教导处工作总结

第第页教导处工作总结

教育处工作总结一

坚持以《江苏省中学校管理规范》为落脚点，紧紧围绕《义务教育学校管理标准》，严格教学常规管理，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入口，以新课程标准理念为导向，以课改促进月为契机。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引领老师在教学中讨论，在讨论中提升。仔细总结课改阅历，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为老师的教学行为。在校长室的领导、其他科室的帮助、全体教职员工的支持协作下，围绕学期计划，完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：

一、主要工作与成果

1.做好期始工作。暑假末期，我们教育处已经开始了焦灼的预备工作。从老师的课务调整处处理同学的转进转出，从召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动,制定好学校教学工作计划、教研组工作计划，到教研活动和集体备课等都做了周密安排。

2.做好常规工作。开全课程，开足课时，严格执行课程计划，保证全部课程,特别是音体美及综合实践活动等课程的落实和质量的提高，将“体艺2+1”和“阳光体育1小时”纳入正常的教学管理轨道。课程管理网络健全,校领导坚持每日两次巡课检查,对师生进行无缝隙管理。

以《江苏省中学校管理规范》为准那么，严格进行月月清平常工作检查,把检查老师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓。除随机推门听课外，还积极参加师徒结对、校内公开课等多种形式的听课活动，有听必“评”，有听必“查”。作业布置规范合理，全收全改，精批细致，做到不错批、不漏批，同学作业正确规范、干净美观。对作业存在的问题具体记录，实时订正。辅导同学讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高同学的整体素养。

10月20-21日，市局督导组对陈堡中心学校进行了素养教育督导评估，期间，通过听取校长汇报、召开老师座谈会、进行同学问卷调查、随堂听课、观摩大课间活动和同学社团活动、检查各功能教室运用状况、查阅档案资料等方式，对该校进行了全面地督导评估，予以充分确定。督导组随机抽听11节课，其中优秀课8节，良好课3节，优课率73。

进展同学素养，积极举办作文、书法、演讲、体育等竞赛活动。每学期分期中、期末两次对同学进行综合素养评价。关注同学学业水平，间周对同学的学科学业进行抽测，实时批阅、统计、分析，为合格率的大幅度提升奠定基础。组织近400名同学参与书法等级考试，促进了同学书写水平的提高。抓“同学综合素养”考核工作，组织老师分期中、期末对全部同学进行两次素养考核，尤其是期末前的考场,严格根据市局相关要求,力求规范、实在、到位，从整体检查状况来看，效果较好;抓综合实践开展工作，从学期始的课程计划到过程性的实施，步步落实,组织老师参与综合实践活动成果评比。抓学科质量抽测，间周进行语数英等学科的质量抽测，实时进行成果统计与质量分析，实时调整教育教学思路。

3.做好教研工作。学期初，我校首先进行听课调研，尤其是组织相关老师经常出入今年刚安排的老师的课堂。组织校级公开教学活动，学科涉及语数英、音体美、综合等;多次组织老师到苏州、泰州、泰兴等外地听课，并实时参加评课沟通，从而提高了老师自身的业务水平;组织全员老师参与读书活动，要求老师每学期精读、泛读各一本教育论著，实时摘抄，定期撰写读后感;组织老师同学撰写各类论文，积极投稿、参评，张丽莉等多名老师在“行知杯”“师陶杯”论文大赛中获奖。全体老师在学习、实践、反思中健康成长。

4.做好“名师工程”和“青蓝工程”工作。协同校长室、教科室继续狠抓名师工程建设，本学期对工作未满3年的老师提详细要求，每位老师安排一名骨干老师跟踪，要求每周开展互听课活动不少于一次，指导青年老师备课、上课，要求青年老师积极撰写课堂教学反思及学习笔记。组织张丽娟、赵安琪参与**班级段青年老师基本功大赛，全部老师在青年老师在学习和实践中得到进展。

二、存在问题

1.近年来，随着年轻老师的不断充盈，老师的年龄结构趋向合理，老师队伍充斥朝气和活力。但如何让青年老师尽快成长?如何让老年老师适应当前教改，满意课程开设的需求?这是学校近期乃至长期需要关注的一个课题。

2.老师备课求新求精不够，集体备课活动效果欠佳。

三、今后打算

细心组织教研活动，在集体备课、听评课上花大力气，加强讨论。在继续加大青年老师培育力度的同时，关注老年老师，采用一切方法，援助他们接受新的教育理念，更新教育教学行为，培青促老，以优带老，全面提高老师的整体素养，更好地为教育教学服务。

教育处工作总结二

在期末喧闹的免考生课程以及焦灼有序的复习迎考预备中，撰写梳理本学期的教育处总结。回看桌面上的本学期工作文件夹，内有含有十多个文件夹，每个文件夹下又有文件夹或者各种格式的资料，一学期的每一件事情，有遗忘，也有记忆深刻的，在此刻反思总结，深深浅浅，留下痕迹。

一、课程的实施落地评价及微调

在上学年完成学校课程的总体框架设计后，本学期的课程建设重点放在细化

落实完善以及评价中。详细有：

1.继续调整一日在校作息时间，通过时间的有序安排掌握同学在校节奏。

2.完善规范午间闲暇活动的内容、责任人、反馈评价制度。

3.增开中高段资优生的七色花拓展课程。每周一或者周二，3点404：40，一个小时时间。本学期共组织开展11次，受到家长和同学的欢迎。

4.继续调整全校拓展课程五彩学堂的开设内容和老师的课堂设计、评价。共开设3期12节课的学习。一共53个项目。其中低段23门，中段18门，高段12门。同时本学期增加了社团的内容。

5.重新规划设计了期末的免考生课程。时间六天，每天课程内容不重复并关注同学的核心素养培育，多样化的选择丰富的内容，表达我校的课程品质，引起较好的反馈。

6.多次接受上级有关教育行政部门的课程建设实施调研。经过新一轮的实施调整，确定我们南小的课程框架为“三格五育”品牌特色。其中迎接温州、余姚、宁波海曙三个地市的老师前来沟通，介绍了我校课程建设实施状况，受到好评。另外三门校本拓展课程在新一轮为市级课程评比中获奖。在舟山教育学院组织的市级首批拓展课程优秀学校复评中我校顺当通过。

二、抓实课堂教学，提高教学实效。

1.通过校长下班日，教育处本学期共组织了三次的课堂教学调研，特别是开学初的新老师课堂调研、一班级老师课堂教学调研、和教育学院组织协作的一周全体学科课堂教学调研，深入一线，发觉问题，同等真诚沟通，督促老师们抓实课堂教学，向课堂教学要质量。

2.通过上级部门组织的各类竞赛，以教研组为单位，开展课堂教学讨论，特别是利用校本研训，切实提升课堂教学的效果。

3.期初检查老师的课堂教学计划、期中集中检查备课和批改、期末校长调研抽查，三过程落实老师的教学常规，让常规保障老师的课堂教学。

4.通过新一轮师徒结对扎实新老师的课堂教学入门。

三、抓好教研活动，提升老师专业素养。

1.本学期以第**届青年老师教学大奖赛为主要载体，开展一系列的组内研讨、全校赛课、学科组评课等，历时一个多月。人人参加课堂教学听课评课反思沟通。最末评出一等奖3名;二等奖6名;三等奖9名。

2.继续开展教研组班级段走课的教研活动。特别是口才秀校本拓展课程，本学期重新班级段课次，内容学期初设定，选班走课，受到同学欢迎。(详细再语文学科组总结中提到)

3.数学继续以“思维营综合实践讨论课”为主，以“乐思”课堂为讨论重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为讨论目标，坚持以课堂教学主阵地，通过多种方式，促进教与学方式的转变，优化课堂教学，提高教学质量，提升老师专业素养。

4.综合学科也基于每个教研组开展的主题教研和自己的学科特色，以校本研训为平台，结合市属学校以及市里的教研活动，开展参加。一学期中，每个教研组内的全部老师都承受了校级以上公开课的任务，并且有多名老师参与市属及更高级别的竞赛。其中体育市属一等奖一名;音乐二等奖一名。多名老师在各种场合的教学活动中展示。

5.学校青联社学习联盟成为青年老师学习、沟通、提高的舞台，青联社被评为市级优秀学习联盟，李亚玲、盛波兰等青年老师在市青年老师联盟活动中崭露头角，获得好评。本学期共开展青年老师夜学习活动8次。

6.继续开展的得一论坛和教科研课题讨论。本学期共开展论坛5次，每次有不同的主题和专人负责，并且更加紧贴学校的教育教学重点难点工作。课题讨论省级结题两个获奖一个省级教科研三等奖;20**年市级立项两个省级重点规划课题立项1个。2*年小课题上交学校61个，上交市级15篇小课题成果报告参与舟山市第十六届“小课题”竞赛。最终，市一等奖1个，二等奖3个，三等奖1个。

7.语文依据一班级新教材开展多次部编教材的学习研讨、展示活动、外出听课学习等活动。

8.继续开展预约申报活动。语文开展两次、数学一次。

四、开展各类学科活动，丰富学科教学，提升同学学科素养。

1.学科文化节作为实践活动，本学期我们主要开展的有数学周、体育运动会、艺术节、科技周，英语周。每次活动有方案、详细的.过程报道以及总结，渐渐成为品牌学科活动，深入孩子们的心中。

2.开展语文数学两次学科调研活动，分别是六班级的数学语文抽测和四五六班级的语文竞赛活动。(语文数学的学科总结中有)

3.参与各类学科竞赛活动。音乐有市级的三独竞赛、代表舟山市参与省合唱竞赛、选送参与省科技艺术节，体育参与全市的沙滩足球、健美操、羽毛球竞赛;科学有参与全市的科技三模和科技创新大赛、论文等竞赛。在这些竞赛中均获得奖项，详细在各组的总结中。

五、其他

1.完成网上全校老师新一轮资格登记和审查。

2.完成总校的每位老师教育教学论文案例评比。

3.完成总校的20**年度获奖论文整理。

4.完成部分老师的教坛新秀、职称评审推举等工作。

5.完成《舟山教育》的10月份征稿专刊。

6.完成市级艺术学校申报及材料的撰写上传。

7.完成总校的伟兴教学金、奖教金评比活动。

8.参与市教育学院学会组织的论坛沟通、教科研论文评比、各级给类教学论文评比，在全市学校中名列前茅。(详细见学期老师校绩奖)

9.完成四叶草的编写。

10.完成一班级新生分班等工作。

11.参加期末市属学校联考命题出卷工作。

12.完成新一轮360学时的老师网上报名并且分批学习。校本研训网上登记等常规工作。

13.完成一二班级语文数学的游考活动。

14.组织一三班级的家长开放日活动。

15.承受教育学院的2*届新老师跟班学习活动。

16.坚持每一次活动都实时推送新闻报道到学校网站和微信平台。特别是免考生活动中一天一篇着实难得。

六、反思

1.教育处工作的在继承和创新中如何更加扎实有效，激发老师们的自主学习和参加热忱，途径方法措施等有待思索改进;

2.常规工作中老师的备课、同学的分层作业、分类检测、资优生的继续培育，也有待于进一步完善。

3.课程的精品化落实，二次课程开发有待于团队合作下的继续讨论。

4.加强教育处的制度管理建设，能够制度管人方面形成文化，让老师们更加自觉自愿地在自我约束中开展专业的研训，也是我们努力的方向。

教育处工作总结三

本学期教育处工作在学校工作要求的指导下，仔细落实既定计划，比较顺当圆满地完成了各项任务。现总结如下：

一、教学常规工作

1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教育处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课状况，教育处对在备课过程中有明显抄袭者进行严厉批判，并在考核中表达。

3、教育处加强课堂巡察的力度，并作好巡察记录。对课堂纪律差、控课技能较弱的老师加强个别指导和跟踪督促。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组依据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教育处可通过多次抽查考核了解各任课老师的作业布置和批改状况。对个别问题和老师交换了看法，并在考核中加以拉开差距。

5、组织好每一次考试，仔细组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。

6、组织好本学期七班级的期中质量管理考试和其他班级的各类考试，由教育处组织进行质量分析，分析缘由，查找对策。特别对于成果下滑严峻的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。

二、教研组建设和老师业务提高工作

1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让老师及教研组长明确任务，熟识常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。

2、借助开展校内骨干老师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的预备和听课、评课工作加强学校教研组的凝集力和执教水平，同时熬炼老师的听评课的技能。本学期开设校级老师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的老师积极参加，在全校亮相。

3、不断督促组内老师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较胜利，只有体育组没有参加。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。

4、通过举办校级课件制作竞赛和论文竞赛，提高老师的业务水平，凸显个人技能，提高老师自信。

5、通过举办教学沟通会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思索和设计。

三、同学活动方面

1、通过仔细组织各项赛事，提升同学的技能。

2、通过组织学校学科活动，提高同学的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事竞赛等，有效地丰富了同学的学习生活，提高同学的学习成就感和积极性。

四、家校联系方面

1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教育处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在同学进展的