幼儿园大班美术教案范文汇总10篇-1

第页共页幼儿园大班美术教案范文汇总10篇【精选】幼儿园大班美术教案范文汇总10篇幼儿园大班美术教案篇1活动目的：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、尝试用作画来大胆表现春天的美。3、体验成功的快乐。活动准备：知道经历准备：理解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。活动过程：一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。师：朋友们找到春天了吗？〔找到〕春天在哪里？〔以孩子的点扩散范围〕谁能告诉我〔大家〕？〔幼儿举手自由表达自己意见，老师引导幼儿说不一样的春天〕。二、欣赏春天出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！〔就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象〕三、幼儿绘画1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2．初步讨论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！〔幼儿说出几种常见的画法〕噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。四、作品展评自评和互评相结合。〔先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法〕幼儿园大班美术教案篇2设计意图：结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字浸透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探究绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知才能、记忆才能、想象才能等方面都能得到开展。活动目的：1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。2、引导幼儿学惯用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，开展幼儿创造力和想象力。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备：1、范例画一张;“米”字一张;老师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;2、课前让幼儿初步理解对称的含义。活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。师：小朋友，这是什么字?(出示“米”字)这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。2、老师示范讲解。(1)老师讲解“米”字形的折法。师：那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次，短边对折一次翻开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线穿插有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。(2)老师讲解示范“米”字格的装饰方法。①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。提问：“米”字格都画了些什么?(雨伞、太阳……)它们的图案都是怎么样的?(对称)师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条穿插线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是一样的，这两格的装饰就是对称装饰。②老师示范对称装饰。3、交代要求，幼儿作画，老师指导。师：首先画好米字格，然后进展对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进展绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。4、老师讲评。师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，互相进展欣赏和交流。课后反思：纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步。”此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经历和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的根底上进展对称绘画，使幼儿得到多方面的开展。活动开场时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有局部幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完好。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过互相欣赏，互相交流，得到开展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓重，我自己也在活动中得到了很大的收获。通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际才能和程度有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加考虑与反思。幼儿园大班美术教案篇3设计意图木偶是幼儿比拟熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术浸透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。老师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验外乡文化，激发其爱家乡的情感。评析：《(指南>解读》中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，承受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久，丰富多彩，我园从实际出发，充分挖掘外乡文化的优势，注重探究有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们热爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术可以代代相传，发扬光大。该活动的选材表达生活化、外乡化，非常符合《指南》的精神。活动目的1．欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。2．积极参与美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。评析：林老师拟定的目的较恰当，把“欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感”作为本次活动的重要目的。在此根底上，引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰衣服的乐趣。活动准备1．木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。2．活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。评析：材料的准备充分表达幼儿的参与性，老师引导幼儿搜集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也表达了环保、节约的理念。活动过程1．欣赏漂亮的服饰，发现服饰图案的色彩美和对称美。(1)自主欣赏：请幼儿自主选择，欣赏木偶服饰，老师引导幼儿与同伴说说：喜欢哪件木偶衣服?为什么?(2)集中欣赏：引导幼儿从衣服色彩的搭配上进展欣赏；引导幼儿从图案设计上进展欣赏。(3)小结：这些衣服有的采用比照色进展装饰，显得鲜艳夺目；有的采用同类色进展装饰，显得清新、雅致；有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、漂亮。评析：在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1．充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目的1是“喜欢自然界与生活中美的事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征，培养幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积累起丰富的感性经历，有助于幼儿进展艺术创作，从而进步艺术表现的才能。2．创设自由、宽松的欣赏环境。老师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法，幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下，可以自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发，可以大胆表达自己的见解。2．老师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。(1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。(2)提出操作要求：④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配，想好后再开场动手。②先试着用新材料——扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配，设计图案时要注意花纹的变化及规律性。评析：扭柳条是新提供的材料，老师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余局部，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿的年龄特点。3．幼儿设计、装饰木偶服装。(1)指导才能强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并注意色彩美和图案的对称美。(2)指导才能弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进展装饰，选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，《指南》的核心要点有三个方面：第一，尊重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸大的图案给予肯定和认同。第二，创设让幼儿自主表达和表现的时机和条件，如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择；指导才能强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表达和表现，如，老师指导过程中对不同程度的幼儿给予分层次的指导，注重引导幼儿积极考虑，形成自己的见解，有效促进了不同才能程度的幼儿在原有根底上获得进一步的开展。4．自由欣赏与表演。请幼儿自由讨论，互相说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?”评析：美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目的为出发点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的开展功能与内在的鼓励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经历和实际需求，引导幼儿自由讨论，评价的语言生动恰当，表达鼓励性和开展性。大班幼儿才能较强，已具备一定的审美才能和评价别人作品的才能，老师更多采用启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的主人，较好地完成了活动目的。5．活动延伸。请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。幼儿园大班美术教案篇4教学目的：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、培养动手才能，开展想象力和创造才能。3、体验活动的乐趣，培养合作意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、感受作品的美感。活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进展仔细的观察。理解水管。三、出示纸浆。师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？〔做纸浆画的〕四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？〔刚刚的水管、有纸浆〕2、做好的水管画怎么样？〔很漂亮〕3、你们像不像来做下我们的水管画。五、幼儿操作进展水管画的制作老师巡回指导，教诲幼儿制作时的一些制作方法。六、作品展示将制作好的作品进展展示，供幼儿欣赏。活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的'将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画互相交替互相学习，幼儿从中体验乐趣从中学____色美术从中进步自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比拟好，难度也比拟低。制作出来的成品的美感也很高。小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的根本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。2、借助辅助食品装饰馒头。3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。2、揉好的、放过酵母的面团假设干。没有放过酵母的面团一个〔老师用〕。3、酵母粉少许。4、辅助食品〔葡萄干、香肠、青梅、红枣等〕。活动过程：一、欣赏花色面包。1、这些面包与一般的面包有什么不一样？2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？二、讨论制作材料和卫生要求。1、制作面包需要使用哪些材料？2、面包和馒头都是食品，制作中应注意哪些卫生？制作花色馒头。1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进展装饰。2、记住自己的馒头〔或做上标记〕后，连同老师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。三、赏馒头，尝馒头。1、识别“自己的作品”〔注意不要让幼儿烫着〕，陆续将其他馒头全部蒸熟。2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？4、原来你们制作的面团参加了一种神奇的东西，它的名字叫酵母。5、比拟哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。活动反思：幼儿艺术教育活动的才能是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。活动中，注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，敏锐地发觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同程度的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的开展。幼儿园大班美术教案篇6活动目的：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进展建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，完毕活动老师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要保护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。教学反思：《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达才能的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模拟。画面不够大气。幼儿园大班美术教案篇7活动目的：1、学唱新歌《我们都是好朋友》。2、在掌握歌曲旋律的根底上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。3、努力用美妙的歌声来呼唤人们保护大自然。4、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、四张图片〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子〕2、磁带、录音机活动过程：1、老师出示动物图片，并提问⑴黑板上都有哪些动物？〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫〕它们都生活在哪里？都吃什么？〔幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容〕师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们到底发生了什么变化〔出示大自然被污染的图片〕⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？〔大自然被污染了，因为人们不保护环境〕2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。〔放磁带录音〕⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？〔绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫〕注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。3、学唱歌曲⑴老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。⑵幼儿学唱，老师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。⑶幼儿完好地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。⑷幼儿熟悉歌曲后，老师可提唱歌时情绪上的要求〔前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气〕⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。4、创编歌词〔老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮助的。〕⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。5、幼儿完好地表演唱6、小结活动延伸：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。活动反思：老师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与别人合作、分享的时机。把交往才能的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规那么、分享等浸透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。幼儿园大班美术教案篇8活动名称：美术活动《快乐的圣诞节》〔唱唱画画〕活动目的：1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合，开展对图形的想象及探究组合规律。3、感受节日的欢乐气氛。4、让学生理解节日的风俗。5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。活动准备：1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。提问：圣诞老人是什么样子的？小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、老师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚刚老师唱了些什么？帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画，老师随机指导。提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。7、评价。采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进展讲评。从想象力、构图、涂色等方面进展评价。幼儿园大班美术教案篇9活动目的：1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。2、联络爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。活动准备：幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料活动过程：一、通过音乐语言，引出爸爸主题。1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。二、引导幼儿议论《我的爸爸真神气》1、你们的爸爸除了关心你们，保护你们平时还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况，使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。三、引导幼儿观察幼儿用书，启发幼儿说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？1、带着幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，理解人物形象的根本特点，鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。2、幼儿在吹塑纸上进展绘画创作活动，老师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。3、在吹塑纸上刻画，注意线条要流畅，4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，注意要突出主体。请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简单介绍自己的爸爸，表达内心深处的自豪感。幼儿园大班美术教案篇10一、教学方法教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种考虑方法应用到其它领域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。二、教学目的知识目的学习儿童漫画这一特殊绘画语言的根底知识和最根本考虑方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。才能目的：培养学生的观察才能，想象才