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文档简介

一年级语文试卷命题思考翠微小学一年级组汇报人:李颖羊坊店学区命题研讨活动一、一年级试题的命题思路

羊坊店学区命题研讨活动本次命题严格依照九年义务教育《语文课程标准》的要求,依照课本(北师大版小学语文第一册)的内容进行命题。体现了命题兼顾了评价与教学导向功能的整合。一年级试题的命题思路

二、命题遵循的原则

命题遵循的原则

本次命题体现《语文课程标准》的精神,评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了有效地促进学生的发展。具体体现在:考试内容体现基础性、全面性和开放性;命题形式体现人文性和实践性;评价标准体现多元性。三、一年级试题的命题特点一年级试题的命题特点1、遵循了科学性原则。所有命题从选材、文字编辑、题型选择到成题,均依“标”靠“本”,切合实际,符合科学的刚性原则。2、遵循了基础性、全面性和开放性的原则。本套试题重视了知识点考查的覆盖面,基础知识的覆盖率高,突出了重、难点和易错知识的考查。试题覆盖了北师大版小学语文第一册16个主题单元所涉及的各知识点。坚持了题目的叙述、表达方式贴近课本,不出“怪题”、“偏题”的原则。从题目难易的题量及分数的分配比例不同中,体现了对基础知识、基本能力与方法考查的侧重。题量及分值侧重了考查学生语文基础知识的掌握及运用,也注重了对学生语文学习方法、习惯的考查。一年级试题的命题特点3、命题充满情趣,体现人文性和实践性。一年级的孩子面对考试心里难免紧张,看到卷中每道题都是以第一人称“我会**”为题,使学生倍感亲切,同时增强了孩子答好试卷的自信心。如:……一年级试题的命题特点3、命题充满情趣,体现人文性和实践性。试卷在每一题目后面都注明对孩子的明确要求(如:“认真听,按顺序填序号”),在细微之处给予孩子引导,体现出对孩子学习习惯的培养也渗透在试卷的每一个环节,适合低年级孩子养成习惯。如:……3、命题充满情趣,体现人文性和实践性。以往孩子在田字格中书写,往往因为田字格的内线过黑,使得学生写在线中的笔画不容易看清,影响老师对书写正确与否的判断。所以本试卷田字格中的横中线、竖中线采用淡灰色,淡化田字格,便于孩子清楚书写,老师准确判断。在淡化田字格的同时也有助于孩子日后脱离田字线的书写。4、试卷重基础,形式多样,考查面广。本试卷题目形式多样,从“听、判断、选择、拼写、记忆、运用、提取信息”等课内到课外的知识中,考查了学生识字、写字、积累、理解的能力。崔峦先生在第八次全国小语阅读教学研讨会上谈到:课程标准讲得很清楚,识字、写字是第一学段的教学重点。第一学段要做的几件基本事是识好字、写好字、读好课文、理解少量的重点词句、积累语言。

一年级试题的命题特点四、重点题型分析

重点题型分析

1、注重测试内容的基础性。《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文课程这样的地位,决定着小学语文考试的命题应力求体现基础性,即关注学生的基础知识能力、基本过程方法、基本态度情感等。识字与写字课标:识字、写字是阅读和写作的基础,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。崔峦爸先生谦指出“低年渐级在片阅读捏教学镜中,念要体索现识趁字写熟字为肾重点隙。要解体现暑认写揉分开幕的识破字原田则。猎要求贫认和槐要求赌写的粥字应罢该要缎求不料同、徒教法关不同爱。”在出胸题的贝时候恰我们愁也遵虑从了格这一功原则即,采愁用了不同剪的考爸法:听、绵选、假写序门号的方夕式。从“哥字--词--词组徒”易—难重点花题型袄分析2、注鼻重测浊试内盛容的目灵活灶性、稼趣味康性、怠多样沫性。低年肢级一脸定要后保护括儿童节的天徒性,拿体现粥寓教袜于乐排,寓斩学于秘乐,牺让孩坊子在朵活动致中、酸在游体戏中北、在碍体验棋中学革习,星使他里们感骂受到厌学习沸的快损乐和愤成功册。扎实雨基础形式方多样情趣奇贯穿快乐挽成功18阅读昼与积治累崔峦统先生汉:培序养感奥受、柱理解替、欣仁赏、疑评价他的能伟力,笼在这补个过芬程中钳,也栽就培修养了驻学生闷理解愚语言麦文字及的能采力,惜还培闯养了瓶学生炸的思笑维能爷力和姜口头骂语言凤的表既达能轧力。溉这是扩对语立言文检字运除用能创力的怜实践冬,也疾是对柿培养每语言魂文字迅运用烫能力旺的促荷进。★提取趁信息盘能力巴的考舅查★段的虹考查提出筹要求羡,带涂着问问题阅的读渗透担阅读止的方战法逐步赔养成剃边阅鉴读边批萌注的街好习敲惯锻炼昌孩子资提取丛信息的锣能力3、大矿胆尝兼试

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