小班英语课教案

第第页小班英语课教案

目标：

观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，愿意扮演角色并仿照对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

Dad：Wakeup!

Ben：Hello,daddy!

Dad：Hello,Ben.

预备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐

流程：

一、热身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

二、情景表演

1、老师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟识角色人物

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T2：Hello，I’mbaby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.

2、观赏情景表演

(T1升起月亮)

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

(T1升起太阳)

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

T1：Wakeup!Wakeup!

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

(鼓舞幼儿一起说)

T2：Hello,daddy.

T1：Hello,Ben.

再次观赏情景表演

3、互动练习对话

(出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼)

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

4、扮演角色表演

①分组表演

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

②结对表演

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

三、退场

和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

小班英语课教案例2

活动目标：

1、通过游戏，鼓舞幼儿大胆地学说英语cookie，candy，并在老师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

2、激发幼儿学习英语的爱好，使幼儿愿意参加游戏活动。

3、培育小伙伴的动手技能和表达技能。

活动预备：

1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片

2.预备糖果，饼干，等实物

3.黑板，磁铁

活动过程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warmup热身，渐渐引入氛围。

热身歌曲：Walking

Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,chicken

重点操练candy,cookie

Step4:引入目标短语:Smell句型，Eat句型

用实物，操练Smell句型，Eat句型

如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken

eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken

Step5：练习Isayyoudo我说你做

请幼儿依据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型

Step6：Game游戏

炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，同学跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，那么不读。把同学分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

Step7：Saygoodbye请小伙伴一起共享糖果和饼干。

小班英语课教案例3

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的'语言建构进展奠定基础。依据大班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的爱好着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

二、活动目标

1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步运用基本礼貌用语进行对话;

2.能在玩中学会新授知识并依据示范领悟老师意图;

三、活动预备

图片：小鸟、猫、兔子、stickers

四、活动过程

(一)Greeting

T(老师):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.依据幼儿做出的反应继续引导：

T(老师):Howareyou?(你好吗?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，感谢)

3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit

此环节老师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。

神奇的包，会给幼儿带来很强的新奇感，目的能激发幼儿活动的爱好。引出三种动物bird、dog、rabbit.

T(老师):今日还有三位小伙伴来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中留意引导幼儿发音)

2.闪卡游戏:实时巩固刚刚所学知识并予以幼儿实时鼓舞;

3.请幼儿戴上头饰

4.出示三张图片，引导幼儿观测，猜猜他们的家在哪里?

T(老师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTE