【】语文教学工作计划范文锦集4篇 -

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语文教学工作方案篇1

一、同学基本状况

二班级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

二、指导思想

从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位同学的进展”的宗旨动身。⒈留意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础学问的教学和基础力量的训练，帮忙同学扎扎实实地练好语文基本功。⒉培育良好的习惯⒊渗透思想教育。

三、教学目标

⒈学习习惯

⑴连续把握正确地读写姿势，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

⑵连续把握正确地写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、认真听讲的习惯

⑶连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培育勤，主动识字的习惯

⒉汉语拼音

⑴连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。

⑵能熟记汉语拼音字母表

⒊识字写字

⑴精确     认读363个生字。

⑵把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字273个。能按字的结构把字写端正、写均匀。

⒋口语交际

⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

⑵能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯

⑷情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

⒌阅读。

⑴连续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

⒍写话

⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。

⑶学会“转述”

、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

7思想教育

教育同学孝敬父母，关怀他人；教育同学树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；教学同学宠爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发同学宠爱科学、勇于探究大自然的奇特。

四、教学重点

精确     认读363个生字。

把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字273个。

五、教学难点

学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。

学会“转述”

、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

六、教学措施

1、充分利用阅读课，留意读写结合。

2、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。

3、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。

七、培优辅差

1、摸清期望生状况，建立转差方案。

2、课内照看期望生，课余辅导期望生。

3、发挥小组功能及小组长的作用，开展一帮一活动。

4、加强优生的习作指导，力争向刊物投稿。

八、教学具体支配

第一、二周

习惯篇—练习1

第三、四周

1古诗两首——练习2

第五、六周

5雨后——练习3

第七、八周

9母亲的恩情——练习4

第九、十周

识字五

——练习5

第十一、十二周

15学棋——练习6

第十三、十四周

17唱歌二小放牛郎——练习7

第十五、十六周

21真想变成大大的荷叶——练习8

第十七、十八周

复习、期末考试

九、教学活动支配

第四周

组织同学阅读童话故事，进行童话故事会。

第六周

组织同学表演课本剧《狐假虎威》。

第十二周

组织同学阅读有爱护迪生的故事。

第十五周

组织同学表演课本剧《猴子种果树》

语文教学工作方案篇2

一、班级基本状况分析：

本班共有同学58人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了成功的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析：

本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力量和写作力量。

4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文接受全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同同学活和同学最简洁接受，最简洁受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。

8、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。

五、教学课时支配：

第一单元总课时l1课时：

《背影》3课时，《永久的悔》2课时，《铁骑兵》2课时，《苏珊?安东尼》1课时，口语交际l课时，写作2课时。

其次单元总课时8课时：

《大堰河——我的保姆》2课时，《现代诗两首》2课时，《致空气》l课时，《樵夫，别砍那棵树》l课时，口语交际1课时，写作l课时。

第三单元总课时6课时

《日出》3课时《钦差大臣》2课时《放下你的鞭子》l课时

第四单元总课时6课时

《为人民服务》2课时《应有格物致知精神》2课时《我有个幻想》l课时《你是你的船长》l课时

第五单元总课时6课时

《南京大屠杀》2课时《查找时传祥》2课时《阿炳在1950》1课时《滑铁卢之战》1课时

第六单元总课时l5课时

《邹忌讽齐王纳谏》3课时《周亚夫军细柳》3课时《古文二则（孙权劝学、祖逖北伐）》2课时《公输》3课时《诗词五首》4课时

第七单元总课时l5课时

《桃花源记》3课时《岳阳楼记》3课时《醉翁亭记》3课时《湖心亭看雪》2课时《诗词五首》4课时

总之，要对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参与者、合、帮忙者。让同学感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤同学对于生活的宠爱与柔情，让同学对将来布满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活。

语文教学工作方案篇3

班级状况简析：

班级人数：62

上学期合格率

上学期优秀率

本学期合格率指标：100%

本学期优秀率指标

上期差生率

本期转化率

本班同学能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话，识字1543个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。把握部首查字的几种特殊状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、洁净。初步学会用毛笔临帖，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的叙述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，把握一般书信和信封的格式。

通过语言文字的训练，使同学了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的`民族文化传统，初步培育民族傲慢感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育宠爱科学的思想感情。

本班中有三、四个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

全册教材简析：

本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制学校语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和四班级儿童身心进展的水平，一部分已支配在第七册教学，余下的部分支配在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写力量训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

朗读课文，正确表达感情

写通知

听广播，说要点

二

理解长句子的意思

看单幅图，较具体地写一件事

三

按事物的几个方面分段

从几个方面写一种物品

有条理地介绍学校的状况

四

做读书记号

有条理地写动物的外形和活动

五

抓住重点段分段

有重点地把参观活动的过程写清楚

听出别人说话中表达不当的地方

六

读懂说明书

用符号修改作文

七

说说段落的意思

给长辈写信

探望长辈，有条理地回答问话

八

具体复述课文

用一件事写人

本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知同学本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和力量训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。

语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。本册教材思想教育的内容格外丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、宠爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。

本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、洁净。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。生疏省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

语文教学工作方案篇4

一、课外活动目标：

1、获得亲身参与社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的争辩，培育同学的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。

3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。

4、培育科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探究、钻研活动。

5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的争辩将会对行政的决策起着肯定的作用。

二、课外活动的实施：

（一）实施的基本要求：

1、全员参与要求全体同学乐观参与社会实践活动。

2、任务驱动小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性充分利用多种形式开展小课题的争辩活动。

4、课内外结合要充分利用节假日的有利时机开展活动。

（二）实施的一般程序：