学校师德师风考核总结

学校师德师风考核总结学校师德师风考核总结教师是社会的中坚力量，是引导、培养未来人才的育人者。良好的师德师风是教师职业素养的重要体现，是推进教育现代化的必要条件。为了进一步提高教师队伍素质，学校每年都会对各个教学单位进行师德师风考核，以促进教师职业道德、教育教学水平的进一步提高。一、考核内容我校每年的师德师风考核主要包括5个方面的内容，即思想政治表现、师德和职业道德素养、教学工作业绩、敬业精神、队伍建设，从6个一级指标和28个二级指标进行考核。1、思想政治表现。主要考察教师是否秉持正确的政治方向，是否坚定不移地贯彻落实国家和校园的教育方针政策。2、师德和职业道德素养。主要考察教师的职业操守、道德情操、业务素养、个人形象等方面。3、教学工作业绩。主要考察教师所承担的教学任务完成情况、教学成果、教学质量、评价和反思能力等方面。4、敬业精神。主要考察教师对教育的真诚热爱和执着追求，是否具有良好的职业素养和仁爱之心。5、队伍建设。主要考察教师在集体协作、心理健康、对待家长与学生等方面的表现。二、考核方式我校师德师风考核实行多维度、多环节的方式，以达到全面、公正、科学、客观的效果。具体包括以下几个环节。1、个人材料自查。根据考核指导文件要求，每个教师需自查材料，并出具个人自查报告。2、学院层内考核。由学院层面组织开展考核，形成考核报告，形成初步考核结果。3、校级层面考核。由党委组织干部、教师代表和专家，对各学院考核报告及初步考核结果进行审定，确定最终考核结果。4、个人回溯。根据考核结果，对被认定为存在师德等问题的教师，进行个人回溯和督促整改，达到教育帮助的目的。三、考核结果本次师德师风考核，经过学院层面和校级层面的层层筛选、审核，最终确定了高、良、合格、基本合格、不合格五个等次。评定等次的依据是：学术道德和职业道德、思想政治表现、教育教学质量、敬业精神、队伍建设等5个方面的28个细节指标。1、其中高等次数为30%.高等次适用于在本次考核中具有杰出表现的教师，表现在各项指标上均达到较高水平，为其他教师树立了优秀榜样和激励。2、良等次数为40%.良等次适用于在本次考核中具有优异表现的教师，表现在各项指标上均达到良好水平，被广大学生、家长和同事所认可。3、合格等次数为20%.合格等次适用于在本次考核中总体表现良好的教师，表现在各项指标上均达到平均水平，没有明显问题。4、基本合格等次数为10%.基本合格等次适用于在本次考核中表现偏低的教师，表现在某些细节指标上明显不足，例如教学方法和教学效果方面的不足等。5、不合格等次数为0.不合格等次适用于在本次考核中表现极差的教师，表现在职业道德等方面有明显问题，需要及时整改和纠正。四、考核建议通过本次师德师风考核，我们看到不少教师已经具备了良好的职业素养和师德师风。同时，我们也看到了一些问题，例如一些教师虽然教学业绩优异，但在学术道德和职业道德等方面表现出偏差；个别教师在教学质量方面有所欠缺，但在教育教学方面表现突出。因此我们认为，今后的考核需要更加全面地考虑到每个教师的实际情况，运用多种考核手段，