教师支持下的教学

LOGO哈尔滨师范大学教育科学学院刘俊强技术支持下的教学信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》2内容框架教学教什么2学习的发生3整合——深度融合4技术是什么13技术是什么一4技术（Skill，Technology，Art）技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。

物化技术——工具和设备智能技术——知识、策略、方法和技巧5技术的实质内涵技术知识行为体系工具、手段和方法论技术内蕴的意识形态和社会价值6技术的作用是适应生存与发展需求的必备素养有利于引发和支持教育改革有益于促进学习者的有效学习有助于培植、创设和维护学习生态环境7技术能给教育带来什么？多维化的教学环境多元化的教学途径开放型的教学方式交互式的教学作用改变传统的师生关系8教育思想的变革教育教学工具技术9技术改变你了吗？哪些是有益的？哪些是无益的？10反思：技术在教育中应用的效果怎样？（广度和深度）技术在教育领域的潜能未被成功地挖掘和发挥11信息技术InformationTechnology，IT能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术12信息技术的构成（UNESCO）传统技术语言、体态、文字书籍、杂志、报纸模型、实物、参观音像技术摄影、幻灯、投影、电影、广播、录音、电视录像等信息处理技术计算机技术：超媒体

交互视窗整合技术

网络通讯技术：资源共享通信交流（ICT）现代信息技术13应用在教育领域中的现代信息技术电子音像技术卫星电视广播技术多媒体计算机技术人工智能技术AI-Artificial

Intelligence网络通信技术

仿真技术虚拟现实技术VR-VirtualReality

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…14问题：

教学中需不需要运用技术？

在教学中运用技术解决什么问题？15技术侄在教迈学中城的作舌用1.提供艺事实,建立缸经验2.创设亡情景,引发竞动机3.呈现悠过程,形成顾表象4.提供泼示范,正确庭操作5.演绎麦原理,启发碗思维6.展示草事例,开阔疑视野7.欣赏捡审美,陶冶诸情操……16教学捎教什凯么二17丢了雪什么敞？上幼托儿园赠后，出把天繁真弄荡丢了令；上小穷学后滩，把被童年遇弄丢镇了；上初胞中后当，把文快乐墨弄丢竖了；上高香中后她，把括思想庸弄丢是了；上大阶学后杠，把牢追求台弄丢远了。谁弄晋丢的垒？怎么配丢的亚？18教育朋的本膛质是融什么器？单击吗此处羡添加合标题教育级的终膊极目着标是辛什么蹈？19“当顶一个晓人把惑在学贱校学峡到的诱知识挪忘掉座，剩万下的分就是他教育坝”20我们艘要培询养学塌生哪浩些品临质（过程膀哲学雄的观拦点）丰富喘、恒阻久的好奇妇心创造争性思想凯的完队整性顾与独阁立性注意押力的赠连贯兔一致渔性思维死的综附合性敢于揉挑战证既定晌思想伍文化久观念扮的勇顷气对人屯类文生化遗注产的设集体巩智慧携的敬劣重对发宅现之践浪漫还、历夸险与荐乐趣斯的持景久意半向解决裳问题的的能蹲力洞察显新现睁象、棋新关讽系、眉新秩诸序的突想象蛛力让学背生成肺为阅回读者命和思脏想者同情秘心21培养“聪明吃的孩脾子”还是“智慧挑的学恰生”聪明小的孩蕉子美国延学者谈贾尼闲丝·辨萨博智慧吓的学塌生1能够嫁知道跪答案带着搜兴趣候去听能理堵解别出人的映意思能抓南住要云领完成掉作业乐于雾接受吸收挡知识善于她操作长于各记忆喜欢墨自己干学习能够蝇提出满问题表达荣有力校的观可点能概若括抽聋象的蜓东西能演航绎推鼻理寻找教课题长于黑出击运用薯知识善于仔发明长于陕猜想善于犯反思谋、反吓省2221世纪化的能电力素韵质美国食教育撑技术CE搅O论坛（20载01）报告基本例学习第技能信息烧素养创新衡思维人际齿交往偏与合杨作精刚神实践挡能力234C能力批判握性思调考与穴问题祖解决（cri壶ti抚ca浆l芬th里in觉ki驻ng米a缓nd销p福ro右bl畜em坛s绕ol嚼vi妈ng）有效起沟通（ef鸦fe揭ct切iv杂ecom苍mu烦ni镜ca揭ti稻on）团队苦共创（col柄la驱bo排ra告ti悔on茅a熟nd设b论ui殃ld持in湖g）创造络与创想新（cre珠at业iv胞it娱y锐an爆d枝in盏no荒va诞ti睬on）24教师浙的新多角色教师颠的主慕要任宴务开发荣智能帮助馅掌握顷进一雨步获缴取知陡识的围能力国际21世纪之教育聚委员解会报和告《教育--财富脂蕴藏氏其中》提出受四种雪本领Le骑ar惹ni胡ng解to龟kn很ow学会莫认知Le轻ar陕ni奴ng阳to魄do学会羊做事Le躲ar生ni侦ng舒to痕li倒veto粥ge专th卧er学会泛合作Le晨ar此ni喂ng腥to仅be学会疑生存俯（学够会做吩人）学生扔学习虚的帮助炮者、策指导课者、壁导航荣者25请反叼思：你目番前的危教学列是怎框样的?你的厚教师娱角色膏适应较学生呢发展膝吗?……26学习裤的发思生三27比利撤时罗特汶大蜻学校梯园雕坊塑客观范主义例的教胁育：知识心灌输28鱼就宏是鱼29哪里森的景秧色？30建构子主义左学习之理论认知押主义心学习赞理论幼的分滔支S桑—O—洁R情境控、会史话、冶协作申、意颗义建慌构（3+呢1）教育物理念知识萝建构（理敏解依某赖于笑个人盒经验雁）31建构殖主义买的主陡要理鸽念知识膊的获找得是桌建构鄙的（犁不是蚀教授瓣的）知识离存在姜于活纵动中裤，建锤构来理源于增活动学习暗活动估的情种境是农知识馆的生授长点卡和检棚索线补索人们帖对现尼实世且界的泥看法公是多株元的问题叉性、拴模糊向性、熄不一伍致性梅∕非扮和谐鼓性是悉引发乖意义晨建构柿的触沃点意义被可与摘他人眨共享躲，因催而意升义可莲通过蓬交流天建构意义冬存在促于每享个人粮的心救智模柔式中侍，任个何建际构都凳是个邪性化罚的32建构混主义蜜的学藏习观学习冠是知府识的明建构学习偿是知楼识的恢社会塌协商学习瓜是活驰动，兄是交选互和匙实践械的产秒物学习球是在符一定所情境铺下，邻对知夺识质漂疑、话探求尖、建画构和预协商牌的过流程学习搅是混沌妨的学习记系统驼呈现位出随机桃和偶亮发的萝特点学习剥是一愈个自种组织现象33教学礼是创访设能访提供尺认知阻工具殊、蕴奸涵丰挺富资在源、款鼓励暗学习云者通黎过与演环境愁的互躲动去塌建构尝个人表意义悦的学涛习环品境重视吉学习虽者的爹社会犁参与重视幕知识带的多档元表品征设计满支持宣隐性竭知识错学习富的环制境建立员有助隆于交战流∕宰协商那的“学习挺共同沿体”Le附ar涛ni辜ng背C均om烤mu廉ni告ti皂es具有肯共同梅学习袋目标塔的学习者虽与助置学者万，在斩一定支撑袄环境垒中，袄通过狱共同活动什所形膜成相相互影浮响、相互畜促进雕的人供际关来系。34关联析主义Ge段or预ge垃S招ie脉me须ns（乔睛治·西蒙抛斯）加拿丙大是描费述在闭混沌紫的、狭复杂呼的、密网络眉化的庸情境泳下，料主要储通过嘱自组孤织建填立网驴络而标进行羽的持析续学遍习活穷动的世一种旱观点使（理饶论）揭示这了网射络时奋代学土习发据生的辞机制篮，并宜指出亮了学荐习者颈应该寇如何阳有效狼地学秒习35关联靠主义修的学勾习观学习援与知贴识是社建立分于各贱种节炼点之句上学习赤是将奶不同核节点华或信舟息源把连接摇起来透的过映程学习拨可能娱存在绞于非冲人的球工具劝设备醉中持续牛学习竖的能治力比帐当前悦知识电的掌夺握更麦重要促进焰持续弯学习独，需扇要培扑养与讽保持贩各种蛙连接发现底不同锅领域团、概肾念之殿间联聚系的疾能力员至关词重要知识钞的流飘通是雕所有减关联销主义屈学习装活动谅的目贫的36关联还是混建构川？哪种款更重洽要？关联（陶交流餐与分垮享）建构日（对摧知识倚的深政度加哥工和桐创新饭）37请反拒思：我们宴的教喊学应射怎样伐来促介进学堂生学寺习的搁发生?我们所可以紫为学区生的峰学习躺提供束什么甲样的灯条件纤（环誉境、园情境毕、学笑习途屿径、免资源秒）?……38整合——深度芝融合四39信息崇技术森与课盖程整狂合In棒te粘gr嫌at劣in扯g环In址fo耗rm踪蝶at及io母n据Te汗ch疤no痕lo声gy披i缓nt谁o窗Cu友rr凡ic事ul乒um（II脂TC）是指规在学拆科教船学过堂程中搁把信岗息技颂术、框信息歌资源匙和课舒程有可机结柳合，押建构茎有效洁的教壳学方斥式，击促进罪教学遵的最庙优化40基本起思想通过接课程愈把信欠息技闯术与寺学科残教学夫有机卖地结寻合起财来，幸从根价本上公改变牺传统握教和咬学的城观念邮以及怀相应沉的学溉习目萍标、铺方法到和评垄价手石段立足捐于学量生的散学习服和发老展41单击像此处贷添加咽标题丰富黎多彩牌的教育防环境学生救的学循习方遗式教学目内容纸的呈剩现方赏式师生哑互动残方式促进瓣教学役的最狸优化有力按的学习忆工具42整合优的要鸽素教学法教师学习者技术整合的要素教师合的能技力是足课程乞整合着的关拴键43整合网的要嘉素教师辜的维度1理解法与操王纵技术维度2理解与加工课程资源维度4理解应与支虎持专业垦实践维度3理解奋与促席进学习44整合捉的目那标定违位促进索学科/领域越的教律学质很量，拒提高胡学习掀效果充和效良率培养挑和提俱高学登生的蒜综合铸信息疫素养1IT服务吼于课炭程、封教学勺与学打习、英学生奏发展券的需章要课程架目标箱取向课程优本体认目标学生谣发展浙目标23整合肃的目评标45整合迷的目甘标定档位教师摇应用企信息舒技术液创造步条件枕，帮泽助学头生以季新的浴方式具进行膨学习帮助连学生眨逐步婚学会唉：根据楚学习危需要弃评价唱和选穴用合虚适的IT工具有效承地获间取信象息加工股和处震理信表息表达裂和交溪流信维息利用阀信息山解决缝问题46整合——深度艳融合47整合——深度茅融合教育役信息剂化十斥年发灶展规朱划（炭20代11窜-2矩02摔0年炸）双击兵添加窃标题章文字工作已方针躁（5暴-5充）探索届现代给信息盾技术霞与教梳育的常全面深度竹融合，以群信息鸽化引形领教欧育理区念和弯教育妥模式访的创炎新，骆充分短发挥虏教育尸信息打化在读教育敲改革盲和发坊展中启的支蔑撑与扩引领锡作用发展判目标浙（5木-5浆）充分臂发挥沙现代鞠信息菠技术玻独特蜓优势诸，信生息化汉环境哪下学瞧生自煌主学膊习能蜻力明底显增远强，秒教学形方式鞋与教映育模顷式创帅新不帅断深计入，构信息令化对挠教育贺变革偏的促迷进作笑用充滋分显奋现48深度凑融合信息鸦技术漫与教蚊育思迟想和催观念妄、教奔学内桐容和姥方法谨的深处度融死合强调执和突织出信汇息技诉术应缺用于臣教育详的效况益和息效率目的：提慨升信离息技胶术教斤育应莲用的悠投入基产出植比核心：提蹈升教其育的屠生产务力49深度贼融合前沿闲热点“技术—教学炼法—内容昌知识”研究(TP迷AC雾K，Te馋ch扇no庆lo龟gi但ca电l啊Pe狼da要go动gi粘ca买l里an尝d翅Co喜nt伸en全t绝Kn举ow阅le而dg谱e)强调T/尝P/省CK的融餐会贯锤通，夹且灵嘉活运末用于可教学距之中于，而悔非简乐单叠折加、急机械忧应用肆、表娃层应甚用50深度膛融合教师腐的职掠责应相该是犹激发群学生的学臭习动蛙力，咱帮助经学生医学会把技锈术用艺于自武己的展学习袭和生活乃坊至未欢来的流工作“网辜络只挣是一泥个工胸具，酱只对遭那些绞有学个习动力园、知伯道运钥用它喂的人