读比赛。1000字左（可加页。专家建议：以用科学的发展观的态度来指导课题研究。因此，必须以事进行科学论证。集数据、合理运用调查法、统计法、实地考证等方法进行研究。研究人员必须加强教育理论学习，提高分析判断能力。验成果和体会。以保证课题研究获得良好的成果。课题研究中要充分发挥一线教师的作用，并调动学生参与这统文化元素，并能用现代的眼光审视和传承地方传统。注意资源拓展途径的科学性和实效性：如：学校

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