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文档简介
用自己喜欢读的方式读课文边读边思考：每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。返回春之美春天来了!快来欣赏美景哟！
春天来了!快来欣赏美景哟！
课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
*微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。*小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠
）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）开去。
写出了燕子飞行快灵的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。多么像五线谱呀!学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。
……拓展练习一、把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。二、朗读课文，背诵课文三、模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。四、写一写
“几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，
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