主题班会-中学生交往VIP

Word版本，下载可自由编辑主题班会--中学生交往一、活动目标：

(一)熟悉到人生活在社会中必需与他人交往;这是人类群体生活所打算的，21世纪更需要学会交往;

(二)明了中同学交往的主要对象是教师、学生和家长;

(三把握正确处理好与学生、教师和家长之间关系的技巧，注重提升自己的交往能力。

二、活动重点：

着重引发同学注重提升交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与教师、学生相处，在校外如何与他人交往。

三、活动形式：

.-物业经理人

小品、演讲、研究

四、活动预备：

(一)确定活动主持人，并仔细做好主持过程的预备工作。

(二)编排小品剧。实行自愿报名的方式，分离编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。

(三)请文笔好且善长演讲者预备演讲稿及配乐演练。

五、活动过程：

主持人：我们从呱呱坠地时，就开头生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园教师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中同学交往的主要对象是父母、学生和教师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应把握哪些技巧才干建立和睦的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。"中同学的交往'主题班会现在开头

(一)看画悟理

主持人：首先思量的问题是人为什么要和他人交往?请大家观察这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞行)然后思量下画中的含义是什么?请学生们自由发言。

由三至四位学生谈个人对面面的理解。

主持人：以上几位学生讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人犹如大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面碰到许多难以克服的困难.，甚至无法生存。谁能从亲身经受和身边发生的事例说明这个道理。

(二)典型举例介绍

1、由两名学生讲自己亲身感触。

同学甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不肯意和父母沟通自己对周围事物的意见，碰到学习上的难题既不敢向教师请教，也不肯请学生协助，结果学习越来越吃力，怎么努力成果也上不去。后来经过心理辅导教师的协助和指导，使我明了了必需克服自己性格上的弱点，主动和家长、教师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起沟通思想、探讨问题了，学习成果也逐渐提升了。

同学乙：学校五班级时，我的父母离异了，当初我必中苦闷，怕学生们瞧不起我.，谈论我。原本开朗的我变得缄默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参与了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得将来的向往破灭了，从今学习精神不集中，学习成果随之下降。在班主任多次家访和耐心引领下，使我正确熟悉了家庭环境的变化，懂得了要面向现实重新振奋起来，班长也主动协助我弥补学为上的缺陷，我增加了生活的信念和力气，学校毕业时以优异成果考上了咱们小学。

2、由一名同学介绍身边典型事例。

同学丙：叙述了她学校的好伴侣因自卑心理太重，胆怯与教师和学生交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好十分苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参与班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛久而久之，学习成果不仅没提升，体质也下降了;毕业成果也不抱负，牵强及格。

3、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样"假如你有个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍惟独一个苹果;假如你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。'(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的欢乐，在交往中去寻求人生的真谛。中同学的交往对象主要是父母、学生和教师，固然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、学生、教师之间交往呢?请看小品剧。

(四)表演小品剧

1、"母女俩'

主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子举行教导，但态度有的容易粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞;狠狠地甩了一下书包，离家而去。

2、"考场上发生的事情'

主要剧情：考场上，同学甲有一道题不会答，就偷看同桌同学乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用奚落的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方相互指责;闹得不行开交。

3、"师生之间'

主要剧情：同学丙课上看武侠小说，被宠师发觉后没收了，可当教师想给他时却意外地找不到了。教师认为是同学自己偷着拿走了，同学丙再三解释自己没拿走，教师还是不信任;同学丙对教师的不相信十分恼火，对教师出口不逊

4、"在商场里'

主要剧情：两位学生去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位学生不理不睬，在两位学生一再的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位学生很愤怒，转身就走，并骂了一句很难听的话。

(五)研究和分析

主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必然会有感而发吧，请思量、分析下列问题，各抒己见，取得共识。

1、小品剧(一)中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教导，当有分歧时该如何处理?

2、小品剧(二)中的甲乙双方的矛盾产生缘由是什么?各自应持什么态度才不致损害友情?

3、小品剧(三)中的同学丙该如何对待教师的误会?

4、小品剧(四)中的两位学生对那位售货员的态度应实行何种办法才是最佳的交往技巧?(以小组为单位举行研究和分析，然后由各组代表发言)

(六)改编小品

主持人：请四个小品剧的仆人公们按正确交往原则改编小品剧情。(四个小品剧皆以正确办法妥当处理母女问、学生问、师生间以及与社会上其他人员交往中浮现的冲突)

演出完毕后，学生们以热情的掌声表示绝对。

(七)演讲

主持人：中同学活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女学生交往就会是必不行少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和教师也无不不安。那么，应如何对待男女学生之间的交往呢?男女生交往时应注重些什么?请听演讲。

由一位学生就"谈男女学生之间的交往'举行演讲。

演讲内容提要：男女学生之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可增进学习、共同长进。但如掌握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应掌握四个原则：心地纯正、态度明朗;谈吐文静，举止端庄;仪表大方;探讨问题时普通在公共场合;参加活动时注重群体性;男孩要敬重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希翼老师和家长理解我们并正确引领我们。

主持人：她讲的多好啊!学生们有什么感触可发表一下自己的意见。

由三至四名学生谈自己的感触，自己过去是怎样做的，今后决定怎样做。

(八)班主任总结

我们这次活动很胜利，每个学生都乐观参加，研究时踊跃发言，许多学生能主动反省自己过去在交往中的不足。可以说，今日这个活动给我们大家上了一堂生动的教导课。，希翼学生们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、教师、学生及他人的交往实践中，多一份理解，注重从对方的角度考虑问题，不断完美和提升自己。这样，无论是在家里、在小学还是在校外，我们就朗利用努力为自己制造一个宽裕而畅快的环境，并在这种美妙的环境中健壮地健康成长。21世纪竞争越发激烈，竞争中必需学会合作，惟独擅长交往的人胜利的机会才多，愿学生们从现在做起，学会交往的技巧，建立和睦的人际关系。

篇2：主题班会--我们需要伴侣

一、班会目的：

利用这次班会，促进学生们之间的友情，也使大家更多地发觉彼此的优点，熟悉到什么才是真正的伴侣，用诚挚的心去对待伴侣

二、班会重点：

班会重点故在学生们的相互沟通上，指出你的学生或伴侣的优点，让学生们意识到每个人身上都有不为人注重的闪光点，我们要用诚挚的心对待别人，才干换来别人的一片诚挚。

三、班会形式：

谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、研究。

四、班会预备：

(一)在班会前，让每一位学生把自己印象最深的一位学生描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很观赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长

(二)请两位男学生排演一个小品《看面相》

(三)每位学生预备一个伟人交友的小故事

五、班会过程：

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之

间的关系变得越来越稀薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们同学中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将越发激烈学生们之间的关系也或多或少地浮现一些问题，莫非学生们之间真的大再需要真正的友情了吗?让我们带上一颗诚挚的心，去寻觅生命中永久的伴侣主题班会"我们需要伴侣'现在开头(背景音乐臧天朔的《伴侣9》)

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己熟悉的第一位学生是谁?你们是怎样熟悉的?说的第一句话是什么?

(请10位学生发言)

主持人：利用以上学生的叙达，宛然又把我们每一个人带到了开学之初，其实交伴侣并不是一件难事;只要你诚挚地说一句"你好，我叫*)，从今你就会拥有饰许多多的伴侣;

(三)主持人：在班会前我们请每一位学生把你自己印象最深的一位学生描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很观赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发觉从学生中来的内容极丰盛，几乎包括了班内全部学生的名字，有班内的活跃分子;也有平常很少讲话很宁静的学生，由于时光的关系，我们从中选择10个，请学生们猜一猜他是谁(主持读完一个;学生们就争先恐后猜这位被描述的学生是谁，班会气氛异样活跃)

(四)主持人：学生们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽略了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同长进。

(五)小品《看面相》

详细内容：A和B开学时始分到个班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，总是耻笑他，还和其他学生一起拿他开玩笑，A没有和B正面矛盾，天，B正在打蓝球，不当心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。因为大家都不太认识，B所谓的"伴侣'也只不过是"玩伴'，这时候没有人来协助B，正在这时，A走到B身边，扶起他，用自己的手绢帮B擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从今成了好伴侣。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想?(学生们踊跃发言)

以上学生们都谈的很好，我们大家明了了这样一个道理：不行以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：伴侣之间也经常浮现冲突，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与伴侣之间发生冲突的事，或是在交友时碰到了哪些问题，大家共同研究，该如何解决?然后请各组选派代表举行沟通，寻觅解决冲突的办法与技巧。

(六)请儿位学生讲伟人交友的故事

主持人：利用学生们叙述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们相互协助,相互勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年月不同，但有一点是共同的，即伴侣之间同样需要诚挚清纯的友情，相互协助、相互勉励、共同长进。

(七)主持人：学生们让我们共同演唱周华健的《伴侣》，在歌声中结束我们的班会。

(八)班主任总结

这次班会开得很胜利，达到了预期的目的。现在学生们受社会上一些不良思想的影响，有的学生变得比较虚假，不肯主动与学生交流，对别人的友善行为也持疑惑态度，从而学生们之间变得很生疏，真善美的东西少了，利用这次班会活动，学生们放开心扉，彼此沟通，又唤团了人间最真挚的情感-友谊，这是人们最美妙的情感，让我们带上一颗诚挚的心，去寻觅生命中永久的伴侣!

六、班会效果

班会开过后，我们从学生中了解了一下对这次班会的感想，大家都说受益匪浅。大家充分意识到伴侣的重要性，懂得了以真心换真心的道理，对今后他们进入社会结交更多的伴侣有很大益处，有些学生说，平常光顾着学习，忽视了学生与伴侣，今后要多和学生沟通，希翼和全部的学生都成为伴侣。班内学生的关系比以前融恰了许多，学生们都说，集体就是一个大家庭，教师、学生亲如兄弟姐妹，年级的凝结力显然增加，班内的各项工作都有了突飞猛进的长进。

篇3：主题班会--善待挫折

教学目标：

1、认知：利用本次主题班会，使同学了解挫折在人生路上的不行避开性;提升挫折的承受力，把握对待挫折的正确办法。

2情感：使同学树立信念，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭受挫折时，能善待挫折，努力打败挫折，做生活的强者。

3行为：利用研究发言，使同学能够正确对待挫折，提升抗挫能力，把握正确对待挫折的方法。

教学过程

一、熟悉挫折

1导入：在生活中，我们经常祝福他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是唯恐并没有人真的信任能够象他人祝福的那样，那些祝愿只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不行能是一条笔直、宽敞、平坦的大道，总是布满崎岖与荆棘。崎岖在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平常所遭遇的挫折。

2个案分析

1918年，13岁的高士其以优异的成果考入了清华留美准备小学，小学授课所有要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特殊突出，小学特准他一入学就跳了一级，怎么办?他不懂英语，是无法听课的，时光一长，各门功课都有要落下来。少年高士其碰到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭遇的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有迟疑，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，天天早晨一起床就背。有的单词发音不准，他就用故乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他居然获得了英语优等奖章，而且接着又开头自学起法语和德语来。

3组织同学研究：

(1)少年高士其碰到了什么问题?他是怎样对待的?

(2)你在生活中有没有碰到相像的经受，你是如何对待的呢?

二、了解挫折

1谈谈学生心目中的能算得上"挫折'的事例

每个人都有他自己的人生抱负，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免碰到这样或那样的挫折，拦住你前进的脚步。在这种状况下，人们就会产生担心、失意等心情体悟，并陪同着相应的外部行为反应，这就是挫折。

2分析挫折可能产生的缘由。生：(研究)

师明确：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，学生之间的冲突、家长和教师的不理解，人的容貌、身段、体质、能力、学问水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。

三、感触挫折

1、请学生详细谈谈自己所经受的一些挫折及受挫后的反应

师：学生们在现实生活中也会碰到来自各方面的挫折，请学生们谈谈自己碰到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何?生：(乐观发言)

2请学生谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

3谈谈古今中外由于受挫而一蹶不振的事例。

四、善待挫折

1善待挫折

过渡：由上面的研究，学生可能会发觉，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，碰到了挫折后我们应如何对待呢?生：(研究)

师明确：对挫折要有正确的熟悉和心理预备，要培养脆弱的意志，还要多与人沟通。

2师生共同探讨善待挫折的办法。

师：我们在碰到挫折后，会用哪些办法对待呢?

生：写日记、听音乐、打球、购物等等。

师：渲泄法、音乐疗法、转移注重法。

挫折是人生的一笔财宝，从某种程度来说，它是我们事业胜利的基石。经受挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的学问，迎接更大的挑战。

五、观赏歌曲，并寻求榜样的力气，打败挫折。(《真心好汉》)

1观赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

师：我们学生都喜爱 遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好"不经风雨怎能见彩虹'讲出了：人必需经受挫折，才干培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才干取得胜利。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。'

2请学生列举一些虽遭挫折但坚韧抗争，最后取得胜利的典型事例，以激活其打败挫折的斗志。

3即兴演讲表心意

(结束语)学生们，挫折和失败在人生的道路上不行避开。孟子说："故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。'巴尔扎克曾说："挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财宝，对于弱者是一个万丈深渊!'我们要做生活中的强者，正确熟悉挫折，提升自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

请指教!!

篇4：主题班会-礼仪学问知多少

文章来源自pmceo学科网教学目标：

1、培养同学良好的日常行为规范。

2、教导同学做个讲文明、讲礼貌的人。

教学过程：

学生们，希翼我们利用这次的“礼仪学问知多少”主题班会活动，能增强我们的礼仪学问，做一个讲文明、讲礼貌的人。

一、请观赏相声《撞出火花》

二、现在是礼仪学问问答嬉戏时光，现在有请各小组代表上来代表各小组作答。（等各代表上来站好后，再宣布问题规章）

嬉戏规章：各小组代表轮番抽问题作答，如有不会答的问题，可以问所在小组任何一位学生。

你称母亲的母亲叫什么？（外婆）

你称母亲的兄弟叫什么？（舅父）

你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟）

你称父亲的母亲叫什么？（外婆）

你称父亲的姐夫叫什么？（姑父）

迟到的学生在教室门口应先停下脚步，讲什么？（报告）

无论要求别人做什么，都应当（）字当先。（请）

下早读课钟一响，学生们必需到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）

我国倡导的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”）

要去学生家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长）

请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而骤然到来的客人）

请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要协助时，离自己远的亲友比不上离自己近的街坊。）

在什么状况下，我们应当主动向别人赔礼，请讲出三个例子。

在什么状况下，我们应当向别人说多谢的，请说出三个例子。

三、各小组轮番回答三次后说：“本轮问答暂告一段落，请各位代表返座位。

四、在日常生活中，客人来访是常有些事，学生们应当懂得些接待客人的礼仪学问。下面这位叫小强的小伴侣就没有礼貌了。请观赏小品《小强在家》。

五、现在是其次轮礼仪学问问答时光。有请各小队代表。

嬉戏规章：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

当教师提问时，同学可以在座位上立刻回答。（错）

同学与教师谈话时，同学应主动请教师坐。若教师不坐，同学应和教师一起站着说话。若教师请同学坐，则同学可以和教师坐着说话。（对）

天天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错）

吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。（错）

对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应该允许。（错）

观察影剧，入场后要戴正帽子，对认识的插曲，可以附和唱或以手击拍，假如对其中的情节认识，也可以向身旁的学生预作介绍。（错）

女学生开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）

在公共汽车上，别人踩了你的脚，应当训斥他一下，假如他不认错，可以和他干到底。（错）

为了赶时光，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。（错）

同学进入老师办公室，应先征得教师同意。（对）

在老师办公室的同学如没有特别状况，不宜逗留太久。（对）

课前预备不是正式上课时光，所以无关紧要。（错）

遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

我们进入小学大门口和做早操时，才需要系上红领巾。（错）

六、使用公共电话应互谅互让，除了有先来后到的次序外，还应主动礼让，让有急事的人先打，但下面这位小伴侣，却借故有急事，而占用电话。请看小品〈〈打电话〉〉。

七、现在是第三轮礼仪嬉戏学问问答时光。有请各小队代表。

嬉戏规章：本轮问答每题有A、B、C三个答案，答题时只需选其中一个正确的答案。

同学乱翻教师的东西。（）

A、是小节问题B、是对教师的不敬重、不礼貌。C、是允许的。

接电话时，假如自己不是受话人，可以怎样做？（）

A、应当马上把电话放下。B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告知对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。”

在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（）

A、可以把诗文写在笔记本上。B、可以题诗于公共建造物您现在拜访的是中国物业经理人旗下教案网http://./上。C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永远留念。

跟学生通信，用红墨水写，表示（）

A、热情庆祝B、绝交C、深深的怀念

人的正常走路姿态是（）

A、身体前俯，后仰或左右晃动。B、身体竖立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向