2021年幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》-5071

2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》_50712021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》_50712021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》_50712021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》1一、活动目的：1、指引幼儿试试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、鼓舞幼儿英勇想象，体验在音乐活动中探究的快乐。3、试试仿编歌词，愿意谈谈歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。二、活动准备：已熟习小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。部署一个海底场景。三、活动过程：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各开创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不一样?让幼儿思虑：大鲨鱼来时，小鱼该如何做才能不被大鲨鱼发现?指引幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。老师解说游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼到达时，立刻模拟水草或大石头的姿态隐蔽起来。3、幼儿玩音乐游戏依据游戏的状况作一下小结。幼儿熟习音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。活动反省：学习歌曲的环节，在熟习了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相联合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感觉到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉醉在这类快乐的音乐气氛以及情形表演中。2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》2活动目标1、初步培育幼儿倾听的习惯，感觉小鱼和鲨鱼不一样形态的音乐，指引创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的感情及做音乐游戏的兴趣。活动准备1、课件2、海洋图一幅，各种水生动物。活动过程一、幼儿听音乐，开火车到达“海边”。1、发问我们到达了哪里?海洋里有什么呀?2、幼儿自由想象，教师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感觉小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。(完好赏识音乐一遍)教师：今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!发问：你听了音乐，有什么感觉?2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完好赏识一遍)赏识小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿赏识鉴别)小鱼怎么游的?我们随着音乐来游吧!幼儿随着音乐做小鱼游。老师请出一位能随着音乐节奏游的“小鱼”示范。(指引幼儿发现，这条小鱼能随着音乐有节奏地摇动)集体随着音乐有节奏地摇动。小鱼还能够怎么游?让幼儿创编各种不一样的小鱼游的动作。跟音乐不一样的小鱼游。赏识理解鲨鱼的音乐。听听着段音乐是谁来了?鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)鲨鱼碰到小鱼会怎么样?(幼儿自由陈述)鉴别小鱼逃跑的乐句。3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!三、师生合作游戏。1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热忱。2、交代游戏要求：老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼能够按自己喜爱的小鱼游动作参加游戏。听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、游戏。4、简洁小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》3活动目标：1、初步培育幼儿倾听的习惯，感觉小鱼和鲨鱼不一样形态的音乐，指引创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的感情及做音乐游戏的兴趣。要点与难点：活动要点：指引幼儿创编各种小鱼游的动作。活动难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不一样情味的音乐。活动准备：海洋图一幅，各种水生动物。活动过程：一、幼儿听音乐，开火车到达“海边”。问：我们到达了哪里？海洋里有什么呀？幼儿自由想象，教师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感觉小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完好赏识音乐一遍）今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感觉？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完好赏识一遍）（1）赏识小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿赏识鉴别）B．小鱼怎么游的？C．我们随着音乐来游吧！幼儿随着音乐做小鱼游。D．老师请出一位能随着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能随着音乐有节奏地摇动）E．集体随着音乐有节奏地摇动。F．小鱼还能够怎么游？让幼儿创编各种不一样的`小鱼游的动作。G．跟音乐不一样的小鱼游。（2）赏识理解鲨鱼的音乐。A．听听着段音乐是谁来了？B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．鲨鱼碰到小鱼会怎么样？（幼儿自由陈述）D．鉴别小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》4活动目标：感觉不一样的旋律所代表的不一样的音乐形象并能用动作表现。体验鱼伙伴做游戏的快乐。让幼儿自己着手制作头饰。活动准备：鲨鱼的头饰若干。活动过程：1、赏识音乐：（1）儿完好赏识音乐，教师发问：——“音乐听上去感觉如何？”（抒怀的、流动的）“音乐中仿佛告诉我们是什么动物在做游戏？”（各种各种的鱼在做游戏）（2）再次赏识音乐后，幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。2、理解音乐内容：（1）指引幼儿发现不一样的音乐旋律代表着不一样的音乐形象：——“认真听一听，音乐里有几种鱼在做游戏？”（2）告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。（3）议论用什么动作表现小鱼和鲨鱼：——小鱼的动作柔和、稍快、幅度大；鲨鱼的动作沉着、迟缓、幅度小。3、学做音乐游戏：（1）赏识最后一段音乐，教师发问：——“这段音乐听上去感觉如何的？”（很急促的）“仿佛发生了一件什么事情？”（2）幼儿自由用动作表现。4、游戏弄法：（1）2~4名幼儿饰演鲨鱼，其他幼儿饰演小鱼。（2）第一段是小鱼的音乐，小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场，小鱼持续游动，闪避鲨鱼。（3）当听到急促的音乐时，小鱼开始逃，鲨鱼开始追，被捉住的“小鱼”暂停游戏。（4）教师戴头饰饰演鲨鱼，幼儿饰演小鱼，学做音乐游戏。（5）2~4名幼儿饰演鲨鱼，其他幼儿饰演小鱼做游戏。5、制作游戏头饰：幼儿自己着手制作小鱼的头饰。2021年幼儿园教学设计《小鱼和鲨鱼》5活动目标：1、激发幼儿能英勇、英勇地与老师一同游戏，愿意饰演小鱼角色。2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。3、促使婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。4、培育幼儿敏锐的察看能力。5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动准备：小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。活动过程：一、引题玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。"（教师手持小鱼，挨次指引幼儿数小鱼1-4）还有这么多小鱼，我们就一同来扮小鱼吧！"（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）二、情形饰演1、放音乐，幼儿跟从教师学小鱼游，钻"珊瑚"，（家长尽量让婴幼儿一同学做小鱼游动作）