幼儿园中班教案《牛》

第页共页幼儿园中班教案《牛》幼儿园中班教案《牛》1活动目的：1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的开展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。3．在感知故事内容的根底上，理解角色特点。4．能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。准备：1．材料准备：PPT课件。2．经历准备：(1)观看芭蕾舞光碟，初步理解有关芭蕾舞的知识。(2)老师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克制困难的。过程：一、观看视频〔图片〕，引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频〔图片〕，引发经历联想。师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。师：你刚刚用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?3．引出绘本内容。师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。2．逐页阅读。第一页师：你看到了什么?请用一句话完好地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是____的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析^p。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的`时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?师：鸭子在干什么?你____出来它是在学牛呢?师：羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗?第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?师：你看到牛成功了吗?第五页师：你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?师：牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想假如牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?师：爷爷一家人看得怎么样?师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。第七页师：你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?第八页师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。三、讨论、总结、分享师：故事完毕了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件)：产生兴趣→认真学习→坚持练习→获得成功。师：这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢？看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。附自编故事：农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有发觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得冲动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?幼儿园中班教案《牛》2活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？〔2，3，4页〕有〔西瓜〕。有〔…〕今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。3)一只晚上，突然怎么样了？4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。活动目的：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯**牛奶吧！”2、培养幼儿良好的阅读习惯。活动准备：图画书一本，实物〔木瓜、杨桃〕，课件。幼儿园中班教案《牛》3活动目的：1、认识、比拟黄牛、水牛的外形特征。2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。4、知道牛是人类的好朋友。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动重点：1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。活动难点：1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。活动过程：一、老师讲述故事。《牛的一生》提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步理解黄牛、水牛的不同特点。二、观察挂图，理解黄牛黄牛在干什么？提问：1、你们看见了什么？2、他们正在干什么？3、图上的农民伯伯在干什么？4、他最喜欢吃的是什么？老师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛可以给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给