幼儿园大班美术教案《可爱的米老鼠》含反思_第1页
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第页共页幼儿园大班美术教案《得意的米老鼠》含反思幼儿园大班美术教案《得意的米老鼠》含反思活动目的：1、乐意观察，感知夸大变形后动物得意，有趣的形象。2、尝试用夸大变形的手法，表达小动物得意的形象。活动准备：幻灯片一套，纸、记号笔活动过程：〔一〕评最得意有趣的老鼠，引发幼儿观察的兴趣。〔老师播放幻灯片1〕师：看，这是谁啊？〔米老鼠〕师：米老鼠说：“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛，请大1班小朋友当评委，评一评真的老鼠和我们米老鼠谁得意、谁有趣？”〔二〕观察老鼠和米老鼠，理解米老鼠的形象。1、师：你认为谁最得意、最有趣？〔老师播放幻灯片2〕2、师：它哪些地方得意又有趣呢？〔老师播放幻灯片3，幼儿观察讲述，重点观察米老鼠的`四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚；三细：细手臂、细腿、细尾巴；能直立〕3、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸大变形，萌发喜欢米老鼠的情感。师：那你知道这么得意、有趣的米老鼠是怎么来的？今天我把这个机密告诉你们：〔老师播放幻灯片4〕有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷，一天，他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋，突然从屋顶上掉下一只淘气的小老鼠，迪斯尼老爷爷看见了，心想假如把它画出来，小朋友肯定很喜欢。于是，画家爷爷就画了一只得意的老鼠，取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸大变形成米老鼠的大鼻子，请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸大变形了？师：这么得意、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它，你们在哪些地方也看到过它？〔动画片〕〔三〕观察其他夸大变形的动画形象，体验夸大变形的兴趣1、师：还有很多的动画形象也是通过夸大、变形的方法变出来的。我们也来看一看：师：老师播放幻灯片5—8〔大力水手和蜡笔小新〕这是谁？。他哪些地方夸大变形了？师：还有谁？老师播放幻灯片9—12，让幼儿欣赏，进一步感知夸大变形，体验变形后的有趣，得意幽默。2、老师小结：原来我们可以通过把真的人物形象夸大变形，使原来不太得意、不太漂亮的动物和人，变得得意、有趣，人人喜欢。〔四〕幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸大变形，使他们更得意。师：看谁来了？〔老师播放幻灯片13—15，小鸡和小兔〕他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸大变形后变得得意、有趣多了，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，用夸大、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加得意、有趣。活动反思：纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感

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