幼儿园大班安全教案-1

第页共页幼儿园大班平安教案幼儿园大班平安教案幼儿园大班平安教案1【教学目的】1、乐意看看、听听、平安视频，理解故事内容，增强防火意识。2、能结合生活经历，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。【重点难点】增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。【教学准备】1、“火娃”图片，幼儿平安视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和不平安用火、玩火的图片。【教学过程】1、身边的火娃师：这是什么？〔出示“火娃”的图片〕，你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发惹事情呢？2、不留情的大火师：是的，大火无情，我们、听听故事《不留情的大火》——师：谁来说说故事里发生了什么事情？师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！3、平安闯关，对和错老师逐个出示平安用火和不平安用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。4、游戏：我是小小消防员师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧！听——消防队员们集合了！老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员模拟动作〔戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。〕幼儿园大班平安教案2设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办?孩子们的答复很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶尔的时机，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目的：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在互相的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，理解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些生疏人时应该具有的警觉性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时可以想方法应对的英勇精神。4、知道在发生危险时如何自救。5、培养幼儿对事物的判断才能。活动准备：《幼儿画报》图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)假设干活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?(幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)老师根据幼儿的讲述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)(4)假设你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。3、交流互相之间的发现：展示各组的画，互相介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进展创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进展改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们理解到更多的关于使用电梯的平安知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进展的讨论，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还浸透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不可以把手、脚夹在门缝里孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很剧烈，通过今天的谈话活动，孩子们也可以学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多浸透关于平安教育，让孩子们都具备自我保护的才能。小百科：电梯是指效劳于建筑物内假设干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于程度面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。幼儿园大班平安教案3一、活动目的1、知道在下雪天要注意的平安常识。2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。二、活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》2、搜集人们在雪天活动的图片。三、活动过程〔一〕谈话导入师：小朋友们，你们知道如今是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的费事，让我们一起去看一看吧！〔二〕讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿理解在雪天活动时，可能出现的不平安事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。〔三〕出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、单独到冰面上玩，追逐打闹。3、下雪后，在马路上奔跑。4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意平安。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能单独到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。〔四〕老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？〔1〕、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐上升。〔2〕、假如在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。〔3〕、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。2、雪天滑倒，怎么办？不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。假如摔得严重时，要赶紧拨打急救，住院治疗。3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。〔五〕学习儿歌：《雪天平安歌》下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危险。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！〔六〕今天，我们理解了有关下雪天的平安常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，可以安平安全、快快乐乐的度过整个冬天。四、活动完毕1、2、幼儿园大班平安教案4活动设计背景大局部孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通平安意识。活动目的1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。教学重点、难点1、重点：认识斑马线2、难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识根底)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，理解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规那么的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主要内容，这样不会无视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。小百科：人行横道指的是在车行道上用斑马线等标线或其他方法标示的规定行人横穿车道的步行范围。是防止车辆快速行驶时伤及行人而在车行道上标线指定需减速让行人过街的地方。幼儿园大班平安教案5活动目的：1、幼儿理解根本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，进步幼儿的平衡才能，并训练幼儿动作的协调性。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流搜集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探究消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论(1)为什么会起火?(2)假如你是消防员，你会怎么救火?(3)消防员是怎么做的?3、再次观看录像(1)说说你们怕不怕火?为什么?(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来?2、出示图片，让幼儿理解根本的救火常识。老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。(3)、消防队员开场行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。老师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。(5)、进展第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。活动反思：本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生考虑、演示，在演示中发现问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，灵敏、机智的联络学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘谨感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活泼，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学气氛。小百科：在遇到火灾、危险化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安消费事故、空难、爆炸、恐惧事件、群众遇险事件，水旱、气象、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫惹事件时均可拨消除防报警119。该号码为特殊号码，不收取任何费用。幼儿园大班平安教案6活动目的：1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。2、学会如何正确拨打110、120、119进展求助。3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及进步幼儿的平安意识。活动准备：1、各种有关意外事件不同内容的小图卡假设干，录象机、电视机各一台。2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。3、记录卡、铅笔假设干，毛巾、水等；玩具两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。4、老师与幼儿共同交流、小结。二、学习区分判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。1、游戏"快速反响"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的号码。2、播放录象，幼儿快速判断、记录。3、老师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助的'方法。1、幼儿自由讨论，明确拨打求助的正确方法并进展练习。2、老师与幼儿共同进展情景表演，加深印象并进步相应技能。〔1〕设置110、119、120监控中心。〔2〕设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习。1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。〔用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。〕2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。幼儿园大班平安教案7活动设想：在日常生活中，我们常见一些不平安因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理才能的进步，他们更需要理解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。活动目的：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反响。3、培养幼儿的规那么意识，学会保护自己。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经历，平安标志多种活动过程：(一)真实情景讲述生活中存在的危险因素(1)问题：1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?5、上下楼梯打闹会发生什么危险?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小朋友如今正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。(二)认识各种平安标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反响。老师出示平安标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?(1)制止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火。)(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。)(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。活动反思：幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进展自我平安保护方面的教育是非常必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的知识。在此根底上，假设能进一步运用他们的原有经历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿理解什么情况下易发生平安事故，理解哪些是危险动作，怎样做才是平安行为，通过一些理论活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。小百科：保护，指尽力照顾，使自身〔或别人、或其他事物〕的权益不受损害。幼儿园大班平安教案8活动目的：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。2.培养幼儿的自我保护意识。3.幼儿可以用完好的普通话进展交流。4.初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：1.《去公园》视频。2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《平安小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。活动过程：1.播放《去公园》视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半局部)2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)老师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。(4)继续观看《去公园》后半局部视频。①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做防止这样的事情发生呢?③老师小结：我们要有自我保护的意识。④观看《平安小知识》视频。通过视频短片让幼儿理解到更多地平安小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。小百科：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。幼儿园大班平安教案9活动目的：1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。2、初步理解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。3、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4、幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、幼儿用书：《身体小卫士》2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。活动过程：1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。〔1〕启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。老师：皮肤在运动后有哪些变化？〔如变得红红的、有汗等。〕〔2〕老师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。〔3〕老师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿理解它的特征。2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。〔1〕引导幼儿讨论皮肤的作用。老师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？〔2〕老师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤可以保护我们的身体，就像人体的安康外套。〔3〕引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。3、比拟皮肤在身体生病与身体安康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。〔1〕组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。老师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？〔如：皮肤很红、身体很烫等.〕〔2〕老师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。老师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体安康的时候又有什么感觉？〔3〕老师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体安康时会不同。〔4〕引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，理解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。活动反思：这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进展了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；安康状况。幼儿园大班平安教案10活动目的：1、理解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。3、愿意在活动情境中创编"平安儿歌"，模拟练习解决问题。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。5、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。活动准备：《开火车》的音乐磁带。活动过程：1、老师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的生疏和遥远。老师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。老师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?老师和幼儿观看创设的游戏情境。老师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜欢的玩具等。老师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。2、老师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。老师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。老师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意平安。老师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。老师：和爸爸妈妈逛商场时假如不小心迷路，小朋友该怎么办呢?老师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮助。"3、老师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。老师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。老师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"平安儿歌"稳固幼儿的平安行为。活动反思：对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还参加了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活泼。因此对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能进步课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连接性，和与课堂知识的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加鼓励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都可以自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为到达这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行侧重于行，旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。幼儿园大班平安教案11活动目的：1.认识食品包装上的消费日期以及平安标志。2.能仔细观察、分析^p哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。3.在生活中增强食品平安意识，抑制自己，少吃零食。活动准备：1.各种食品包装袋及瓶、罐。2.霉变及变质的食品假设干。3.PPT。活动过程：1.小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有消费日期和平安标志，你们知道吗？2.观看PPT，认识消费日期和平安标记。老师出示PPT上的消费日期及平安标志的图片，请幼儿观察并识别。提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？老师给出正确答案：这是消费日期、保质期以及平安标记。它们可以告诉我们所购置的食品是不是平安的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标志的食品最好不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的消费日期、保质期、平安标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。3.观看PPT，学习分辨变质食品的正确方法。老师出示图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。4.实地观察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。讨论零食中的平安隐患，抑制自己，少吃或不吃零食。小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会安康成长。活动总结：本次活动幼儿很积极，并都乐于参加讨论，虽然语言才能还待进步，但是能认真观察图片。并仔细分析^p图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观察时候，幼儿更乐于参加，充分说明，让幼儿积极参与的方法就是让每一位幼儿都能参加并有实物研究。幼儿园大班平安教案12活动目的：1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.培养幼儿对事物的判断才能。活动准备：1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。活动过程：1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?〔想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，如今我们一起来听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规那么，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志)看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别平安，看来，理解平安标志是非常重要的。2.认识常见的平安标志1)讨论师：除了信号灯这个平安标志，小朋友还见过那些平安标志呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。制止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，留神有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图，认识常见平安标志师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的平安标志。如今老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?(制止吸烟)在哪里发现的，为什么要制止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过制止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才平安。(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照平安通道指示的方向逃生。)(制止进入、制止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，注意平安。(留神触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个平安标志，制止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，假如想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个平安标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们认识了这么多平安标志(平安通道、人行横道、制止吸烟、留神触电、制止通行、制止跨越)真是太棒了。3)理解更多平安标志老师这里还有很多平安标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察平安标志图片，进展讨论认知。师：你认识那个标志?幼儿答复，并告知使用环境。3.设计平安标志师：小朋友们认识了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个平安标志呢?你想在哪里设计一个什么样的平安标志?(保温桶留神烫伤。插排，留神触电。门，留神夹手。洗刷间，留神滑倒。楼梯，留神台阶。电动门，留神挤伤)好，小小平安员们想得都很好，如今我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。幼儿画平安标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的平安标志。4.活动完毕小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动完毕。活动反思：《我是小小平安员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生考虑在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的平安意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么防止火灾的发生”，组织学生讨论交流了防止火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储藏相关的方法、知识。此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。幼儿园大班平安教案13活动分析^p：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模拟力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一二，但对其危害程度理解不够。通过此次活动，幼儿理解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规那么的意识，进步了自我平安防护才能。活动目的：1、理解根本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，理解交通平安标志与人们生活的亲密关系。2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的意识，进步自我平安防护才能。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。活动准备：物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联络好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备〔搜索flash动画〕。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？〔马路〕我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开〔一〕观看情景表演，引起幼儿考虑〔注意提醒：又发生了一件事情〕〔表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。〕问："刚刚你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规那么。〔二〕认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规那么的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，理解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？归纳：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。⑵制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告诉人们不能做的事情。⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。⑷出示三种标志，进展归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫〔指示标志〕，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫〔制止标志〕，黄色三角形内画不同图案的标志叫〔警示标志〕。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，稳固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。〔三〕学习指挥手势，现场指挥1、师：刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢送阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规那么，认识了不同的交通标志，如今，阿姨给你们做几个常见的指挥手势〔直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势〕。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。〔四〕游戏："交通平安伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们快乐吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进展现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规那么，观看指挥手势进展行驶。完毕集合队伍，讲评情况：交警："孩子们，今天你们学到了很多交通平安知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高快乐兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然完毕！幼儿园大班平安教案14一、活动目的1、观察周围环境中的标记，并