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文档简介

教师招聘之小学教师招聘自我检测提升B卷附答案

单选题(共50题)1、补填在横线上最恰当的一组是()。A.腐朽推测酝酿露出B.腐烂推测飘荡露出C.腐朽推算荡漾现出D.腐烂推算酝酿现出【答案】A2、某实验室老师在学生做实验时,离开实验室接听私人电话,学生在老师离开之后,随意触碰老师的实验用品,导致学校实验室失火,幸而没有人员伤亡。该老师的行为()A.触犯了刑法B.属于不作为侵权C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D.没有违法【答案】B3、田径跳跃项目的教学难点是()A.起跳与腾空的结合B.助跑的节奏C.空中姿势D.助跑与起跳的结合【答案】D4、根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并估计其有效性等是()A.计划策略B.资源管理策略C.精加工策略D.组织策略【答案】A5、体育方面的球类、体操、田径属于()。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】C6、根据下面资料,回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D7、意外事件造成社会危害的,行为人对此不负刑事责任,体现的刑法原则是()A.罪责自负B.罪刑法定C.主客观相统一D.罪责刑相适应【答案】C8、强调运动感和豪华感,为天主教服务的艺术风格是()A.洛可可艺术B.浪漫主义C.巴洛克艺术D.现实主义【答案】C9、强调教学要为儿童的认知发展,“搭建支架”的观点起源于()。A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论【答案】B10、下列关于行政处罚的说法正确的是()A.两个行政机关可以针对同一违法行为给予两次以上的处罚B.被处罚人不按期缴纳罚款,行政机关有权对其按日加处罚款数额3%的罚款C.行政机关对公民处以200元以下的罚款可以当场作出处罚决定D.在行政处罚听证程序中听证主持人可以由调查取证人员担任【答案】B11、根据下面资料,回答题A.guardedB.supervisedC.valuedD.sponsored【答案】C12、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤独症).Theyallsayitwithoutexception.A.unlessB.whenC.untilD.though【答案】C13、一般情况下,人的()在中年之后处于下降趋势。A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力【答案】A14、人的发展是指人的()的发展。A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性【答案】A15、根据下面资料,回答A.coatB.sandwichC.schoolbagD.pencil-box【答案】B16、阅读《拿来主义》片段,A.两个“是”不一样,前者起强调作用,后者是“正确”的意思B.两个“是”不一样,前者有分类作用,后者表示跟“非”相对的意思C.两个“是”不一样,前者表示存在的意思,后者表示一个判断D.两个“是”不一样,前者含有“凡是”的意思,后者表示“适合”的意思【答案】A17、皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()。A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展【答案】A18、思维很迅速,但是经常出错,这是()的表现。A.思维敏捷B.没有主见C.死板D.轻率【答案】D19、在个性中具有核心意义的成分是()A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性【答案】B20、在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是()。A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克【答案】A21、AA.PeopledonotanalyzetheproblemtheymeetB.PeopleoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeopleC.PeoplemaylearnfromtheirpastexperienceD.Peoplecannotsolvesomeproblemstheymeet【答案】A22、根据下面资料,回答A.BecausetheymightpaymorethantheyearnedonthewholeB.Becausetheydon'thavethebabysittertohelpthemC.BecauseMargehastotakecareoftheirchildrenathomeD.BecauseMargehastopaymoretransportationfares【答案】A23、2014年6月12日至7月13日,第20届世界杯在巴西举行,冠军球队是()。A.荷兰B.德国C.巴西D.阿根廷【答案】B24、Teamleadersmustensurethatallmembers_____theirnaturaldesiretoavoidtheembarrassmentassociatedwithmakingmistakes.A.getoverB.lookoverC.takeoverD.comeover【答案】A25、若集合M={X丨-22-2X-3>0},则M∩N=()。A.{X丨-2B.{X丨-2C.{X丨-1D.{X丨1【答案】A26、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?()A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】A27、2012年6月27日,在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区,中国载人潜水器创造了中国载人深潜最新纪录的是__________。A.“科学”号B.“辽宁”号C.“飞龙”号D.“蛟龙”号【答案】D28、为人格的发展提供现实性的是()A.个人主观因素B.遗传因素C.成熟因素D.环境【答案】D29、《鹳鱼石斧彩陶缸》属于()。A.仰韶文化B.红山文化C.河姆渡文化D.大汶口文化【答案】A30、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生,对学生一视同仁D.把教学工作与热爱学生结合起来【答案】B31、()是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系B.生生关系C.师师关系D.群体关系【答案】A32、根据下面资料,回答题A.IntheorderofspaceB.ByillustratingcausesandeffectsC.IntheorderoftimeD.Bydesigningtheplotsofastory【答案】C33、三远画法出自()。A.《绘境》B.《林泉高致》C.《宣和画谱》D.《笔记法》【答案】B34、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(脚爪)!A.catB.monkeyC.rabbitD.goat【答案】A35、人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫()A.抽象B.概括C.分析D.综合【答案】B36、美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验【答案】C37、一个人看到某一物体的惯常用途之后,就很难看出它的其他用途,这种现象为()A.抽象思维B.原型启发C.功能固着D.创造思维【答案】C38、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童具备守恒一般是在()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C39、心理现象就其产生方式来说,是一种()。A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动【答案】B40、2010年上海世博会闪耀“科技之光”,参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是__________。A.城市生活B.乡村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C41、道德品质的基础是()。A.道德信念B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】C42、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是()A.真从众,不从众B.真从众,权宜从众C.权宜从众,不从众D.权宜从众,从众【答案】B43、对教育发展规模和速度起决定性作用的()。A.科技水平B.文化传统C.政治经济制度D.生产力水平【答案】D44、《中华人民共和国教育法》第十条规定,国家扶持和发展()。A.老年人教育事业B.残疾人教育事业C.体育特长生D.流动人员【答案】D45、我国幅员辽阔,各地各方面的差异很大,为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材,贯彻的教学原则是()。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则【答案】D46、自然小调导音上的七和弦是()。A.小小七B.大小七C.减小七D.减减七【答案】B47、Shehasmanygoodfriends,_________arereallykindtoherandherparents.A.mostofthemB.andmostofwhomC.butmostofwhomD.mostofwhom【答案】D48、对0.05019分别按要求取近似值,错误的是()。A.0.1(精确到0.1)B.0.051(精确到千分位)C.0.05(精确到百分位)D.0.0502(精确到0.0001)【答案】B49、下列各句中,表达得体的一句是()。A.明晚七点,您父亲的七十寿宴我会准时光临的。B.路上有点堵,我赶到贵校可能还需要一点时间。C.我妹妹好不容易画出了一幅墨宝,想请您指点一二。D.你不要太担心,也不是什么大事,我会鼎力协助的。【答案】B50、若圆C的半径为1,圆心在第一象限,且与直线4x-3y=0和x轴都相切,则该圆的标准方程是()。A.(x-3)2+(y-)2=1B.(x-2)2+(y-1)2=1C.(x-1)2+(y-3)2=1D.2+(y-1)2=1【答案】B多选题(共30题)1、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。A.普及性B.民主性C.基础性D.全民性E.强制性【答案】AC2、近年来我国每年都有大批学生去外国留学,做交换生,同时也有越来越多的外国学生来中学留学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析,A.教育的终身化B.教育的国际化C.教育的全民化D.教育的信息化【答案】BC3、红苹果幼儿园中班新来了一名叫阳阳的小朋友,别的小朋友都要睡觉了,他却不睡,非要玩玩具,这样一来,别的小朋友也不想睡觉,也想玩玩具。姚老师看到这一情况后,就对小朋友说:“谁能先躺到床上睡觉,谁下午就可以先玩玩具,谁今天中午不睡觉,谁下午就不能玩玩具。”这样小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。A.正强化B.负强化C.惩罚D.观察学习【答案】AC4、一堂综合课的基本组成部分有()A.课前自学B.组织教学C.检查复习D.讲授和巩固新教材E、布置课外作业【答案】BCD5、数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E、水平迁移【答案】BC6、儿童概念的形成要经历()阶段。A.抽象化B.类化C.分析D.推理E.辨别【答案】AB7、在评估性会谈中,教师应运用的专门技术有()。A.倾听B.鼓励C.询问D.反映E.澄清【答案】ABCD8、元认知包括()A.元认知知识B.元认知体验C.元认知理解D.元认知途径E、元认知监控【答案】AB9、关于德育意义说法正确的是()。A.德育是社会主义现代化建设的重要保证B.德育是实现我国教育目的的重要导向C.德育是儿童健康成长的重要条件D.德育在人的全面发展中起决定性作用【答案】ABC10、下列属于量化评价方法的是()A.观察B.访谈C.测验D.考试【答案】CD11、个体社会化和个体个性化的统一主要表现为()。A.它们是人的发展不可缺少的两个方面B.二者在社会实践活动中实现统一C.人类社会发展的最终目的,是实现社会要求和个性发展的完美统一D.个体社会化代表社会利益,个体个性化代表“所有”个人的利益【答案】ABCD12、小学儿童的社会性发展,主要表现在哪两个方面?()A.社会性认知B.社会性学习C.社会性交往D.社会性意识E.社会性习惯【答案】AC13、学校教育内容的具体表现形式是()。A.课程计划B.校舍安排C.课程标准D.教科书E、教学指导书【答案】ACD14、在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。A.摆事实、讲道理B.创设良好的情境C.组织学生进行实际活动D.操行评定E.潜移默化【答案】B15、为了提高教师的工作积极性,广西某民办学校采取了一系列措施,如:每年定期安排老师体检、给过生日的老师送生日卡和鲜花;在定期举行的教学研讨课的评课环节,要求先列出主讲老师的三个优点.然后再提出一个以上的建议……A.生理需要B.尊重需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要【答案】BCD16、教师应掌握丰富的教育理论知识,应主要学习()课程。A.教育心理学B.教育学C.学科教学法n义务教育法E.教育法【答案】ABC17、某校在新课改中,倡导“积极、健康、快乐”的思想,实施“快乐30分钟”大课问主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成,融文化、身体锻炼于一体;“超级考试”则由学生针对上课内容出题,交换做题,由出题的同学批改及辅导。学生在做中学,学中悟,悟中乐。从实现教育目的的角度分析,上述材料说明了()A.不给学生留作业可以减轻学生负担B.教育应使学生全面发展C.教育要培养学生的实践能力D.实现教育目的的途径多种多样【答案】BCD18、综合课的组成一般包括()。A.组织教学B.复习过渡C.讲授新教材D.巩固新教材E.课外辅导【答案】ABCD19、教学中可以借助()来表明对材料的领会。A.转换B.记忆C.解释D.分析E.推断【答案】AC20、教师运用说服教育法应遵循的基本要求是()。A.有针对性B.有感染性C.讲究主观性D.讲究艺术性【答案】ABD21、下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项A.身心发展的顺序性一循序渐进B.身心发展的差异性-材施教C.身心发展的不平衡性一均衡教育D.身心发展的互补性一抓关键期【答案】AB22、小学课程设计要体现()的高度统一。A.科学性B.时限性C.具体性D.思想性E.预测性【答案】AD23、成败归因理论的稳定因素包括()A.个人的能力B.工作任务的难度C.个人的努力程度D.运气E.个人的心境【答案】AB24、心理学家认为任何问题都含有三个基本成分,即()。A.给定的条件B.不定的过程C.要达到的目标D.多变的方法E.存在的限制或障碍【答案】AC25、程序教学的原则有()A.小步子B.积极反应C.低错误率D.及时强化E.自定步调【答案】ABCD26、班主任了解学生的方法一般有四种,即()。A.观察法B.家访C.谈话法D.书面材料和学生作品分析法E.调查访问【答案】ACD27、班级管理的内容主要包括()A.班级系统管理B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理【答案】BCD28、美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A.可教育的智力落后B.可训练的智力落后C.不可训练的智力落后D.较严重的智力落后E.严重的智力落后【答案】AB29、“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为()。A.真理的形成不需要抽象概括B.真理不是抽象不变的公式C.真理有其适用的具体范围和条件D.真理体现了主观和客观,认识和实践的具体的、历史的统一【答案】BCD30、郑乾读高中时,同学经常跟他开玩笑说:“你既然叫‘挣钱’还来学校干什么!”听多了这种言论他有些“心动”。班主任蒋老师了解情况后,及时找他谈话,“想挣钱没有错,但应先学好本领,才能为自己为社会创造更多的财富。”听了老师的话,郑乾觉得很有道理。蒋老师指导他制定了学习计划,督促他学习……郑乾上大学后,仍与蒋老师保持联系,经常交流思想。依据教师职业道德规范,对蒋老师行为评价正确的是()。A.以身作则B.因材施教C.做学生良师益友D.关爱学生【答案】BCD大题(共10题)一、阅读《白鹭》的教学实录(节选),完成后面的问题。(学生读第七节)师:我认为这里的“钓”可以改成“捉”,时常有一只两只白鹭站着捉鱼。孙老师这样说可以吗?生:我认为不够准确。因为“钓”是在那里等待着鱼过来,而“捉”是主动去捉鱼。师:你的意思是“钓”是等待,“捉”是主动出击。生:是这样的。师:再说说原因。生:因为“钓”是等待鱼上钩,而“捉”是主动出击去捉鱼。师:怎么没有掌声?还有呢?生:我觉得“捉”是一种动态美,“钓”是一种静态美。生:我觉得静态的美更好一点。师:白鹭在那里钓鱼,表面是等待着鱼,实际呢?生:希望鱼快上钩。【答案】该教师通过小组讨论、全班交流等方式培养学生的语文能力素养、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等语文核心素养。二、小明(13岁)在父母离婚后,跟随母亲一起生活。其父对小明仍有教育义务吗?为什么?【答案】其父对小明仍有教育义务,《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母不得因离异而不履行教育子女的义务。三、邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。下面对原文有关内容的分析与概况理解不正确的一项是()(3分)A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。【答案】本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国达到大治。故答案为:D。四、根据《义务教育语文课程标准》(2011版)内容,完成下列填空。(5分)义务教育阶段语文课程的基本理念提倡积极倡导自主、____、____的学习方式。低年级阶段学生“会写”与“会认”的字量要求有所不同。在教学过程中要。语文课程评价具有检查、诊断、____、激励、____和选拔等多种功能,其目的是为了考察学生实现课程目标的程度。语文课程评价具有检查、诊断、____、激励、____和选拔等多种功能,其目的是为了考察学生实现课程目标的程度。【答案】反馈甄别五、“方苹果”的启示这是一节美术课。老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过。”“吃过!”“好,今天我们一起来画苹果,画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了,老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果,大的,小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果。老师问:“你们见过方苹果?”“没有!”“吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说:“是我画的!”老师问:“你为什么把苹果画成方的?”“因为我们全家都爱吃苹果,妈妈削苹果时苹果常常滚到地上,都是我去捡。我想,如果苹果是方的就不容易滚了。再说,爸爸都是一箱箱地买,方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说:“听你这么一说,连老师都觉得方苹果不错,但是现在世界上还没有方苹果,老师相信,你努力学习,长大后一定会培育出与众不同的方苹果!”(1)这位教师的教学有何优点?(6分)(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)【答案】(1)①肯定学生思维的独特性,鼓励创新,注重发散思维的培养;②尊重学生个性化的体验和感受;③合理运用表扬和激励,保护学生的求知欲和好奇心,激发学生学习动机;④体现以学生为主的教学观,强调学生主动建构知识;⑤贯彻启发性教学原则。(每个要点2分,答对3点即得6分,如果从其他角度分析,只要言之有理亦可酌情给分)(2)①创设有利于创造性产生的适宜环境。A.创设宽松的心理环境,调动学生学习的积极性和主动性;8.课堂要给学生留下思维的空间;C。改革考试形式与考试内容。(3分)②注重创造性个性的塑造。A.保护好奇心,接纳学生奇特的问题;B.解除个体对答错问题的恐惧心理;C.鼓励和赞赏学生的独立性和创新精神,重视和保护学生与众不同的见解;D.重视非逻辑思维能力的培养;E.给学生提供具有创造性的榜样。(3分)③开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。进行发散思维和方法训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。(3分)六、王老师班上的一位学生在课堂上总是积极回答问题,反应很快,但是正确率不高;与班上的每位同学都能处得来,但是都没有深交,没有固定的好朋友;积极参加多种课外活动,兴趣很广泛,但是没有特长的活动;生气的时候会大声喊出来,情绪很激动,如果别人安慰她,马上破涕为笑;经常丢三落四。?(1)根据气质类型学说分析这位学生的气质类型,并指出该气质类型的特点。?(2)针对这种类型的学生,教师应该怎么做??【答案】(1)该学生的气质类型属于多血质。这种气质类型学生的特点是反应迅速、有朝气、充满活力、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定。(2)针对多血质类型的学生,教师可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁;创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。七、案例一以下是某堂数学课的教学片段:教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法,然后展开师生对话,交流算法。师:谁来介绍自己的计算方法,告诉大家你是怎么想的?生1:我是数出来的。师:你是怎么数出来的呢?生1:我心里想着9,然后从9往下数(用手指表示),一直数到12,数了3个数,所以12减9就等于3。师:你能给你的方法起个名称吗?生1:(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2:老师,我不用数手指,而是用小棒来摆。师:你是怎么摆的,又怎么算呢?生2:我先摆出12根小棒,然后拿走9根,剩下3根,12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。师:好一个“摆小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教学片段体现了教师与学生互动教学活动的如下特点:(1)营造和谐氛围,实现师生情感的交融。案例一中,师生的情感融于认知活动中。教师为学生创设了宽松、和谐的对话环境,给予学生充满赞扬和信任的评价,让学生获得表达自由,激励学生主动参与学习,大胆表达自己的算法。(2)尊重学生,实现算法多样化。案例一中,教师尊重学生的个性发展,激励他们去发现“12-9”的多种计算方法。同时,教师让学生与全班同学分享自己的算法,从而生成学生间相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。(3)注重过程与方法,实现目标的达成。案例一中,教师让学生自主探索“12-9”的计算方法,与他人交流算法,通过怎样算、为什么要这样算的思维过程,使学生既学到知识,掌握计算的技能,又获得基本的数学思维方法。八、对学生来说,由于知识基拙的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作的探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取有效的方法,才能使所有学生在新课改中受益?【答案】对于新课程改革中遇到的这个问题,我们应该重视智力开发与学生能力的培养,在加强基础知识教学中,重视思维能力、学习能力的培养,特别重视、培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生“学会学习”。还应重视个别差异,加强个别指导,每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大,要求教师对学生进

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