2021年幼儿创意手工活动方案5篇

2021年幼儿创意手工活动方案5篇2021年幼儿创意手工活动方案5篇2021年幼儿创意手工活动方案5篇2021年少儿创意手工活动方案5篇创意手工活动有利于培养少儿的着手能力.创立力及想象力;并且激发少儿制作的兴趣和试试试究的欲望,少儿创意手工活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于少儿创意手工活动方案,希望能帮到各位.少儿创意手工活动方案1[活动目标]1.经过身边的事物认识冷暖色的特点2.在兴趣针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用色彩表达自己的心情[活动重点]鉴识生活中的冷暖色,在针管画活动着手操作体验冷暖色.[活动难点]理解冷暖色的感情象征,运用冷暖色来表达自己的心情.[活动准备]资料准备:熟鸡蛋.冰块;冷暖色彩的蔬菜水果(橙子.苹果.茄子.藕);冷暖色彩的人物画像各一幅;针筒.白色铅画纸.水粉颜料.水彩笔经验准备:班中睁开少儿绘画色彩日记的活动,少儿有经过绘画表达心情的经验.[活动过程]经过实物触摸感觉冷暖熟鸡蛋.冰块置于少儿眼前,老师:小朋友,这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸,感觉相同吗?(经过用手触摸引导少儿用词语表达)老师:小朋友,摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(少儿联想生活,举手回答)师结:煮熟的鸡蛋摸上去是热的.暖暖的,就像每天照耀我们的太阳,这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色.老师:小朋友,摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(少儿联想生活,举手回答)师结:冰块是凉凉的,滚雪球的时候小手也是凉凉的,这种看起来很冷的颜色就是冷色.认识生活中的冷暖色将准备好的蔬菜水果放到少儿中间老师:小朋友,我们生活中有好多不一样的色彩,你们眼前的这些大家都熟悉吧,告诉老师它的名字和颜色.(少儿举手回答)师结:黄色的橙子.红色的苹果.紫色的茄子.白色的莲藕,小朋友们都答对了,都是我们生活中最常有的.老师:那它们的颜色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引导少儿判断,依照理解回答)师结:橙色和红色让我们想到阳光和火焰,感觉是温暖的,这是暖色;而紫色和白色让我想到彩霞和白雪,感觉是冷冷的,这是冷色.(小活动:教室里也有好多种颜色,引导少儿鉴识暖色和冷色.)联想色彩与感情的关系出示冷.暖色彩人物画像欣赏画各一幅老师:色彩是有温度的,感觉温暖的是暖色,感觉冰冷的是冷色.色彩还是有感情的,看看画家是怎么表现的.(引导少儿欣赏冷暖色彩的人物画像)欣赏冷色彩人物画像,老师:小朋友们,这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色.绿色和紫色为主,这些颜色都属于冷色,也就是常说的冷色彩,看后让人感觉比较冷.)欣赏暖色彩人物画像,老师:小朋友们,这幅画用了哪些颜色?看了此后感觉如何?(画中主要以红色.橙色和黄色为主,这些颜色都属于暖色,也就是常说的暖色彩,所以看了此后感觉很温暖.)冷暖色人物画像比较,老师:小朋友们,这两幅画分别用了冷色和暖色,看看人物的表情,你们感觉画中人物的心情相同吗?有什么不一样?(冷色彩画中人物严肃烦闷,暖色彩画中人物平易微笑,他们的心情不一样样.)师结:冷色和暖色不但能够表达我们的感觉,还可以够表达我们的心情,暖色代表着心情欢喜.快乐,冷色代表着心情压迫.烦闷.针筒画活动用色彩表达心情将针筒画活动的资料准备好老师:既然色彩是有感情的,那你们就抽取色彩把生活中快乐也许不快乐的事情在纸上表达出来吧.(引导少儿用色彩表达心情)老师:小朋友,这是什么呢?(少儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的,这就是平时我们常有的针筒,但是今天它不是用来打针的,而是要用来画画的.介绍针管画的工具.资料和使用方法.老师:少儿自行选择色彩进行针筒创意画,老师个别指导欣赏少儿的色彩故事①从少儿的绘画作品中随机优选2-3幅,请少儿描述使用的色彩,是冷色还是暖色,为大家表达色彩背后的心情故事.②老师:不一样的色彩代表不一样的心情,今天你们的心情是什么颜色的?少儿创意手工活动方案2【设计妄图】由于小班少儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣.所以我设计《小鸟回家》这节活动.经过让少儿学习撕纸.粘贴,培养少儿的手工技术.【活动目标】学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技术.萌发少儿关爱环境的感情.训练少儿手指的灵便性,提好手眼协调活动的能力.【活动准备】绿.黄.橙各色的蜡光纸,乳胶.小筐.抹布等.课件.小鸟图片.画有大树树干图2张.【活动重难点】重点是让少儿学习撕纸块.难点是撕纸的方法.【活动过程】请少儿观看课件,引起少儿学习兴趣.〝小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)〝小朋友想不想帮小鸟造一个家呢〞(想)〝今天老师请小朋友,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)教师示范撕纸的方法.(提示少儿仔细听.仔细看).教师边示范边讲解撕纸块的方法.将撕成的纸块,在纸的反面涂上乳胶粘贴在大树上.教师出示已画好的树干图,请少儿为小鸟做一个美丽的家.少儿自由撕纸.粘贴树叶,教师巡回指导.提示少儿要将树叶粘贴在轮廓内.(活动时伴有轻音乐)出示〝小鸟〞,请小朋友将〝小鸟〞送回家.教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要珍爱.保护环境,关爱小动物.请少儿将垃圾捡起来送入垃圾筐.活动结束,少儿听音乐《小鸟飞》出活动室.【活动延伸】在手工区教师带领少儿用各种资料制作树叶.少儿创意手工活动方案3一.授课准备:白卡纸(连卷).颜料(稀释过的).一次性雨衣.吹塑纸.音乐.小鱼的底版(分难.一般.易三种)二.活动目标:鉴识基本色彩并搭配.激发孩子充分的想象,让孩子画出不一样的鱼花纹.激励少儿英勇涂色¤照示范涂色;¤¤填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;¤¤¤想象出各种不一样的花纹,并要求颜色涂满不留小白点..活动流程:想方法——制作——欣赏四.活动过程:一.导入部分(1).夏天,天气特别酷热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都枯竭了,就连小河姐姐都渴得快不能够了.生活在小河里的小鱼们各处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们〝咕咚咕咚〞喝个精光.这可怎么办呢?带领少儿作找水状一起游,并且把自己当作小鱼.(2).想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下枯竭的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧(3).请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉.(4).小河姐姐真快乐,由于她又恢复了活力,但是她不由的又伤心起来,由于她诚然恢复了活力,但是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来.二.活动请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,尔后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).采纳小底版,并照示范涂色.自由的采纳底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点.想象出各种不一样的花纹,并要求颜色涂满不留小白点.再把涂好颜色的那面印到白色的地方.(1).请少儿用手指点上小鱼眼睛.(2).可先洗手,因详尽情况定.三.欣赏自己的作品《鱼趣》并且议论.少儿创意手工活动方案4.目标:引导少儿利用彩泥,橡皮泥及各种辅助资料.塑造春天里的各种花.启示少儿依照已有的经验,英勇想象,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等..准备:1.(各种颜色的)彩泥.橡皮泥.塑料刀.牙签,剪刀.玻璃瓶.双面胶.各种色纸,自制花篮.各种花的图片,鲜花实物..过程:资料导入:出示制作所需的资料.师:瞧!今天我们教师里来了这么多五彩斑斓的彩泥朋友!欣赏完满的作品模范:师:这些美丽的花都是经过其他小朋友动脑筋随和朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?少儿自主操作,教师指导帮助:师:让我们找到好朋友一起合作来设计美丽的雕像花吧!引导少儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀.牙签.色纸等使花朵更立体,更美丽!引导少儿自主创新.选择资料制作不一样样花型的花朵.发挥伙伴合作协商的精神.四.欣赏评析:师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因.(集体欣赏,引导少儿自评互评.)师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧!活动反思与领悟:在此次混班活动中,创立的环境和资料是组织和推行自主活动的重要的先期工作,为了给孩子们创立一个有效的自主操作环境,教师们经常要花大量的时间和精力.但在此次活动中我没心中发现,孩子们站在成品资料的眼前,提出来的问题经常是这些东西是用什么做的,怎么做才美丽呢?所以我在孩子们操作的墙面上,醒目地贴着〝雕像花制作流程图〞.这些〝无声的呼喊〞果真吸引了孩子们,他们围在流程图前,充满好奇地边研究,边试一试.在孩子们的整个操作过程中,少儿练习了倒.搓.团等基本技术,尽管他们制作的雕像花,但是形象,灿烂.但是相对与孩子们的自我价值感的增强,这是很值得欣慰的.少儿创意手工活动方案5活动背景中班少儿能感知和发现常有几何图形的基本特点,并能进行分类.依照少儿的年龄特点,我们睁开了〝幽默的图形〞主题活动.中班少儿能运用绘画.手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物,结合少儿的生活经验和能力水平,我们组织了此次活动.活动目标能发现不规则线条画里的几何形状,搜寻出不一样的小鱼图形,并能依照已有经验进行添画.能英勇表达自己的发现,体验图形变化的乐趣.活动准备黑板,示范用线条画1张(内含三角形.圆形.半圆形.长方形),装饰好的不一样形状和不一样装饰方法的小鱼模范4条.线条画5大张(内含三角形.圆形.半圆形.长方形.椭圆形.梯形),黑色勾线笔人手1支,水彩笔若干.活动过程出示线条画模范,请少儿说说自己的发现.师:这是一张奇异的线条画,在画里藏着好多奥秘呢,仔细看看,你发现了什么?师:再仔细看看,线条画里还有和它相同的形状吗?线条画里有其他的形状吗?授课建议:在少儿发现一种图形后,引导少儿连续搜寻相同的图形,进行归类;激励少儿在线条画中搜寻和发现不一样的几何图形.游戏导入,示范搜寻和添画出鱼的图形.师:再告诉你们一个奥秘,好多调皮的小鱼就躲在这些形状里,跟我们玩捉迷藏游戏呢,你找到它们了吗?教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形.①师:老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼,添画出小鱼的眼睛.嘴巴.鳍.尾巴)②师:____形的小鱼找到了,刚刚老师添画了什么,就变成了小鱼了?少儿试一试搜寻不一样的形状,添画小鱼外形.①师:其他形状里也藏着好多小鱼呢,谁找到了?试一试把它们画出来吧.(请两名少儿在线条画中指出小鱼,添画眼睛.嘴巴.鳍.尾巴)②小结:线条画里藏着圆形的小鱼.三角形的小鱼.长方形的小鱼.半圆形的小鱼.授课建议:在教师示范添画小鱼外形时,若是有少儿提出他已找到小鱼,则请幼儿来示范添画,教师可在一旁提示要添画完满,可用〝哪里是小鱼的头〞.〝小鱼的眼睛在哪里〞.〝看看小鱼还少了什么〞等进行提示.请少儿来试一试搜寻和添画时,提示少儿搜寻与模范不一样样的图形小鱼,两名少儿可同时添画不一样形状的小鱼,这样节约其他少儿等待的时间,又给少儿多种形状的小鱼外形的感觉.出示装饰好的小鱼,贴在相应的图形上.师:我也找到了几条小鱼,你们瞧,这是圆形的点点鱼.三角形的波浪鱼.长方形的斜线鱼.半圆形的小花鱼,它们都穿上美丽的衣服啦.授课建议:装饰好的小鱼尽量选择小图形,由于大多数少儿在示范时喜欢找大的图形,这样装饰好的小鱼贴在相应图形上,就不会遮住少儿从前的模范,能较好地敬爱和显现少儿的创意.少儿操作,搜寻和添画鱼的外形.师:你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着好多各种形状的小鱼,里面还有跟黑板上不一样样的图形呢,找到小鱼后就帮小鱼画出头.眼睛.鳍.尾巴,还可以够给它穿上美丽的衣服,我们连忙去找一条吧.少儿操作,教师提示少儿要添画完满的鱼,画得快的少儿可用水彩笔添画鱼身花纹.留意找到不一样图形的小朋友的作品.授课建议:少儿操作的线条画比模范多了梯形和椭圆形的图形,给少儿更多挑战和迁移经验的机遇.重点引导少儿搜寻小鱼图形,并添画完满,激励少儿搜寻多条不一样形状的小鱼.拼图欣赏,分享图