【北师大版】2018年语文一年级下册全册导学案

北师大版一年级语文下册

全册导学案

北师大版语文教案

一年级语文课时安排计划

周

次日期课题教时

12.23—2.2711、学生报到2、元宵节（1课时）1

1、元宵节（1课时）2、看花灯（2课时）

23.2——3.616

3、语文天地一（3课时）

1、小山村（2课时）2、.水乡歌（2课时）

33.9-------3.1326

3、语文天地二（2课时）

1.、春天的手（2课时）2.、插秧（2课时）

43.16-------3.2036

3、语文天地三（2课时）

1、老树的故事（2课时）2.、一粒种子（2课时）

53.23——3.2746

3、语文天地四（2课时）

1、小鱼的梦（2课时）2、大熊猫（2课时）

63.30——4.356

3.、语文天地五（2课时）

1、纪念（2课时）2、特别的作业（2课时）

74.6-------4.1066

3、语文天地六（2课时）

1、.燕子妈妈笑了（2课时）2、丁丁写字（2课时）

84.13——4.1776

3、语文天地七（2课时）

1、车的世界（3课时）2、冬冬读课文（2课时）

94.20——4.2486

3、池塘边的叫声（1课时）

1、池塘边的叫声（1课时）2、语文天地九（3课时）

1()4.27——5.14

3、“五一”放假

1、期中考试2、雨铃铛（2课时）

115.4-------5.894

3、美丽的彩虹（2课时）

1、语文天地十（3课时）2、丁丁和牵牛花（2课时）

125.11-------5.15106

3、想飞的乌龟（1课时）

1、想飞的乌龟（1课时）2、语文天地十一（2课时）

135.18——5.22116

3、数星星的孩子（2课时）4、问银河（1课时）

1、问银河（1课时）3、语文天地十二（2课时）

145.25——5.29126

3、长歌行（2课时）小闹钟（1课时）

1、小闹钟（1课时）2、语文天地十三（2课时）

156.1——6.5135

3、丁丁冬冬学识字（2课时）

1、丁丁冬冬学识字（4课时）2、我的名字（2课时）

166.8——6.12146

1、好事情（2课时）3、语文天地十五（2课时）

176.15——6.19156

3、大家都快乐（2课时）

1、快乐的小公鸡（2课时）2、语文天地十六（2课时）

186.22——6.26164

3、复习

196.29——7.3复习

207.6-------7.10期末考试

2

北师大版语文教案

第一一单元课题：1、元宵节课时：第一1课时

内容元宵节

教1.会认生字10个，注意培养自主识字的能力。

知

学2.会写生字7个，能按笔顺规则认真写字，继续注意写字姿势。

识

目3、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌.

标情感结合课文和生活了解中华民族的传统节目-----元宵节的习俗，体

教育会亲情0

重~T—占，、、、有感情的朗读课文，继续注意写字姿势。

难点理解课文内容

课刖课件、卡片

方法

听读法、练习法准备

教师活动学生活动

一、创设情境，导入新课1）思考并回答问题。

1、同学们，你们知道正月十五是什么节日

吗？谁知道今年的元宵节是公历的哪一天？元

宵节的晚上你们都做了些什么？看到什么？2）自由交流，元宵节的活动有

2、小结看花灯、放鞭炮、吃汤圆等。

二、读文学字

1、出示儿歌：借助汉语拼音自由读文，要3）用手指读课文。

把字音读正确，遇到不认识的生字要用自己喜欢

的生字要用自己喜欢的方式解决。4）学习生字。

2、出示生字卡片，以多种形式练习读：

（1）“开火车”读生字卡片，会读的孩子5）游戏识字。

从老师的手中领走生字。

（2）喊字游戏：指名喊带生字的词语，持

生字卡片贴在黑板上。

3、你会用这个生字扩词或说一句话吗？6）在小组内讨论识字。

4、出示词语，检查字音。

5、出示新偏旁“方框”问：谁知道它叫什

么名字？今天学习的生字中，哪些字是带“方

框”的？

三、熟读课文，学习课文内容

1、出示课件：看图，你看到了什么？你是7）有感情的朗读课文，在朗读中

从哪些地方看出人们在过元宵节的？感受元宵节的快乐。

2、说一说你过元宵节时的心情是什么样的

3、请你带着这种心情再读一读课文，应该

怎样读出你的感受？

板书设计：课后反思：

3

北师大版语文教案

第一单元、课题：J元宵节课时：第一2课时

内容3元宵节

教1、指导朗读课文，并能背诵课文。

学2、指导书写生字

目

标情感结合课文和生活了解中华民族的传统节目-----元宵节的习俗，体

教育会亲情。

重占有感情的朗读、背诵课文，书写生字。

难点团、圆的结构与笔顺。

讨论法、练习法课件、卡片

方法SS

/住W

教师活动学生活动

一、激趣导入1、学生自由背儿歌。

上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首

儿歌背给同学们听听。2、认读生字。

二、激发学习兴趣、巩固复习生字

1、出示生字卡片。3、小组讨论识字方法。

2、你有什么好办法记住这些字？

吃、庆、团、圆。4、全班交流。

3、按结构分类学习生字。

4、拍手书空"正''字的笔顺。5、注意“欢、吃、团”三个

5、重点指导“欢、吃、团''三个字的书写。字的结构和笔顺。

(1)“欢”和“吃”左窄右宽。“口”字要写小一些。

(2)“团”字要先画门框,再写里面；外面“方框

儿''距田字格上下、左右的距离要相等。

认真观察这三个字在田字格中的位置，你发现了

什么？6、词语接龙。

6、学习偏旁“口”。观察“吃”与什么有关？

“团”笔顺是什么？

三、巩固记忆生字7、自由交流。

1、词语接龙游戏。

如；团一团圆一圆球一球队8、观看课件演示。

2、读对联；

3、你还知道哪些对联，说给大家听听？9、认真书写生字。

四、书写生字

1、观察生字在田字格中的位置。10、按要求完成练习。

2、课件显示生字的结构和笔画。

3、教师示范写生字。

4、教师进行个别指导。

五、教学效果测评

板书设计：课后反思：

4

北师大版语文教案

第1单元'课题：看花灯课时：第一课时

内容2.看花灯

1、初读课文，随文识字10个。

知

教

识

学2、学习课文，正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。

目

、初步了解看花灯的快乐，感受过节时的融融亲情。

标3

情感

激发学生对中华民族的热爱和学习的兴趣。

教育

重占，、、、有感情的朗读课文，

难点随文识字10个

讲读法!果前生字卡片、电脑课件

方法

、’、准备

教师活动学生活动

一、揭题导入1、明确学习目标。

1、老师相信你们都会背《元宵节》，愿意有感情的背

给老师听听吗？2、自由漫谈。

2、你知道元宵节除了吃元宵外，还有什么活动吗？

3、今天老师就带你们去看花灯，好吗？学习“灯”字。3、齐读课题。

揭示课题：看花灯

二、初读课文，随文识字4、借助拼音读儿歌，画出

1、课件出示儿歌。借助拼音自读儿歌。生字。

2、数一数这篇课文有几句话。你喜欢读哪一句，就5、朗读自己喜欢的句子。

读哪一句，谁来试一试？6、认读生字，纠正读音。

3、认读生字。出示生字卡片“纸、金、吐、泡、猴、

眨、睛、追、立、各、彩、奇"，谁来读一读这几个字？

有好办法记住它们吗？能给它们多找几个朋友吗？

4、都认识它们了吗？下面我们来开火车读。老师纠7、熟读课文。

正读音。

三、理解课文，指导朗读8、找出文中所写的花灯名

1、生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练。把称。

课文读给同桌听一听。

2、谁来告诉老师，这篇课文写了几种花灯。教师板9、相互交流资料。

书。

3、谁愿意来把描写灯的句子读给大家听？读的真好！10、说说本节课的收获及

能像她这样读吗？我们一起来试试吧。自己的感受。

4、课前教师布置了小朋友们搜集一些有关花灯的资11、背诵儿歌。

料，谁找到了？能不能拿给小朋友们看一看？

5、看了这么多的花灯，你有什么感受？

6、明年你想做什么样的花灯？

四、试背儿歌。

板书设计：课后反思：

5

北师大版语文教案

第一单元、课题：看花灯课时：第一课时

内容看花灯

知

教1、会认、会写本课的生字。

识

学

目2、指导书写生字，通过句式训练提高学生的语言表达能力。

标情感

培养学生对中华民族传统文化的热爱。

教育

重占正确书写生字，提高学生的语言表达能力。

难点“金、年”笔画顺序

指导法事刖生字卡片，课件

方法

教师活动学生活动

一、激情导入1、学生讨论给花灯起名字。

课件出示花灯：

同学们，你们看这些都是什么花灯？你能给它2、认读生字。

起一个名字吗？花灯上贴上生字。

二、识记生字3、说话练习。

1、这些花灯里面藏着许多生字宝宝，能认识它

们吗？4、交流识字方法。

出示词语卡片：学生读时教师纠正读音。

2、能选一个自己喜欢的词语说一句话吗？5、注意字的笔顺。

3、出示田字格里的生字：你有什么好办法记

4、.重点指导“金、年”笔画顺序。6、认真书写生字。

三.指导书写生字

1、指导写字。7、练习扩词。

你们一定想动笔写一写吧！掌握了笔顺才能

写，书上就写着“年”的笔顺，你们自己来学习，学

会了就在书上描一描。

2、用本课的生字组词。

3、如果觉得自己写得好，就给你的好朋友看看，

表扬表扬自己，也表扬表扬别人。8、听写词语。

四、教学效果测评

1、老师读以下词语，让学生准备听写“开花、9、说话练习。

电灯、金鱼、吐出、各种、真好、明年、立正

2、你会说吗？指导学生说好句子。

板书设计：课后反思：

6

北师大版语文教案

第1_单元、课题：语文天地一课时：第1课时

内容语文天地

1、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，养成良好的写字习惯。

知

教

识

学2、通过学做小主人的口语交际训练，培养学生口语表达能力。

目

3、句式说话训练，培养表达能力。

标

情感

读通课文，初步感受我国的灯谜文化。

教育

重,"t-占，、、、养成良好的写字习惯，培养学生口语表达能力。

难点口语交际与句式说话训练

练习法，果刖课件、小黑板。

方法

八"、准备

教师活动学生活动

一、抄一抄

1、出示6个单韵母，读一读单韵母。

2、观察，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说

一说怎么记住它们的位置。

3、你还发现什么？（引导学生观察书写字母时，中1、抄写单韵母，注意这几

格要写满格。）个字母都占中格。

4、请小老师上台带大家写笔顺。

5、抄一抄以上几个字母。

6、小组内互评，看看谁写得漂亮，写得不够好看的

同学请纠正。2、作业展评。

7、小组推选出作业全班展示。

二、依照例子说一说

1、读例句：（课件出示）

元宵节的晚上，全家人在一起看电视。3、小组合作讨论说句子。

元宵节的晚上，________在一起__________o

（1）读懂例句的意思。

（2）补充书上出示的句子。

2、任选一句，仿例句作答，并在小组中交流。

3、全班交流反馈。

三、口语交际：学当小主人4、说一说家中过元宵节的

1、读题，明确题目要求。情景。

2、看图，图上的朋友是怎么做小主人的？5、小组表演活动。

3、元宵节那天你家来过客人吗？你欢迎他们吗？为

什么？你是怎样做小主人的？6、相互评价。

4、以小组为单位，表演接待客人的活动。7、表扬与鼓励。

请小组上台表演，大家一起来评一评，评出最出色的

小主人和小组。

板书设计：课后反思：

7

北师大版语文教案

第1单元、课题：语文天地一_课时：第2课时

内容语文天地

知

教1、知道元宵节是我国的传统节日。

识

学2、扩词练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。

目

标情感

激发学生对中华民族的热爱和学习的兴趣

教育

重■"T~；占，、、、指导“团”字的结构和偏旁

难点扩词练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。

方法谈话法、讨论法、练习法2日历

教师活动学生活动

一、练习组词1、小组比赛扩词。

1、学生独立完成该题。

2、小组内评比，比比谁组得词多。

3、全班反馈，相互补充。

圆：团圆、圆形、圆月、圆盘、半圆

灯：电灯、台灯、花灯、灯光、灯火

年：过的、新年、年月、今年、明年

二、继续了解元宵节

1、请学生读题，明确题意

2、小组内讨论：看日历，今年的元宵节是公历几月2、拿出日历观察。

几日？

3、全班交流反馈。3、小组内练习查日历。

4、师小结：每年的家历正月十五，是我们中国人的

传统节日--元宵节，也是世界各地华人的共同节日。4、完成练习题。

5、完成填空。5、

三、交流、认识对联6、齐读对联。

1、齐读书中的对联。

2、这两幅对联的哪些地方可以看出它们与元宵节有7、讨论交流

关，写出元宵节的特点？

3、元宵节帖对联是我们中华民族的文化传统，小朋8、词句积累。

友们也收集了不少，现在请大家拿出自己的对联，我们要

开个“元宵对联会”

4、小组内交流对联

板书设计：课后反思：

8

北师大版语文教案

第1_单元、课题：语文天地一_课时：第①课时

内容语文天地

教知1、学习偏旁“日、火、目”。

学识2、猜谜语，集体续编灯谜。

目情感通过猜谜与编谜，培养学生对谜语的兴趣。

标教育

认识三，种偏旁。

重难点

编谜语。

课前

小黑板

方法讨论法准备

教师活动学生活动

-、学习偏旁1、讨论偏旁所表示的意思

以及带有这种偏旁的字。

偏旁表示的意思例字

口围起来围圆

火

目2、填写表格。

3、交流

1、组内讨论。4、借助拼音读短文。

2、填表。

3、小结。5、讨论比较灯谜跟普通谜

、续编谜语语的异同。

1、自学《猜灯谜》

1）自读课文，用学过的方法识字。6、小组合作编灯谜。

2）什么是灯谜，与普通谜语有什么不同？

3）小结。7、集体交流。

2、续编灯谜。

3、交流汇报。8、说一说本节课的收获

、课堂小结

针对学生的学习情况进行小结。

板书设计：课后反思：

偏旁表示的意思例字

II围起来围圆

火

目

第三单元课题：小山村课时：第1课时

9

北师大版语文教案

内容小山村

知、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

教1

识

学2、结合插图想象说话，理解课文内容

目3、指导背诵课文

标情感1、让学生感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活

教育2、激发热爱家乡、热爱生活的思想感情.

重点结合插图想象说话，理解课文内容

难点结合插图想象说话，理解课文内容

方法讲授法、观察法课前准备电脑课件。

教师活动学生活动

一、导入1、学生即兴发言。

1、同学们见过什么样子的山村？2、齐读课题。

2、这节课我们一起看看作者的家乡。板书课题。

二、初读课文，感知大意

1、借助拼音自读课文。3、边读课文边画出读不准的

2、教师读课文。生字。

3、指名学生读。4、有感情的朗读课文。

三、再读，理解课文，感受家园的美和语言文字5、结合插图理解课文内容。

的美

1、读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸

了他家乡的什么？用笔画出关键词来。（学习做简单的6、通过阅读了解山村近年的

阅读笔记）交流。变化，展望山村未来。

2、果树林有多美啊？读一读。看屏幕上放大的

插图。（指导学生在读中体会，感受景色的美。）

新房子用来做什么？河水是什么样的？新修的公7、把自己的想象与同伴交流。

路又是什么样的？看屏幕上放大的插图。8、认真完成课堂练习。

3、鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。（给

学生自己体会，提高、练习的机会）

四、扩展想象

1、弯弯曲曲伸向远方的山间公路会给小山村带来

什么？

2、说说，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：

粉红的（）雪白的（）清澈的（）

弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）

四、齐读课文，整体感受。

五、课堂作业

板书设计：课后反思：

第二单元课题：小山村课时：第2课时

10

北师大版语文教案

内容小山村

教1、有感情的朗读课文，注意培养朗读的能力。

学

、会认“片、粉”等生字，能写“家、林”等字。

目2

标情感

熟读课文，感悟家乡的美丽。

教育

重-t—,占，八、有感情的朗读课文，指导“家、看”等字的书写。

难点正确书写生字

方法讲读法生字卡片

教师活动学生活动

一、激趣导入1、有感情的朗读课文。

同学们都读过了课文，下面我们再带感情朗

读一遍，来再次感受家乡美。

二、拓展延伸

2、小组内交流后在班上交流。

小山村有着迷人的风景，你的家乡美吗？和同学说

一说。

二、学习生字3、读字音，记字形。

1、出ZK生字卡片。

2、你有什么好办法记住这些字？

4、讨论识字方法。

家、林、时、看、间、方

3、按结构分类学习生字。5、注意难写字的笔画。

4、拍手书空“家”字的笔顺。

5、重点指导“家、看、间”三个字的书写。6、游戏识字。

6、词语接龙游戏。

如；豕豕乡乡村村子子女

三、书写生字

7、巩固认识生字。

1、观察生字在田字格中的位置。8、认真书写生字。

2、课件显示生字的结构和笔画。

3、教师示范写生字。

4、教师进行个别指导。

四、教学效果测评

出示偏旁“目、木、日"。你能说出带有这些偏旁

9、完成练习题。

的字吗？比一比看谁写得又多又好。

板书设计：课后反思：

小山村

jia1insh1kanjianfang

家林时看间方

第二单元课题：水乡歌课时：第1课时

II

北师大版语文教案

内容水乡歌

教1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

学

2、图文对照学习课文。

目

标情感1、让学生感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活

教育

重占结合插图想象说话，理解课文内容

难点理解课文内容

观察法、想象法靠

方法2课件

教师活动学生活动

1、说一说小山村的美好风光。

一、激趣导入

1、同学们还记得小山村写的是哪里的风光？今2、读课题，带着问题读课文。

天，我们一起到祖国的南方看一看。

3、听读课文，纠正字音。

2、齐读课题。水乡除了水多还有什么多？

4、借助拼音，用自己喜欢的方式

二、初读课文，学习生字读课文，注意读准字音。

1、（播放课件）教师配乐范读课文。

5、认读生字条中的字。

2、请同学们借助拼音自由地大声读一读。

3、出示课件，认识生字。6、书空，描红。

三、感情诵读，感悟诗句7、说一说水乡的迷人风光。

1、小朋友们每个小节中都有一个相同的句子，你

找到了吗？

8、体会朗读，读出水乡的美。

2、水乡到底什么多呢？边看图边读课文。

3、指导有感情的朗读。

四、迁移运用，综合提高

1、模仿课文说说“家乡什么多？”9、夸一夸自己的家乡。

2、当个朗诵家，把《水乡歌》读给家人听。

板书设计：课后反思：

水乡歌

什么多？

水多桥多船多歌多

第二单元课题：水乡歌课时：第2课时

12

北师大版语文教案

内容水乡歌

1、学会本课生字新词。

知

教

识2、指导背诵课文。

学

目3、学会生字8个，注意字的笔画笔顺。

标

情感

4、激发热爱家乡、热爱生活的思想感情.

教育

重占

八、、学生字8个，注意字的笔画笔顺

难点“北”和“片”的笔顺。

讲授法课前生字卡片、电脑课件。

方法

教师活动学生活动

一、指导背诵课文

1、自由背诵，可以看图辅助。

1、按老师要求背诵课文，说一说

2、指名学生背诵，并请他们说说用什么办

用什么办法背的又快又好。

法背课文能背得快，又正确。

3、会背的同学把自己的好方法教给小组时

不会的同学，帮助他们快速背诵。

4、小组比赛背课文。2、认读生字，纠正字音。

5、男女生分节背课文比赛。

二、开火车抽读字卡3、练习扩词

、造句。

重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几

个生字，区别“飘、漂”和“座、坐”（要

求：读准音、记字形、组词或造句）4、小组讨论识字方法。

三、学生字

1、出示生字自由学习。5、按笔顺书写。

2、教学“北”和“片”的笔顺。

3、指导生字：朵、南。

4、描一描、写一写“北、片、南”。

6、反馈评价。

5、认真观察其他生字，并书写。7、完成作业。

四、作业。

画家乡。

板书设计：课后反思：

水乡歌

乡条河清片首活

第二单元课时课题语文天地第，课时

13

北师大版语文教案

内容语文天地

知1、正确抄写八个声母，培养独立观察能力和写字习惯。

教

识

学2、复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点

目

3、练习使用量词说话，会使用修饰名词的词语。

标

情感1、培养学生良好的书写习惯。.

教育2激发学生的识字兴趣。.

事占

/WX复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点

难点感知汉字的构字特点；会使用修饰名词的词语。

电脑课件。

方法讲授法、练习法

教师活动学生活动

一、描一描、写一写1、按笔顺认真描写生字。

写一写“北、片、南”，注意笔画顺序。

二、抄一抄

1、读一读，认一认8个声母。

2、请小老师上台教笔顺。

3、小组内观察讨论：这些字母分别在四线

三格的什么位置？2、在拼音格里规范抄写声母。

4、学生独立观察并书写。

三、比一比，看谁写得多

3、说出这些部首所表示的意义，并

1、这些部首分别表示和什么有关？

在小组内交流带有这些部首的字。

2、学生独立完成该题。4、动手写一写。

3、小组内相互交流、补充。

四、读一读，照样子说一说，再抄写下来。5、练习用量词说话。

1、读例句，在小组内说一说。

学习用修饰词语填空。

2、全班交流。6,

五、说一说。

1、讲解修饰名词的用法。

7、说一说本节课的收获。

2、小组内讨论填空后，集体朗读。

六、课堂总结。

板书设计：山坡上有一片果树林。课后反思：

____有一座____0___________有一条______O

粉红的（）雪白的（）清澈的（）

弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）

第二单元课题：语文天地课时第2课

14

北师大版语文教案

时

内容语文天地

1、观察周围的环境，用自己的话向同学介绍，进行口语交际。

知

教

识

学2、自读课文《野鸭回家》，感受人与自然的和谐相处。

目

3、背诵古诗《静夜思》，看图理解诗意。

标

情感

激发热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教育

重-r~占，、、、观察周围的环境，进行口语交际训练

难点理解《静夜思》诗意

讲授法、练习法曹

方法

教师活动学生活动

一、读一读、背一背1、用自己喜欢的方式朗读古诗。

1、自由读古诗《静夜思》。

2、看图，猜猜古诗的大意。先小组讨论，再2、图文对照学习古诗。

全班交流。

3、指导朗读。

4、试着向同桌有感情地背一背。

5、指名学生背，其他学生评一评。3、朗读、背诵。

6、全班齐背。

7、这首诗是谁写的？你还能背出哪些李白诗？

二、自读课文《野鸭回家》。4、自由阅读短文，回答问题。

1、自由读全文。

2、小组讨论：读了课文你知道了什么？

3、看图，猜一猜图上的野鸭爸爸和野鸭妈妈在说5、同桌互相说一说自己的家乡周

些什3?围的美景。

三、1HI家乡

］

1、说一些自g家乡周围的样子。6、iffl一画。

2、动手lS|国，7、展评。（表扬与鼓励）

3、评比。

四、金钥匙8、了解金钥匙中的学习方法。

1、读一读冬冬的话。

2、说说自己的感想。9、评一评自己在课堂中的表现。

3、你能举例说明插图是配合课文内容的吗？

板书设计：课后反思：

第乏单元课题：春天的手课时：第L课时

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