有关《小青蛙找家》教案四篇

第第页有关《小青蛙找家》教案四篇

《小青蛙找家》教案篇1

教材内容：

选自义务教育课标试验教科书第一册

课题：

《小青蛙找家》

课型：

学唱课

教学目标：

1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙焦急、欢乐的不怜悯绪。

2、学会爱护环境、爱护动物、做个环保的好少年。

教学重、难点：

1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

2、能积极的与人协作，参加表演。

教具预备：

钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片

教学内容：

1、有节奏的学小动物的叫声。

2、观赏有污染的池塘图片，学会爱惜环境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教学过程：

一、组织教学

1、听《小蜻蜓》律动进教室

2、师生问好

3、复习《小蜻蜓》

二、节奏训练

1、仿照小动物有节奏的叫声〔小猫、小狗、小鸭、小青蛙〕

2、按节奏**|***||来念

3、每组学一种小动物，并仿照小动物走路

三、导入新课

老师讲故事：今日，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参与了。它们玩的很兴奋，音乐会结束了，小动物们都兴奋的往家走，可是，在悄悄的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”

师问：小伙伴们想想：小青蛙为什么回不去家了？

1、看图片回答〔小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。〕

2、动手帮帮忙〔让小伙伴们到前面治理水塘的脏物〕

3、美丽的水塘挂图〔小伙伴们打扫的又快又洁净，小青蛙很兴奋找回了家，大家学一学小青蛙开心的叫声〕〔呱〕

四、学唱歌曲

1、游戏中相互协作：老师把它编做一首歌曲，但是需要小伙伴们用青蛙的叫声来协作老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：〔师〕跳――跳跳――跳跳跳〔生〕呱――呱呱――呱呱呱

2、老师和同学相互协作完成歌曲。

3、反过来听老师唱青蛙的叫声，同学唱主要。

4、听音乐，体会完整的《小青蛙找家》。

5、跟琴唱。

6、订正。

7、分两组协作着唱。

8、随磁带完整的唱。

五、创编、表演

1、贴图片〔水塘又漂亮了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小伙伴上来把小动物贴在适当的位置。〕

2、表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家兴奋的样子。

六、小节

师：我们以后怎样做小动物们会更加兴奋呀？

生：爱护环境师：同学们要养成从小爱惜大自然，爱惜小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。

〔放音乐，做动作，走出教室〕

《小青蛙找家》教案篇2

—、听音乐进教室，〔同学仿照各种动物的动作〕，活跃课堂气氛。〔出示课件〕

二、新课教学：

猜谜语导入：

〔师〕：碧绿的衣裳披身上，

大大的眼睛头顶长，

宽宽的嘴巴大又大，

捉虫的本事真高强。

〔生〕：青蛙〔课件〕

师：小伙伴们真聪慧，我们猜出了谜语。现在，我们一起来仿照青蛙蹦跳的动作。

运用课件，点出课题

〔1〕引导同学认真观看大屏幕，老师一边富有表情地讲解：

师：一群可爱的小青蛙，一蹦一跳的，它们援助农民伯伯捉完稻田中的害虫后，正预备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今日，我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。出示课题。

〔２〕听录音范唱。

〔３〕倾听范唱，启发同学选择自己喜爱的方式表现音乐。

〔４〕同学跟琴哼唱旋律。

〔５〕同学跟琴填唱歌词。

〔６〕同学跟音乐边唱边跳。

三、布置场景，提高同学的爱好

师：孩子们，请你们闭上眼睛，悄悄地听音乐。〔老师布置场景〕。

师：好了，孩子们，请睁开你们的眼睛，看一看，美丽吗？请谈谈你们的`感受。

生：美丽、很美、很新鲜———————

师：现在，我们一起来做〈〈小青蛙找家〉〉的音乐游戏。

四、游戏规章：

1、师；孩子们，你们愿不情愿援助小青蛙找家呀？

生：情愿。

师：先请你们戴上头饰，其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上，随音乐自由做动作，在等它们的小青蛙，另外几个小伙伴扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起，就仿照青蛙蹦跳的动作，有节奏的跳，经过前面的小草丛去找自己的家，等到音乐结束的最末一拍，“小青蛙”需要跳到“荷叶”上，算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段，假如谁在音乐结束的前一拍进了家，或晚一拍进了家的，老师就请他表演节目。

鼓舞同学参与游戏。

游戏开始进行，部分同学参与，部分同学跟音乐拍手唱。

五、结束部分：

渗透环保教育

小青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手，可是由于人们的乱捕乱杀，使青蛙的数量愈来愈少，我们作为一位绿色的小卫士，一个文明的小公民，应当用自己的实际行动去带动我们四周的每一个人，让大家都行动起来：爱护动物，爱护环境，爱护我们赖以生存的空间。

小伙伴们还要乐于助人，团结友爱。

四、课堂小结。

五、同学听音乐走出教室。课后反思：

通过这节课的教学，同学在轻松活泼的环境中掌控了本课的重点与难点，依据音乐的节奏做蹦跳的动作，从中我受到了启发：音乐游戏课要在课堂教学中创设情景，制造欢乐的学习气氛，激发同学的学习爱好，使同学在轻松、开心、活泼的状态下学习音乐，同时也不失时机的对同学进行了环保教育。

《小青蛙找家》教案篇3

教学目标：

1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；

2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲心情的改变；

3、通过戏剧表演，教育同学要爱惜小动物；

4、通过一系列多样化的评价，让同学自信的进行表演；

教学重点：

1、能依据图画提示进行戏剧表演；

2、能依据歌曲心情的改变演唱歌曲；

教学难点：

能将戏剧表演的内容完善，进展同学的创作、想象力；

课时计划：

一课时

教具、学具预备：

同学自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；

教学过程：

一、组织教学

二、看图讲故事

1、师板书：故事大王

同学用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位相互指出对方讲故事的缺点，并相互讲一讲。

3、师嘉奖，同学踊跃上台，讲故事，最末评出“故事大王”

三、戏剧表演

1、师引导同学大胆想象、创作，同学画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、同学自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？

3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，同学依据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、同学评出表演突出的同学，并说出选他们的理由，师对表演突出的同学嘉奖，其余同学予以鼓舞。

四、歌表演

1、师播放《小青蛙找家》，同学静听。

2、听范唱，师分句弹唱，同学自己填词练习，再完整练习。

3、进行歌表演，依据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的同学予以鼓舞。

5、同学拍唱着歌曲走出教室。

教学后记：

这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我根据先学歌、再表演的过程进行教学，结果同学学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采用了让同学先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时同学的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，同学争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，同学就能依据表演的内容轻松学唱歌曲了。

《小青蛙找家》教案篇4

活动目标

1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的快乐。

3、愿意参加音乐活动并体验集体活动的欢乐。

活动预备

1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程

1、练声

2、复习××、×××两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参与演唱会，你们欢迎吗?

今日小青蛙带来了一首依据自己经受创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问：

(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。

(2)观赏歌曲第二遍，要求听清晰歌词。

(3)熟识第一乐句和随后一个乐句的歌词。

(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。