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文档简介

人类的“老师”

suìxùnchàntǎnwáng破碎教训

颤抖坦克机毁人亡chāojūnyúnshǔjīng

超过均匀袋鼠

鲸鱼轻而易举读一读其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应细读自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课文中人类的“老师”。

为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？•其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？•科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。“何止”说明人类的“老师”很多。读课文思考：1.课文中人类老师是指谁？2.这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？

鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳研究鸟类飞行的原理，发明了飞机；研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象；研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

人类受到鲸鱼的什么启发？（鲸鱼的流线体外型）（改进船体设计，提高轮船航行速度）发现头是尖尖的轮船速度比不过头是圆圆的大头鲸

为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力？找出具体的语句来说明。

是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应感悟句子，体会作用

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

课文小结

自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？

拓展延伸

课后

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