小学体育与健康人教体育运动技能篮球说课 高质作品

1指导思想2教材分析3学情分析

4教学目标5教法学法6教学过程7场地器材8预计教学效果指导思想本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。通过篮球双手胸前传接球练习和渗透游戏培养学生对篮球的兴趣，提高学生参与体育活动积极性，同时，让学生通过努力体验成功的喜悦，让学生乐中练，玩中学。教材分析本次课的教材主要内容是《篮球原地双手胸前传球》

选自初中《体育与健康》七年级全一册教材内容。

它既能发展学生的自主练习

能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

教学重点：传球的协调和接球的缓冲。

教学难点：传接球的协调和传球的准确。

学情分析

1、本次课的授课对象是水平四初一年级学生，共40人，男生26人，女生14人。这一时期的学生正处于生长发育的关键期，有部分学生进入青春期，有独立的愿望，自我约束力还不是很强，但模仿能力和好奇心很强。

2、初一年级的学生运动能力、性格爱好都是有很大的差异，女生文静、男生好动。一些有模仿性和表演性的联系，学生有很大的兴趣。

3、我所上课班级，班风活跃、班级凝聚力强，爱好文体活动，特别爱好篮球运动。也有一些学生篮球基础薄弱，在学习中可能会产生负效应，因此在上课时会区别对待、正面引导。教学目标1、认知目标：使学生能够知道篮球原地双手胸前传球的动作要领。

2、技能目标：使80%的学生掌握双手胸前传球的动作要领。

3、情感目标：培养学生的竞争意识和团队合作的精神，激发兴趣，促进身心全面发展

教法学法教法：根据本节课的教学目标、内容、学生特点，首先采用了情绪激励法，激发学生学习兴趣，使学生主动学习。以及采用了游戏法、示范法、纠错法等教学方法。学法：结合教学内容和学生特点，本节课主要采用了模仿法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多接触球，多练习、多思考。发挥学生自主学习的能力，学习技术动作，掌握技术动作。教学过程准备部分基本部分结束部分教学过程（一）准备部分(10分钟)：

1、首先我以对话的形式进行课堂常规提高学生对篮球的兴趣，趁机提出教学内容、目标及要求，然后为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了“喊数抱团”游戏。

2、熟悉球性练习中，先进行各种练习方法的讲解，然后学生自由模仿练习，组织形式为散点，学生通过练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力。进一步热身，为基本部分做充分的准备。

教学过程（二）基本部分（30分钟）：

由于篮球技术训练有些枯燥乏味，一味的进行训练学生会感到疲劳。为了使教学符合实际，给同等水平的同学分到一组。为增添课堂气氛，以小组比赛的形式进行，同时也能减缓疲劳的程度，提高趣味性，在教学过程中先把所学知识内容和要求进行讲解适当进行示范。

1、原地两人一组双手胸前传接球

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。

2、原地两人运球双手胸前传接球。

要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

3、连续传接球（接龙）比赛

通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球动作，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接球的能力。

教学过程（三）结束部分（5分钟）

1、在教师的带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，收回器材。

场地器材场地器材：1、篮球场地