幼儿园大班健康教案锦集9篇

第页共页幼儿园大班安康教案锦集9篇【必备】幼儿园大班安康教案锦集9篇幼儿园大班安康教案篇1活动背景：我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。活动目的：1．知道人体需要各种不同的营养。2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。3．养成不挑食的好习惯。4．帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5．知道检查身体的重要性。活动准备：三只小熊的图片活动过程：1．老师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？〔颜色、胖瘦不一样。〕你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2．老师操作图片讲述故事。3．组织幼儿讨论。◎白熊为什么会那么胖？〔因为它不吃蔬菜，只吃肉。〕◎黄熊为什么会那么瘦？〔因为它只吃蔬菜，不吃肉。〕◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？〔因为它不挑食，身体不胖不瘦。〕◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的理解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开场，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园大班安康教案篇2活动目的：1、理解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探究、寻找的过程，理解食品包装袋上的出厂期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培养幼儿的平安意识。活动准备：1、每位幼儿准备一个小包装的食品。2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。3、引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒适的？让幼儿根据自己的经历发表自己的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？幼儿：想二：理解食品的保质期和消费日期。1、老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”2、师：医生说什么？什么是保质期？3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的'消费日期和保质期。幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。师：什么叫过期啊？幼儿：已经不能吃了。师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。师：那什么是保质期呢？幼儿：不知道师：食品消费出来〔消费日期〕到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿观察食品包装袋上的消费日期和保质期。〔1〕师：我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候消费的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有消费日期和保质期。师在黑板上示范。〔2〕怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？师：有防伪标记和具备消费日期和保质期的食品都属于质量好的产品。〔3〕幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的消费日期和保质期。三：进一步理解食品的食用平安1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的消费日期和保质期，还要注意什么？2、幼儿自由讨论。3、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的消费日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？幼儿观察5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。幼儿园大班安康教案篇3活动目的：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物快乐的表情图，体验开心的情绪1、出示各种快乐的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?2、你从什么地方看出这是一些表示快乐的表情?总结：原来有这么多表示快乐的表情呀。3、快乐的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?2、你从哪里看出菲菲生气了呢?小结：原来生活中除了快乐的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。4、老师讲述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)5、菲菲生气了，真不开心，有什么方法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其别人可以补充)小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的?仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。幼儿园大班安康教案篇4目的：1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。2、开展爬、跳、平衡的技能。准备：1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。2、音乐磁带、录音机。过程：1、带着幼儿听音乐做准备活动。2、组织幼儿环保小卫士游戏。●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。●建议环保小卫士经常将场地拾掇干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进展体育锻炼活动。●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶〔装水的〕，稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进展游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。幼儿园大班安康教案篇5活动目的：1.尝试跳皮筋的简单方法，学会根本动作，开展动作的灵敏性。2.进步脚的控制才能和跳跃才能。3.锻炼幼儿的反响才能，进步他们动作的协调性。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备:1.简单装饰的皮筋假设干。2.学会游戏儿歌《小皮球》。活动过程：1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。2.引导幼儿尝试跳皮筋根本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但可以进步跳跃才能，同时也能开展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模拟动物的跳，充分活动学生的各关节部位，防止因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有局部学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排挤同伴、侵占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助别人的快乐。幼儿园大班安康教案篇6活动目的：1．开展躲、闪、跑的才能，进步动作的灵敏性。2．激发上小学的积极性，为入学做准备。3．积极参与游戏，体验活动的快乐。4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1．6个书包、6张椅子。2．皮球假设干个．活动过程：一、开场局部1。提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？2。小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。二：根本局部1．列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。2．练习：过马路。〔1〕提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？〔2〕小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。〔3〕分配角色练习：请局部幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。3．接力赛：上学去〔1〕提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。〔2〕介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，平安地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站到队尾，看哪一队最快，最平安。〔3〕幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开场，注意平安过马路。三、完毕局部：放松运动活动反思：这是入学教育是让学生初步理解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的快乐，本课教学时应多设计合适孩子的活动表达出以儿童为主题让学生多发言标准孩子的语言表达才能让学生充分认识到校园生活与幼儿园的区别感受学校生活的美妙。缺乏之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。幼儿园大班安康教案篇7活动目的：1.理解早睡早起和午睡对身体安康的重要性。2.学习制订起居方案，养成按时起居的好习惯。活动准备：1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健安康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。3.投影仪一台，自制钟表。4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。活动过程：一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二、幼儿比照观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体安康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健安康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体安康。三、讨论入睡和起床的适宜时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢?师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比拟适宜。四、幼儿学习制定自己的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，老师巡回指导，理解幼儿的制订情况。)五、延伸活动要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长催促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进展评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。设计意图：进入大班后，我发现班上局部孩子有迟到现象，还有局部中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过理解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡那么是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。幼儿园大班安康教案篇8活动目的1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、理解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步理解安康的小常识。活动准备1、各种早餐食物图片。2、图片三幅：怎样吃最有营养。活动过程1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐〔1〕小明家：牛奶、鸡蛋、包子。〔2〕小红家：两个鸡蛋。〔3〕小方家：稀饭、饼干。3、比一比，谁家的早餐吃得合理。〔1〕早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？〔2〕小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？〔3〕小方家早餐还还缺什么？〔4〕早餐最好怎样搭配？老师小结：早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更安康，我们要吃合理的、安康的早餐。4、理解早餐的重要性〔1〕为什么要吃早餐？〔早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动〕〔2〕不吃早餐会怎么样？老师小结：每天要按时起床，假如上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体安康。延伸活动1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的安康的早餐，并做到每天吃完安康的早餐再上学。幼儿园大班安康教案篇9目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，开展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探究新玩法，进步幼儿克制困难及与同伴合作的意识准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩假设干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的开展，在动作技能上也有了较大的开展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开场出现一些合作关系，来获得对身体运动的经历，也有了一定的平安意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体开展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际开展情况的活动内容，通过尝试、模拟、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而进步他们的身体综合素质。利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作开展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的时机，也可在活动中让开展程度不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的才能开展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼