细胞课件 0-2014版学习部必修课总结-细胞生物学

基础医学院团学联学习部2014版必修课总结-细胞生物学2014-08学习部2014版必修课总结细胞生物学本册主编：12级口腔班钟雯婕本册副编：12级临床五班赵中凯12级临床四班丁镇涛学习部2014版必修课总结编撰委员会（按姓氏拼音首字母排序）：陈盛彬崔璨丁蕾丁镇涛甘宇康冠楠高璐彭康宁秋宇典陶俊杰王辉杭王震宇王倬榕魏迪洋肖琪严许芊芊杨乔林杨希春姚卜文游浪尤倩张晗张浩然张启鸣赵中凯钟雯婕左影目录学科总介绍··········································1学习感想············································1备考方法············································4备考资料···········································5一、学科总介绍特点：细胞生物学与大一的普生有些许联系，后者可以辅助理解。同时，作为一门基础课程，细胞中的知识会在文献以及之后的课程涉及到，因此是一门很有必要学好的课程。使用教材：以课件为主，考试范围不会超出课件。主要参考书有《医学细胞生物学讲义》（细胞生物学系老师自编）和《医学细胞生物学》（第二版）（周柔丽主编，北京大学医学出版社），知识更加具体，可以作为拓宽知识面、答疑解惑的补充阅读材料。考试：临床、基础：实验（10%）+闭卷考试（90%）；口腔、医实、医检：随堂作业（20%）+闭卷考试（80%）；闭卷考试题型：选择+名解（中英文）+简答。二、学习感想1对于口腔、医实、医检专业的同学来说，这门课会在大二下学期的后半学期接触到。细胞是一门略带悲剧色彩的科目。尽管在这段时间，我们不像临床基础的同学那样有着沉重的考试压力，但出于某种天然而说不清道不明的原因，在学习阶段同学们就对它不甚重视；到了考试季，因为细胞通常是最后收官一般的存在，大家在前期对它鲜少问津，等到了距离考试只有两天之时，才对着一大堆光洁如新的课件资料长吁短叹、倍感凄凉。之所以说这些，是因为这都是学长学姐血淋淋的真实遭遇。所以在这里首先向大家提出忠告：无论是在学习时，还是在复习阶段，都不要（太过）忽视细胞，不然到最后你的压力会很大。接下来谈谈其他的学习感想。细胞这门课的一大优势，在于它条理清晰、简洁美观的课件，对于死理性派的我来说这是绝对的赏心悦目。在学习中，多多关注课件知识的结构层次，可以帮助自己建立起知识框架。此外，很多人在看课件时，为了节省时间往往会跳过配图，但我觉得很多图，尤其是一些过程图，都能够很好地帮助记忆，特别是对于擅长图像记忆的同学而言。第三，老师会把每章的重点内容列在课件最后，有时随堂测试题也会出现在课件上。重点内容的关注和掌握是毋庸置疑的，不过这不意味着其他内容就不会在考试中出现。至于随堂测试题，个人觉得参考价值不大。除此以外，老师在课堂上也会强调重点内容，听课时做上标记，可以免去复习时的疑问。在复习时，我不会选择把细胞的复习全部堆到最后，而是从一开始就抽时间出来看课件，越临近考试占的时间比重越大。当然，每一科的复习都是要与其他科目进行权衡拔河的，复习前每一天的计划都很重要。在时间紧张的情况下，我还是会选择边看边写地刷完课件，尽管这时的吸收程度远比不上之前，之后我会借助资料来查漏补缺，自己整理大题、组织答案，课件随时放在手边，一有疑问就马上翻。这样，只要心中有计划，把握节奏，即使复习时间短（俗称“突击”）也能考出好成绩。另外还要提醒的一点是，不要太过迷信往年题，复习时能多记就尽量多记，不然在遇到像我们今年这样“巧妙避开所有（自以为的）重点”的试题时，就只有无语凝噎了。（2012级口腔班钟雯婕）2细胞生物学是一门只学半个学期的专业课。我们这届临床和基础专业的同学是在大二上学期的下半段学的细胞。由于本人是临床专业的，所以我的这份感想可能只适合临床和基础的同学参考。个人感觉，细胞这门课最重要的是听课。细胞教材不是很有用，而且没有任何靠谱的练习册可用。考试内容全部来自课件，而且考试中出现的所有的知识点都是老师上课强调过的。我们这届细胞的考题比较灵活，很多题都结合了临床相关的知识点，如果没听过课的话，这些知识点很容易被忽略。比如，我们这届考了一道简答题，题干大概是“请说明HIV引发CD4阳性的T细胞凋亡的分子机制”。课件上只有一张关于HIV引发T细胞凋亡的图，这张图是老师上课强调的重点内容，如果不听课的话很容易被忽略。而且由于课件上的很多重点内容都只有图，没有文字描述，因此如果上课没有认真听的话就很难看懂，只能到书上去找。但是书上的内容有时候跟课件不完全对应，所以找起来会很费劲。因此，认真听课会省去不少麻烦。由于近年来的细胞课件基本一样，所以有学长建议最好提前打印去年的课件以便在听课时随时标注重点内容，尤其是要记老师对图的讲解。在这里我也建议大家提前打印课件，上课时在课件上记笔记，或者带电脑过去，把笔记记在PPT的备注中。（我当时就有几章没打课件，也没怎么记笔记，但是到最后复习的时候发现有些图确实看不懂，只好找大牛请教了)。另外，细胞课大部分老师讲课都很靠谱，一般都会一边讲一边画重点，所以一定要全神贯注地听课。提醒一句，由于下半学期考试较多，有些同学选择翘课或者在上细胞课是复习考试内容，但我个人不推荐这种拆东墙补西墙的做法。据说有很多人细胞成绩都很不理想（有人直接用惨不忍睹来形容了），所以大家一定要重视这门课，这是无数学长学姐用血的教训换来的忠告。细胞只有期末考试，而且期末考试占总成绩的90%（另外10%是两次实验）。我们这届临床和基础的细胞考试是最后一科，跟前一科生理只隔了一天半，所以复习时间非常紧张。而且，由于之前的考试耗费的精力较多，所以很多人（包括我）在最后复习细胞的时候效率远不如想像的高，有一种力不从心的感觉。因此，建议大家在上完每节细胞课之后及时复习，尽量在平时就掌握重点知识，减轻期末考试周的负担。另外，在考试周中，尽量在复习前几科的时候顺带复习一下细胞，不要把所有内容都堆到最后的一天半。另外，在考生理之前的那几天里不要熬夜，尽量保证充足睡眠。（因为大部分人在最后的一天半里睡得很少，我个人在考细胞前的那两个晚上都是凌晨4点睡觉，早上7点半起床的，而且我是平时基本上都听过课也刷过一遍细胞课件的）。（2012级临床五班赵中凯）3细胞生物学是大二上学期后半学期才开设的课程，相比于同时开设的神生，学分课时的性价比相对更低一些。但是细胞这门基础课并不会因此而显得不重要，各位在生化病理免疫等硬课上都会见到细胞学知识的痕迹，更多的则是在读文献的时候出现于各种分子通路。相较于大一的普生，两者有着些许的交集，很容易辅助理解。但如果希冀于大一背过的上千页课件能帮你应对这门课的考试，我只能说我也曾这样naive过。实验占10%，有趣却很水。期末笔试距上一科只有一天半，包括20道左右选择，12道名解中英夹杂，6道大题。匹配了一本200多页的书，实际上就是课件合集，废话和错字都很多，如果时间不足的话可以不用仔细看。不过有的分子通路课件上只有几张图（如细胞凋亡通路，见于12级大题第四题）没有文字来理解，建议看书。而五号楼的那本细胞练习册则基本没用。医学部所有课程都可以通过课下及时复习，考前加深印象，看往年题研究出题老师的心思来顺利通过。细胞也不例外，本人兢兢业业的课下复习，坚持了两周之后终卒于组胚解剖的手上。细胞的课经常会遇到下午考试的节奏，就会被心安理得的睡过去。虽然原则上还是希望大家能及时跟上老师的进度，但是如果有和我一样身体很老实的同学，下面我来分享下如何在一天半的时间里，从根本不知道后十三章讲了什么，到最后突击到一个让自己满意的分数。学习过程中课件王道，极度建议打印出来，实际上在此之外我还把课件中看起来重点的部分手抄了一遍加强记忆。考试的内容偏重于应用，但却极其细致，选择题数量不多，但是每道题都很有质量。通常是由例子来引入的，这个时候我们应该先想这个例子是哪部分的知识，对应于相应的概念或者分子通路，然后再回忆这个知识点有什么特点即可。名解的话出的很主流，通常都是围绕着每一章的核心概念来出题的，注意区别下细胞分化和细胞决定的英文切勿傻傻分不清（免疫的阴性选择和克隆选择的英文也是连着出的），一般这种长得很像的英文都对应于不同的章节，差别很大。有两道名解课件上没有，不过各位肯定都能解释出来，送分题。大题的话有的老师会把重点告诉你，比如细胞骨架中的药物及应用（大题第一题），以及老师明确告诉各位每年都会考然后依然会出现的胶原合成（就和解剖中的内囊一样）。此外各位考前可以去找老师单独答疑，有同学去找老师问细胞极性那一章的重点，结果被告知不如多看一看细胞连接，试卷发下来果真如此。当然还有些章节的老师并不会透露（也可能是本人睡过去了），而偏重于应用的题往往令人不知所措。和选择题策略相似，定位于相应章节，把相应特点和原理回答上即可。如果我说只要把课件全部烂熟于心就能得到满意的分数，各位肯定会把我批判一番，但事实的确实如此。本课程切忌背往年大题，而且每年都会挂人。09年有一份官方复习题，见于附件，临床基础同学可以看一看出题思路，而其他专业的考试则听说是有些许重题。虽然重点可能每年都不尽相同，但考前突击的精髓便在于把握每章节的核心概念及其相关脉络。经过大二上半学期的洗礼希望各位能明白学习与应试其实是两码事，效率就是生命，信息才是第一生产力。（2012级临床四班丁镇涛）三、备考方法我个人在备考的时候只用了课件、细胞生物学考点全总结（张元鸣飞等编）以及以部分往年题。使用时，建议以课件为主，一定要在最后的一天半的时间先把课件整体过一遍，而且过的时候一定要细致，要把老师上课的时候强调的重点熟练掌握。过完第一遍课件后可以看一眼张元鸣飞的总结，过一下近两到三年的题，不过不要在花太多时间（我就用了不到1个小时），主要是查漏补缺。由于每年老师强调的重点不完全相同，所以总结和往年题里如果出现超纲内容直接忽略。之后再把课件从头到尾过一遍，查漏补缺。考前这一天半里过完两遍课件就基本可以算是missioncompleted，如果平时听过课下的功夫多得话拿一个自己满意的分数应该没问题了。当然，不放心的话可以把课件