《师德新说》培训心得体会

《师德新说》培训心得体会

《师德新说》培训心得体会1

加强教师队伍建立、提高育人水平、保证教育事业安康进展的根底工作是用核心价值观引领师德建立，同时也是构建和谐校园、和谐教育与和谐社会的道德根底和精神动力，是各级教育部门和各级学校的重要任务。作为新时期的小学教师，加强师德教育更是一件不容无视的事情，为此，我参与了学校组织的全员培训，学习了《师德新说》这一书。现就所学所得小结如下：

师德是教育实践的产物。是中华民族在几千年的教育实践中，逐步形成的一系列优良的师德标准。我们教师面临着新的师德进展的社会经济和文化背景，民主、公平、自由、竞争、主体精神等现代化价值对师德建立提出了充实、更新和重新构建的要求。

我国自改革开放以来，我国重新公布了新的标准，主要包含六个方面的内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

通过学习，我对新的教师职业道德标准有了更深刻的熟悉和理：

1、爱国守法，首先要从喜爱学校开头，一个教师，假如不喜爱自己所工作的学校，有如何能在学校更好地工作呢？教师的工作时非常辛苦的，大多数教师在工作上不计时间、不计酬劳、不记名誉、不计地位，一心扑在教育事业上，常年累月、悄悄无闻，辛勤耕耘，为培育下一代倾注了毕生的心血。其次要喜爱自己的学生，敬重、信人学生，对学生赐予恰当的鼓舞，进展正确的引导，对学生所犯的错误理解宽容，着眼于学生的终身进展，这才是喜爱学生的详细表现。第三教师要以祖国为荣，田沛发、刘恩和、张诚民等教师为我们做出了典范。第四要用政策法规标准赐予行为，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，自觉维护校园安全稳定，不得有违反党和国家教育方针政策的言行，坚决不移地坚持党的领导。

2、爱岗敬业，没有责任就办不好教育，没有情感就做不好教育工作，作为教师，要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在一起，并在教育实践中履行自己的职责。爱岗敬业是教师乐教勤业的动力，是社会、国家和法律所给予的义务。只有爱岗敬业，才能成为人们所敬重的人类灵魂的工程师。

3、关爱学生。作为教师，要时刻想着自己的学生，当危急降临时，要亲密留意全体学生的安全，千万不能学习范美忠教师。关爱学生，是教育永恒的召唤，是师德建立的本质要求，是促进教师成长、提高教师专业素养的内在要求。

4、教书育人，作为一名教师，不光是要教好书，更主要的是要育好人，教书是手段，与人才是目的。教书育人的胜利是用情感去转变一个孩子的心灵，去培育学生的良好品德。

5、为人师表，是指教师应当成为学生效法的表率，教师的全部工作就是为人师表（叶圣陶）。情操高尚、知荣明耻，注意礼仪、举止文明，关怀集体、团结协作，作风正派、廉洁奉公就是教师为人师表的详细表现。一个教师只要时时到处为人师表，他的思想品德必定高尚，学问技能必定精湛，语言姿势必定美丽，举止仪表必定端庄，在学生中就必定具有很高的威信，也才能赢得学生的爱戴。

6、终身学习，我们教师不断参与连续教育学习，参与各种“国培”“省培”学习，正是终身学习的表现，随着时代的进步，信息技术的进展，学问的更新也是日新月异的，一个教师，假如不加强自身学问的学习，不去努力提高自己的专业业务水平，死肯老本，要想在新世纪的今日教好学生，根本是不行能的。

纵观古今中外的教育大家、国家元首，他们的师德观无不表达着我国新师德标准的六个方面。因此，作为新时代的人民教师，除了在努力上好必要的课本学问的同时，更要多加强自身的修炼，不要只是把学习当成任务，除了完成外，一无所得，更主要的是要落实到实际行动中去。

《师德新说》培训心得体会2

《师德新说》这本书是由开明出版社出版发行的，发表于2023年3月。全书共分为三个局部：绪论；上篇和下篇。绪论主要讲解的是用社会主义核心价值观引领中国当代师德建立；上篇主要内容是对师德建立即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习这六个方面的详尽解读。下篇是从古至今追述师德溯源。我用了几天的时间一气呵成的读完了这本书，可谓是收获颇丰啊！

整本书在阐述这六个方面时，举了很多生动的例子，又给了我们很多经典的解析：如：老教师的爱国情，如何领悟“爱国守法”，30年的心灵守候——记全国榜样教师，谭千秋的最终奉献，魏书生教师怎样教书育人，心中装着学生让平凡人宏大……等等，一系列的优秀经典之作，让我在研读之余，有着深思，有着感动，更多的是鄙视。信任像书中提到的“范跑跑大事”再也不会消失在我们这个优秀的教师队伍里了，由于像他这样的人，根本就不能成为一名人民教师，他连最起码的爱护学生这一条都没有做到，更别提无私奉献了，再宏大点的“为教育事业而奉献终生，甚至牺牲自己的”生命”这样的誓言早就被他抛到九宵云外去了。

新的历史时期，新的时代，给予我们教师以新的要求：那就是要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。所以，注意终身教育和终身学习已成为当代教师成长和进展的必由之路，我们要坚信“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”啊！这就是我们新世纪教师应树立的终身学习观。

那么我们又该如何学习呢？学习的内容又有哪些呢？

当今社会是一个“学问爆炸”的社会，学问总量呈几何倍数增长，同时，随着现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生猎取学问的渠道远远不止在课堂教育这一种形式，教师要先于学生，先于其他人的去不断加强学习，不连续地学习自身专业及相关学科，如：教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此根底上提高对以上学科的整合力量。同时教师还要关于向四周的人学习，要增加自身的科研力量，做讨论型的教师。我们要把每个阶段的学习作为我们的“加油站”养成终身学习的好习惯，积极参与学校及教育部门举办的各种培训课程，同时要学会开卷有益，充分利用光盘、磁带、网络等诸多方面来提高自己的自学力量。为自身的终身学习打下坚实的根底。

总之，通过研读这本书，我，作为一名新